我学会做课件了

【导语】六年级记事作文:我学会做课件了,以第一人称展开真实生活片段,富有现场感。

我学会做课件了

作文范文

主题: 成长、细心、责任、生活趣味、学习实践

今天,我做完了所有的作业,在和朋友聊天。后来,他下了,我想:干什么好呢?咦?老师不是说没事可以做课件的吗?我可以现在就做呀!好!说干就干,我立马忙活起来。

“校园是我家,文明靠大家!”打完这几个字,我开始打内容了。忙活了一会儿,“好了!”我大叫。妈妈匆匆跑来一看,笑的都把肚子捂住了,我生气的说:“有那么好笑吗?”过了一会,妈妈才把笑声停止,说:“你看,你把‘大家’打成‘代价’,难道是‘文明靠代价’?”我一看,果真是,经过一番修改,终于好了。看着我做的课件,心里别提多高心了!

通过这件事,我知道了:做什么事都要认真、仔细,否则会闹出笑话来的。

精选读者点评

这个“代价”错得别致!文明靠代价?,笑出声了。略显你愿意动手做课件,比光抄作业强十倍,继续野着写,别怕错。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、生活随笔

【成语使用】

说干就干

【形容词】

所有、匆匆、生气、认真、仔细

【好词好句】

1. “校园是我家,文明靠大家!”

2. 妈妈匆匆跑来一看,笑的都把肚子捂住了

3. 看着我做的课件,心里别提多高心了!

【修辞手法】

比喻:将“笑”具象为“把肚子捂住”,生动表现笑声之剧烈

引用:“校园是我家,文明靠大家!”,文明宣传常用语

【文字校对】

• "高心"应为"高兴"

• "他下了"应为"他下线了"或"他退出了"(语义不清,口语化过重,影响表意)

• "忙活了一会儿"中"忙活"偏口语,与整体语境稍显不协,建议依上下文调整为"制作了一阵"等更贴切表达

【写作亮点】

✓ 以第一人称展开真实生活片段,富有现场感

✓ 对话自然活泼,体现儿童心理与家庭互动温度

✓ 结尾点题简洁有力,由事及理,水到渠成

猜你喜欢