✎作文范文
我为我的数学老师而骄傲
我从小学到现在，我已经换了很多数学老师。当然，我上初中也换了数学老师，他也是我的班主任。虽然我和李老师接触的时间不长，但李老师让我佩服的五体投地。
当我开学时才见到李老师的时候，我看李老师好像是没有情感的一个人，成天板着个脸，以前也听说李老师的大名，现在看来也一般般嘛，我把李老师没放在心上。
当开始上课后，我真的觉得老师是神。数学老师把我们的一举一动了解得一清二楚。有一次，我上课的时候不认真听讲，在玩我的新表，当时数学老师正在批评另一个同学，让我们做题，我看了一下题会做，就不管了，数学老师在我正在玩的时候突然回过头对我说：“陈杲枫，把你做的拿来让我看。”我慌了阵脚，支支吾吾的说：“我我…还没做做完。”李老师用严厉的的眼光看着我说；“老实说，你在干嘛？”吓得我不敢看李老师，低的头像做错事的小和尚说：“我在玩表，我错了老师。”老师坚定的说：“以后不许这样，坐下。”这看出了我们李老师的神处了吧。李老师好像是一个监控器，他把我们所做的事情了如指掌，我们所做每件坏事情，总觉得李老师在身后跟着。
李老师的监控使我们做事规矩了，使我们的言行文明了，使我们学习进步了，使我们班有了年级组第一的称号，我为我有了这个数学老师而感到自豪，骄傲！
初一:1310759656
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人、记叙文
适合年级：初中一年级、初中二年级
【成语使用】
五体投地、一清二楚、了如指掌
【形容词】
严厉、坚定、规矩、文明、自豪、骄傲、板着、慌乱
【好词好句】
1. 李老师好像是一个监控器，他把我们所做的事情了如指掌
2. 我们所做每件坏事情，总觉得李老师在身后跟着
3. 使我们班有了年级组第一的称号，我为我有了这个数学老师而感到自豪，骄傲！
【修辞手法】
比喻：李老师好像是一个监控器，以“监控器”喻其观察细致、洞察入微，形象生动
排比：使我们做事规矩了，使我们的言行文明了，使我们学习进步了，增强语势，层层递进展现教育成效
【文字校对】
• "低的头"应为"低着头"
• "李老师用严厉的的眼光看着我说；"中分号应为逗号
• "我我…还没做做完"应为"我……还没做完"
【写作亮点】
✓ 选取典型事件刻画人物，细节真实可感
✓ 语言富有生活气息，符合初中生表达特点
✓ 心理描写自然，从轻视到敬佩的情感转变清晰
✓ 结尾情感升华有力，呼应标题，真挚饱满
