✎作文范文
一个进过课堂的人，无论在课堂呆了多长时间，或者长，或者短，总会有几个同桌。而他们，也总会为我们带来一些欢乐，一些情谊。拥有同桌，是件幸福的事，而我，已拥有过许许多多的幸福，不同的幸福。
依稀记得，小学时常换同桌，估计换了十几次。我能够说说他们的名字的，也没有几个。而能记得起的同桌，和我做同桌的时间，绝对超过一个月，那些只在一起几天边分开的，根据我的性格来说，也只不过四个字：“懒得记了！”
如果说，让我一件一件地叙述与我的同桌们在一起的乐事，三天三夜也说不完。
我的同桌中，与我性格最不合的应该就是五年级时的那个小子了吧！总是会和他吵架，最后也分不清谁吃亏。令我不解的是，他平时不怎么学习，论认真，绝对不如我，但成绩却和我不分上下。小学的同桌中，如今我也只知道他的“下落”了。我赢了，虽然我的成绩也不如以前那样拔尖了，但我赢得彻底，因为他退学了。说实话，我真的替他惋惜。昨天，他的父亲去我爷爷的超市买东西，见到我，问我成绩，又独自叹惋：“我家那小子是不行了！”却没好意思说他退学了。现在想想，还真怀念与他竞争的时光呀！
这是与我性格最相冲的一个同桌，与我最合得来的一个同桌，便是已经和我做了三年同桌的她了。
和她在一起，总有说不完的话；和她在一起，总有相同的话题；和她在一起，总有最爽朗的笑声……我们两个总是占着一间教室中最抢眼的位置，有总疯疯癫癫地谈笑风生，遭人诧异的眼光，那又怎么了？这才是我们呀，才是我们的性格呀！我们总是在学校形影不离，回家后手机联系，她是我第一个知己。
我的同桌中代表性的也就是这两个人了，和他们在一起，有不同的趣味，却都是最美好的。
这是我对同桌的看法，你呢？
初二:徐莉新
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
形影不离、谈笑风生、依稀记得、疯疯癫癫
【形容词】
抢眼、爽朗、美好、彻底、拔尖、诧异
【好词好句】
1. 拥有同桌，是件幸福的事，而我，已拥有过许许多多的幸福，不同的幸福。
2. 我们两个总是占着一间教室中最抢眼的位置，有总疯疯癫癫地谈笑风生，遭人诧异的眼光，那又怎么了？这才是我们呀，才是我们的性格呀！
3. 这是对同桌的看法，你呢？
【修辞手法】
比喻：将同桌带来的不同感受比作“不同的幸福”，轻巧而富有温度
排比：“和她在一起，总有说不完的话；和她在一起，总有相同的话题；和她在一起，总有最爽朗的笑声……”增强节奏感与情感浓度
【文字校对】
• "有总疯疯癫癫"应为"又总是疯疯癫癫"
• "边分开"应为"便分开"
• "我家那小子是不行了"引号内句末缺感叹号，宜补为“我家那小子是不行了！”
【写作亮点】
✓ 以“幸福”为情感锚点，贯穿全文，结构自然舒展
✓ 对比鲜明，性格最相冲与最合得来的两位同桌形成张力，真实可感
✓ 口语化表达与细腻心理并存，如“懒得记了！”“那又怎么了？”，鲜活灵动
✓ 结尾设问收束，留白含蓄，拉近读者距离
