我的历史老师

1050字
主题:教育温度、学科魅力、师者仁心、成长印记、文化传承、感恩致敬

我从小就喜欢听历史故事,直到我上初中时我们才开了历史课,我对历史特别感兴趣,但是由于学习的关系到初三时我们的历史课就停了。我进入高中后又可以上历史课了,我非常开心。

终于盼到了我们的第一节历史课,我的心情无比激动。上课铃响了,只见一位年轻漂亮的老师走了进来。她的身材小巧玲珑,三十岁左右,鼻梁上还架着一副眼镜,一看就知道是个知识渊博的人。她一进来就面带微笑地为我们作了个自我介绍,她介绍完以后,我才知道原来她叫林惠仙。

历史嘛,本来就是讲故事,而历史老师就是说故事的人,她经常弄得我们哈哈大笑。林老师不仅讲课很有意思,工作也非常认真,负责。

每次上课之前她都会花许多心思去弄一些预习资料给我们,让我们提前了解知识,养成课前预习的好习惯。上课时,她会把自己多年以来总结的规律教给我们,让我们能轻松地掌握每堂课所学的知识。使我们记忆深刻的还是哪堂课,哪堂课我们学习鸦片战争,英.法.美.与中国签定不平等条约《天津条约》,这个条约使中国被迫开放了十个海岸口。当时我们都觉得特别难记,林老师教了我们一个口决让我们很快就记住了。课后她又把课文的重点勾出来,让我们更有目的的去复习,更能提高我们的学习效率。

她还放弃了自己的休息时间,冒着大雨来上我们的晚自习,这让我们班的许多同学都深深地喜欢上了她。

林老师队了上述诸多优点,总觉得她很有唱歌的天份,我猜她年轻时很有实力,不过是因为某些元素,使她选择了教师,真是常可惜!

没听过她唱歌的人肯定不会相信她有音乐天份吧!不过,真不是吹牛,林老师可是把她的唱歌本领用到了课堂上。记得她在讲“九一八”事变时,还特地唱了《松花江上》《南泥湾》这两首歌帮助我们加深记忆,当时我们全班都为之震惊!

因此历史课上笑声不绝,震惊不断。而在一片片吹声笑语中,我们也记住了某年某月某日发生了某些事件。

她讲课很幽默也很深刻,她对工作的认真,努力,负责赢得了我们同学的青睬和赞扬,直到现在,许多读理科的同学还一直怀念着她——一个坚守着自己岗位,身我们诉说中国历史世界历史的老师。、

她的一番苦心,我想同学们都会感受到。我们大家都非常感激她。

敬爱的老师,我不是您最得意的学生,您却是我最尊敬的老师,很荣幸做了你的学生,我们永远祝福你,你的付出一定会得到回报!让我们真诚地身你说一声:“老师,谢谢你!”

很想有一天,你和我们一起驻足喜马拉雅;很想有一天,你和我们一起探索金字塔的秘密;很想有一天,你和我们登上长城,一起眺望祖国的大好河山。

如果有来生,我还要做你的学生!

精选读者点评

林老师真有魅力啊!写她唱歌那段分外鲜活,唱《松花江上》时全班震惊的样子,我仿佛看见了,只是“英.法.美.与中国签定”这句标点和史实得再核对下,逗号太急,“美”没参与《天津条约》哦。

历史老师的第一堂课

650字
主题:师生情谊、教育温度、青春成长、学科魅力、时代共鸣、人格感染

虽然已有无数名家写过自己的老师,我的文章和他们的大作是不可同日而语的,但我还是要写,我要用手中这支笨拙的笔写出一个当代中学生对自己老师的真挚情感。

还记得第一堂历史课,刚刚打过铃,一位三十多岁的女教师满面笑容地迈着稳健的步伐走进了我们的教室。她的头发是披在肩上的,高高的鼻子,瘦削的面孔,樱桃小口,很是漂亮。她迈上讲台后,一边把手里的书放在讲台上,一边用不大的声音喊了一声“上课”。我们起立问好后,她点头示意我们坐下。我们坐好以后,他便满面笑容的开始讲话了:

“哎呀!在此我先向在座的同学们表示祝贺,祝贺你们以优异的成绩坐在了130班,认识了将要与你们一起走过三年初中生活的同学们。而且,你们都很幸运,你们是新宿舍建成后的第一批学生,看这新宿舍多好,我在这所学校教书已经第十个年头了,学校建起了新宿舍我也挺高兴的。”

说到这里,我粗略的估算了一下,她不可能是三十来岁而是四十来岁左右了。看来她是个乐观的人,不然怎么显得这么年轻呢?

