再见,母校

【导语】母校,六年级叙事作文:再见,母校,以“忘不了”为情感线索贯穿全文,结构清晰,回环往复中见深情,场景选取典型而富画面感,舞台、操场、教室、拔河赛场、口风琴课堂等细节真实可触。

再见,母校

作文范文

主题: 感恩、眷恋、纯真、坚守、启程、温情

渐渐地,短暂的小学学习生活即将结束了,回忆起往事,总会有一丝微笑。一时间太多美好的回忆浮现在我的脑里:舞台上曾经留下我们精彩的表演;宽敞的操场上留下我们玩耍的足迹;美丽的教室里曾经有我们响亮的声音……许多说不清的事情,让我难以忘怀,成为我人生的宝藏,深深地刻在我快乐的童年

忘不了那节生动的班队课上,班主任黎老师刻骨铭心的话语,让我学会坚强。现在,那亲切的话语我还记得:“做人一定要诚实,有信用。遇到困难千万不要放弃,想方设法地把它克服,这才会成功。”这段亲切的话语,已成为我学习生活的座右铭。

忘不了那个充满阳光的下午,我们班与二班举行了一场精彩的拔河比赛。同学们为了取得胜利,个个都使出自己的力量,努力拼搏,最后取得了胜利。瞧,那一张张可爱的笑脸;听,那活泼动听的笑声,至今难以忘怀。

忘不了与同学一起学口风琴的日子。遇到困难,同学之间总是互相帮助,互相指导,一起面对难题,使我们学口风琴的进度逐渐上升。到现在,我们已学会了很多曲子,还给舞台下的观众留下了精彩的表演。这些点点滴滴,我是不会忘记的。

忘不了那个文静的男孩施理同学。虽然他只和我们度过了五年半的小学生活,但我们是不会忘记他的。他在上学期转走了,如果他不走,就没有高中读。所以,他就这样默默地向我们告别了。我想告诉施理:施理,你永远是我们的好朋友,希望你没忘记我们这班好朋友吧!

忘不了,忘不了!班主任刻骨铭心的话语;同学们可爱的笑脸和活泼动听的笑声;学口风琴的岁月;那个文静的同学施理,这一切都忘不了啊!

忽然,我觉得母校变得多么光亮,仿佛在对我说:你走后,一定要常回家看看。

再见,母校!

精选读者点评

这个“忘不了”用得表达真妙!每段开头都像敲小鼓,“咚咚咚”把人带进回忆里。非常是拔河那段,“瞧,那一张张可爱的笑脸;听,那活泼动听的笑声”,眼睛耳朵全醒了,孩子,你场景跃然纸上感!

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

【成语使用】

刻骨铭心、想方设法、难以忘怀

【形容词】

短暂、精彩、宽敞、美丽、响亮、亲切、可爱、活泼

【好词好句】

1. 许多说不清的事情,让我难以忘怀,成为我人生的宝藏,深深地刻在我快乐的童年。

2. 忘不了,忘不了!班主任刻骨铭心的话语;同学们可爱的笑脸和活泼动听的笑声;学口风琴的岁月;那个文静的同学施理,这一切都忘不了啊!

3. 忽然,我觉得母校变得多么光亮,仿佛在对我说:你走后,一定要常回家看看。

【修辞手法】

比喻:将母校拟作会说话的生命体,“母校变得多么光亮,仿佛在对我说……”,赋予校园以温情与守望感

排比:“忘不了那节生动的班队课上……忘不了那个充满阳光的下午……忘不了与同学一起学口风琴的日子……忘不了那个文静的男孩施理同学”,层层递进,强化情感浓度

【文字校对】

• "脑里"应为"脑海里"

• "如果他不走,就没有高中读"语序不当,应为"如果不走,他就能读高中"

【写作亮点】

✓ 以“忘不了”为情感线索贯穿全文,结构清晰,回环往复中见深情

✓ 场景选取典型而富画面感,舞台、操场、教室、拔河赛场、口风琴课堂等细节真实可触

✓ 人物描写简净传神,如“文静的男孩施理”“一张张可爱的笑脸”,留白处见余味

✓ 结尾由实入虚,母校“光亮”的拟人化表达,使离别情绪升华为温暖的精神守望

猜你喜欢