
✎作文范文
地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,没有地图就没有地理学。只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成基本的地理技能,你就已经掌握了学习地理课的最基本的工具。
首先,养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也大量蕴含于地图之中。在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。
其次,要掌握正确的读图方法。读图要先看图名、图例、比例尺和方向,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容。观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息。
二、学会阅读课本,掌握科学方法。
地理课本是获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能使用好地理课本呢?首先要读懂,明白书中讲了些什么。其次还要注意读出知识网络。地理环境是一个有机整体,组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的,其中任何一个地理要素的改变,都可能影响到其他要素的变化。学习地理应理清这些地理要素之间的相互关系,在头脑中形成这一地域的知识网络。最后还要学会梳理知识。
不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点,采用对比的方法进行学习,对比差异性,找到相似性。如我们在学习印度和巴西时,就可采用这种方法。印度和巴西都是位于热带的临海国家;地形以平原和高原为主;优质的铁矿资源丰富;都是世界上的热带经济作物的生产国和出口国;近年来电子工业和信息产业得到了迅速发展,是发展中国家工业比较发达的国家,并且首都都不是全国城市。
培养地理思维能力,是义务教育地理课程的重要目标。许多同学反映“地理不难学,就是不好记”。我们首先,应该分清课程标准中对这些地理事物的要求,是必须记住的,还是只要理解不必记忆?在明确这个问题之后,我们就可以再来探讨记忆的方法。
及时复习,重复记忆
克服遗忘、加强记忆的办法,就是重复,这也是由人的生理结构所决定的。以学生准备一周后的一次测试为例,刚学完的第一天要复习两遍,第二天再复习一遍,第三天不要复习,第四天再复习一遍,第五六天不要复习,第七天再复习一遍。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型:说明文、学习指导、应用文
适合年级:高一、高二、高三
【成语使用】
死记硬背、相互制约、相互影响、有机整体、仔细全面
【形容词】
突出、正确、良好、基本、仔细、全面、明显、迅速
【好词好句】
1. 地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,没有地图就没有地理学。
2. 做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。
3. 地理环境是一个有机整体,组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的。
【修辞手法】
比喻:将地理环境比作“有机整体”,形象揭示各要素间紧密关联的生命性特征
排比:“首先要读懂……其次还要注意……最后还要学会……”结构清晰呈现阅读方法的层次性
【文字校对】
• "首都都不是全国城市"应为"首都都不是全国最大的城市"
• "图象"应为"图像"
【写作亮点】
✓ 逻辑严密,以“地图—课本—思维”为脉络构建三维学习框架
✓ 专业术语准确,如“空间概念”“知识网络”“差异性与相似性”等体现学科素养
✓ 举例具体,印度与巴西对比分析紧扣方法论,增强说服力
✓ 语言平实而富有指导性,符合学习指南类文本的功能定位
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