同学们听了老师的一席话后,都笑了起来。

老师开始讲课了,她的脸上依旧带着那抹微笑。当讲到乾隆后期国事开始衰落时,她说:“出现这种情况是小燕子搞的吗?(当时正在热播“还珠格格”)当然不是,当时怎么会有那样的女孩子呢?真要是有死十次也不够!过去讲三纲五常……”

同学们又笑了起来。

就在这样轻松的气氛中,我们的第一堂历史课结束了。从这一堂历史课以后,我就喜欢上了历史课,更喜欢上了我们这位美丽风趣的历史老师。

初二:13611052833

精选读者点评

这开头真敢写!“笨拙的笔”四个字,比堆十句漂亮话都诚恳。后文写老师说“小燕子搞的吗”,全班笑、你也笑,可我读着读着,鼻尖有点发酸,原来最动人的师生情,就藏在这带点傻气的真诚里。

你的眼睛,是我永生不会再遇的海

900字
主题:师爱、理解、成长、敬畏、温情、教育

三年前小学毕业了,怀着一个兴奋又忐忑不安的心踏进了初中的门槛。第一天上课,就可以认识7个新老师,激动的心情使我每节课上课都把脖子伸得比长颈鹿的脖子还长的盯着走廊上的每一个老师看,我和同桌窃窃私语的说:“哇这个老师好漂亮,是不是我们班的?是我们班的就好了”。直到第5节课,我这如火的心就像被浇了一盆冷水。一位年过50的女老师走进了我们班的课室。二话不说,老师拿起粉笔在黑板上写上一个大大的陆字,顾名思义这个老师姓陆。正当我和同桌在讨论这位老师的时候,我突然感觉到有好多双眼睛在盯着我们看,我把我的视线从同桌那移到老师那,一双充满质疑的眼睛在看着我看,然后说到:“请在我的课堂上保持安静。”简简单单的11个字足以然后把我的小嘴给封闭上。好恐怖的老师呀。从此之后,我每次上历史课除了回答老师的问题,我的嘴根本就不敢多动一下哪怕是自言自语,

今天上课的状态很差,我把目光从老师身上当起点然后360°的转变从全班同学的身上扫过,奇怪了不管什么课都有几个同学忍不住周公的勾搭而与桌子来个亲密的接触。为什么现在个个同学的腰都是挺拔挺拔的。当我的目光回到起点的时候,又是这双眼睛在盯着我看,这次我看出了眼神里夹着质疑和愤怒,我的耳朵听到了一句话:“这位同学,请你回答这个问题,”老师用手指着我,我像小鹿乱撞似的站了起来。血液从脚底快速的流上大脑,血液让我的脸红了起来,我能清晰的听到扑通扑通的心跳声,支支吾吾的回答了老师的问题。

记得有一节历史课是我最轻松的一节,历史老师把_的时间给说错了。我战战兢兢的说:“老师你把时间给说错了”周围的声音让我很不得把头埋进洞里:“这个同学好大胆既然敢挑历史老师的毛病,死定了,肯定又是一顿臭骂。”我都不敢看老师,我怕与老师对视,我看老师看我的眼神。我做好了挨骂的心理准备,一个平常严厉的声音里传出这样一句话;“老师人老了,记忆不如以前了。”我惊讶的看着老师。老师她笑了。我们再一次对视,她的眼神是那么的慈祥,那么的温柔…。

眼睛是心灵的窗户,从你的眼睛里我看到了你对你工作的态度,看到了你对同学的要求,看到了你最温柔的一面。

你的眼睛,是我永生不会再遇的海。

广东清远连南县民族中学初三:范二serena

精选读者点评

这个“陆老师”的眼睛写绝了!从“质疑”到“愤怒”再到“慈祥”,三叠镜头,比电影还抓人。结尾那句“永生不会再遇的海”,有点冒进,但孩子敢这么写,真好。

我的历史老师

800字
主题:师恩、成长、传承、坚守、奉献、历史情怀

随风来,随风去。回忆往事,历史的记忆挥之不去……我酷爱历史,更喜欢我的历史老师,还有那“历史悠久”的历史课堂。

初三,我们有了新的历史老师,开辟了我们的历史课新概念。她,一米六个子,绑着短发,总是和和气气的样子。和蔼可亲的话语,仍在耳边回响。戴着一副眼睛,眼镜后则是雪亮的眼睛,那智慧的头脑令我钦佩,忘不却的是您留下的点滴汗水,用点滴汗水培育“新芽”造就祖国未来迎风飘扬。那是我和蔼的历史老师。

以前的历史课枯燥无味,味同嚼蜡。是您为历史注入了生命,给历史浇灌了希望。无论是春秋战国纷纷,还是秦王朝至四海,笞天下。世界宗教观念……活巧巧的知识铭刻脑海在您的课上越听越快乐,每个问题都被您讲的淋漓至尽,为了让我们都能听懂您不惜多费几遍口舌,活跃的课堂时常迎来您的苦苦讲解。是您一直在为班级付出,是您一直再为我们着想!感谢您,我的历史老师。

迎来初三首次期中考试,在您的指导下我夺得级部历史第一。我乐坏了,可是。笑容的背后是您的默默付出。成绩的背后去是您灯光下的日夜辛劳。夜深了,透过窗户,老师您仍在批改,我想那作业上一定留下了老师辛苦的结晶,汗水的晶莹!夜晚的灯光下,透过丝丝月光。窗户玻璃上,一个弯曲的身影,一个熟悉的身影,扔在那里“跳动”感谢您,我尊敬的历史老师!

转眼,霎时磨灭希望。初四的臂膀来接待我们,依依不舍得放下了历史课本,离开了我的历史老师。去了一个陌生的年级,开始新的学习……而,老师您又去迎接下一批初三,您有要从头开始有一点点的教。就这样送走了一批又一批的学生,接纳新一轮的陌生的面庞。

老师!您知道吗?您的指导,批评,始终都在指导着我,那些历史问题仍旧在脑海漂浮。那是老师夜晚疲劳的换取;是老师汗水的提纯;更是老师希望的所在……老师!感谢您。感谢您的默默付出,感谢您的挥下的汗水,无以为报,只能“一日为师,终生铭记”用实际的行动告诉他人,您!不仅是我的历史老师,更是一位伟大的历史老师!

罗村中学初三:钊仔

精选读者点评

“随风来,随风去”开头灵气十足!后文却没接住这股气,风停了,句子也跟着打结。比如“笞天下”明显是“并吞天下”之误,“活巧巧”生造词,读着硌牙。再翻两遍,把硬伤捋平,这风就能一直吹到结尾。

历史老魏

850字
主题:师者形象、成长体悟、教育温度、真实课堂、师生关系、悄然改变

老魏何许人也,呵呵,此乃我班的历史老师,因为他姓魏,所以人称“老魏”,当然这也只是同学们在私底下叫一下,平常我们才不敢叫他“老魏”呢。说起老魏的长相这让我有些无语,因为我们班有人说他长得像“类人猿”,呵呵,可不要告诉他呀,不然我就惨了。其实我到觉的他很像我们课本上描写的列夫托尔斯泰,长相平庸甚至“粗鄙”然而他的目光“就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害”,我就亲身体验过。

那次上历史课,老魏讲完课让我们做填充图册,然后他出去啦,我便拿出一本小说放在书下面看了起来,过了一会我突然从窗户那看到老魏过来了,我连忙用历史书把小说盖住,可由于动作太大老魏还是看见了,他走到窗户边看着我,那一刻我的大脑一片空白,我以为他会将我喊出去,但他没有他只是用那双锐利的眼睛看着我,那目光如同_射线一样,而他的脸上还挂着淡淡的微笑,我抬头看了他一下,立刻被他这种表情吓的冷汗直冒,他盯了我一会才转身离去,而我此后再也不敢在他的课上做与学习无关的事了,更重要的是他没有将这件事告诉我的班主任,我也因此事觉得他不是太讨厌了。(因为他以前给老是给别人换课,不来上课所以我有些讨厌他)

说完了老魏的这一特点,我们再来说说他的另外一个特点,那就是爱说“啊”,只要你一听他讲课你保准会听出来,他几乎每讲一句话都会带一个“啊”,有一次我的一个同学闲来无事(其实是她不爱上历史,不想听课)便查起了老魏一节课说了几次“啊”,结果不查不知道一查吓一跳,老魏一节课一共说了109次“啊”,我听了之后更是无语了……

老魏这个人他在我们班的威信不太高,而且历史是一门枯燥的课程,所以上他的课基本没多少人听,他到也懒得管我们,所以上学期期末我班的历史成绩是一塌糊涂,然而这一学期开学以后他却突然转变了很多,比如上完课他给我们指定内容让我们背,还提问我们等等,这些在上学期根本不可能,上学期别说是给我们指定内容了,就是我们背过历史没有,他都没问过,所以这样的转变让我们班的同学都大呼老魏是不是抽风了,但我却认为这样的老魏才是的。

希望老魏能继续这样让我们班的成绩提高上去。

精选读者点评

老魏这人写妙了!“类人猿”和托尔斯泰的对比太有味儿了,连“啊”数到109次都记着,说明你真在听、真在看,光这点就比好多同学强。然而“锃亮的钢刀”那句抄课本有点显眼,下次试试用自己的话扎一下!

开心果老师

600字
主题:师生情、教育温度、人格魅力、课堂活力、成长陪伴

是谁?以湖的平静,抚平我们心灵的高低起伏?是谁,以爱的眼光,目送我们孤独远航?又是谁,将快乐的种子播散在我们的心田?

“哦,耶。”教室里像炸了锅一样,个个欢呼雀跃。到底发生了什么事?哦,对了,就是她。

她是一个运动健将,她的每一个细胞都散发着无穷的活力,她周身的气场让我们不得不乖乖束手就擒。她的速度极快,走路一阵风,说话脆生生。让我们时不时就下感叹老半天,敬畏一辈子。她和我们沟通没有代沟,从她走进教室里那一声“同学们好”到下课时那声“同学们再见”,立刻就搅活课堂,又带走我们无限眷恋和不舍。没办法,我们玩的就是心跳。

在上她的第一堂课时,我的小心脏就激动得不得了。她的开心果魅力也发挥的淋漓尽致。“同学们,大家知道远古时期的人类是啥样吗?”开心果笑眯眯的道。说着,也做起动作来,_高翘,两手着地,像黑猩猩一样。同学们再也忍不住了,个个笑的捂着肚子喊疼。就这样,欢乐的一堂课愉快地结束了。

又是开心果的课堂,老师抓住了一个同学的小辫子,假装严厉地批评了他。在下课时,老师摸摸那位同学的头,依旧镇定自若的侃侃而谈道“真好,下半节课总算没睡着,可别再顶个熊猫眼来上课了。”毫无例外,又是一番哄堂大笑。

这就是我们的开心果,一个热情洋溢的开心果,一个学识渊博的开心果,一个毫不吝啬的开心果。

你们猜到她是谁了吗?对的,她就是我们可敬的历史老师--闫老师。

初一:崔宁

精选读者点评

这个“开心果”写神了!动作描写太传神,“高翘,两手着地,像黑猩猩一样”,我边读边笑出声。结尾点题干脆,不拖沓。只是“束手就擒”“玩的就是心跳”这类词儿,跟历史老师气质有点撞车,再咂摸咂摸?

我心目中的好老师作文

850字
主题:教育智慧、教学魅力、个性表达、师者风范、成长记忆

历史,在所有人眼中,都是一门枯燥的课程,事实也的确如此。不过,能否把一门枯燥的课上得生动有趣,并能让我们有深切的理解,那便要看各人的表达功力了。我心目中的好老师——丁峰老师,便是一个能把枯燥无味的历史课上得有声有色的老师。

第一节课,他首先不是走进教室便上课,而是站在乱成一锅粥的教室窗口,微笑着负手而立,不声不响地看着我们,倒像一个经过的“路人甲”。片刻后,有人发现了这个“木头人”,马上互相转告,教室瞬间变得奇静,就像一场大海啸急速退去,让人一时无法反应过来。他这才迈着大步走了进来。

师生问好后,便开始上课了。他首先自我介绍了一番。而我,直至这会儿才开始观察他的外貌:鼻梁上架一副眼镜,面孔微微发红,显得一本正经,文质彬彬。但人不可貌相,别看他一本正经的样子,其实风趣着呢!比如,他在讲解上课时的纪律要求,讲完后,问道:“明白了没?”“明白——”我们大声吼道,教室也跟着晃了三晃。他随即说:“可得实事求是啊!别过一会儿我问:‘我刚说了啥呀?’你说:‘呃……不懂……’那你喊啥呀?从众吧?不知为不知,要敢于提出来!do you understand?”嘿,居然插句英语,看来历史老师还是个多面手啊!我们也用英语回答:“yes!”不过是不是所有人都明白了,就不得而知了。

再比如,他让我们做批注重点的作业,自己在行间巡视,突然像发现新大陆似的,嚷道:“太牛了!你是我见过的最牛的批注家!”我想,比金圣叹还牛吗?他为何牛呢?原来,他批注方法既“实用”又简单,直接在段落上标个括号,而把三角着重号、浪线、圆圈等符号全部光荣退役。我不禁感叹:括号的力量真强大!老师调侃道:“你为何不在书的封面及封底各画个括号,岂不是更便捷?”等他说完,屋顶几乎被我们的笑声掀起。随后,他又讲了一些用滑稽方法记人物资料的方法。能把历史课上得如此模样,功力着实不浅!

我爱我心目中的好老师。

作文简评:幽默的语言,诙谐的动作,是历史老师的特点,也是小作者的功力,几个词,几句话,一个诙谐幽默,乐观开朗的历史老师跃然纸上,小作者的描写功底值得赞赏。(章园媛)

精选读者点评

丁峰老师窗边一站,教室秒静,这画面感让人拍案!括号批注那段笑出声,历史课还能这么玩?结尾“我爱我心目中的好老师”太直给,试试藏在细节里?比如他扶眼镜时指尖的粉笔灰,或下课铃响后你悄悄多写了一行他写的板书。

怪物记事-02-政史老师

4700字
主题:成长过渡、师生关系、校园日常、身份适应、青春观察

中午回到家,吃饱喝足后松砾拎起书包回到了自己房间,习惯性地把门关上。

‘今年的书真是丰富啊……’他一边清点着新书,一边整理上学期的书架。

20分钟后……

松砾把书架的书仍然按照上学期那样排列(强迫症惹的祸)。

‘这……’看着手上多出的浅绿色物理书,‘该放在哪里好呢?’他显得有点纠结。

‘算了,反正待会还要上物理,晚上再做决定吧。’他把几本书塞上了书包,跑下楼去。

‘妈,我去上学了喔。’

——华丽丽的分割线——

因为我家离学校不远,只有2公里,所以我一般是走路去的。

很快的,我到了校门口,看着仍然立在那里的“knowledgeispower”我不禁笑了笑。上学期还没有这个,估计又是校长从哪里收集的基金建的。学校中间的教学楼在日光的照射下,在地面上画出了一个巨大的影子,那里是我们上学期经常下课时去的地方,没有别的——凉快嘛,我们经常在那里开会,所谓开会,无谓就是学校里的轶事、下一张试卷有可能出现那些知识点、讨论某某老师的好坏等等这些‘无聊’的内容。初二了,不知道这学期还会不会在那里开这些无聊的会呢?

我们的教学楼在学校的右边,初一时是在第二楼,今年要到三楼去咯。

和几个不算太熟的老师打了皮笑肉不笑的招呼后,我慢慢走到了二楼,望着那反光的金属制(我也不知道什么金属做的)‘七年级三班’的班牌后,突然有些感触,上学期还在这间教室里上课、玩耍、聊天,而现在就要离开这里了,时间真是飞逝啊!

来到了三楼,因为我有时会帮老师拿资料之类的送到四楼的主任办公室里,所以倒也不是第一次来,我们的教室在第二间。教室没关上,说明了里面有人到了,也不多想,直接走进了教室里。

教室里果然有几个人来了,他们中除了那个转校生叫蓝什么(确实忘记了)的之外就都不认识了。看到我来了,他们抬起头看了我一眼就继续忙他们的事了。这倒也也正常,大多数不认识的人都是这样的,我也不去和他们打招呼,可能这就是我的习惯吧。

没多想,找到了桌面贴有‘25’标签的桌子后,我径直朝我的课桌上走去。

新学期学校的桌位上都有贴个这样的标签,可能是让新生更容易找到自己的桌子吧。一般找到自己的桌子后都会把标签给撕掉——谁愿意明天写作业时瞥见那与白色桌子形成巨大色差的红色标签呢?我也一样,把标签也撕了,看着桌子另一边的‘26’我也顺便给它撕了,我一直都是这样的,帮同桌做些微不足道的小事(虽然这可能会弄巧成拙)。

拍了拍那可能根本不存在的灰尘后,打开了书包,从里面抽出了一张课程安排表,认真看了看,随便给记起来。

下午第一节是历史,然后是政治和物理。

把书包放好后,我在教室里晃悠,这是我的习惯,我进入到一个新的环境时总是要先观察一番,大概转了一圈后,我直接走到布告栏,上面有一张座位安排表。我当然不是要看自己坐在哪里,而是想先了解下我周围的作战环境,还有队友。

我和张伟同桌,后面是那个叫蓝若凝的转校生和齐心,左边是齐骥和唐睿,右边是叶柏林和冕刺。前面是两个我不认识的,叫郭达和周峰。

了解作战环境后,我回到了桌位,趴在桌子上发呆。

‘嘿,又在想啥呢?快点起来,带你去看样东西。’齐骥神不知鬼不觉地在后面拍了我一下,把我吓得够呛。‘我说你可不可以别拍,直接叫就行了,吓人也要找合适的机会啊!’‘看什么玩意?……’他不等我说完,拉着我的手就往教室外走去。

到了教室外,齐骥停了下来。‘听说那个新来的历史老师了吗?’

‘啥?’他用手往走廊指去,‘看,就是那个穿灰色背心的加浅绿短裤的那个。’顺着他的手指的方向,我果然看到了一个人,手里正拿着一大堆试卷的样子,正和教导处主任不知道在说些什么。‘就是他?教我们历史?’我有点不相信,那个人看上去倒像个教体育的,身强力壮的样子,虽然有点矮。‘哎呀,骗你干啥,我也是听班主任说的,她说我们这学期是他教历史,这不就带你来看看了。’他有点悠然自得地说。‘那又咋了,用得着这么神神秘秘的么?’我不解。‘你笨啊?我们现在先去和他打招呼,来个第一印象良好什么的,这学期就历史容易熬了。’他嘿嘿的笑着。我强忍着笑,说:‘你这是哪门子的主意,待会你第一印象良好没有,没准给他叫去当历史课代表了。’他的脸顿时耷拉下来‘那还是算了……’我再也忍不住了,‘哈哈哈!’他一脸幽怨地看着我,说‘他好像过来了,我们还是回教室了,别给他撞见。’说完跑进了教室里。这家伙……

我也回到了教室,这时候教室里的人来得差不多了,我朝我的位置上望去,看见一个略瘦的人已经坐在我旁边的位置上的,那一定就是张伟了。听说以前在隔壁班是第一的学霸,我可要和他打好关系。这倒也不是我现实主义,而是如果你和同桌关系不好,那也太没意思了啊,哈哈。

回到了座位上,还没等我开口,他就对着我说了一大堆,‘你叫松砾是吧,为什么要把我座位上的标签撕掉了,害我刚才找不到座位,我不管你出于什么目的,请别未经过我同意动属于我的东西好吗?’靠,这厮太__了吧。‘我只是顺便帮你把标签撕了而已。’‘是这样吗?那请以后别多管闲事了,谢谢。’他说完就把头继续埋下看书了,他忽然想起什么似的,抬起头,说:‘我叫张伟。’

这都什么人啊这是,我顿时感到有点生气。正想要说话,刚才齐骥说的那位新来的历史老师就走进了教室里。

我把历史书抽出来,一边观察着他,他朝班里扫视了一下,说,

‘这里是八一班吗?这学期我们学习近代史,八一是什么日子知道吗?请一位同学来回答。’暗想,这都什么老师啊,开学第一天就要提问了。

‘__,你来说。’他看了看点名簿,说到。至于__是谁,我已经不记得了,只记得他回答正确了,八一是建军节。

‘好了,回答正确,请坐下。’他顿了顿,‘我这学期教你们历史,也不多废话,我是很懒的,今年的历史课没有课内作业,我也不用累死累活帮你们批改作业,你们也不用说到作业就哀鸿遍野地看着我,只要你们考试给我考好,那就行了。’说完,他在黑板上写了两个大字:郑东

‘这是我的名字,你们可以随意叫,不用拘谨的。’他脸上依旧面无表情。

郑东,我默默记住了这个名字。

‘现在,我给你们讲我的教学风格,我上课是不带任何书的,我会以讲故事的方式告诉你们知识,记住,我是个讲述者。’他一边把黑板上的字擦去,一边说。

‘为什么不带书?’一位同学小声的说。

‘为什么不带书呢,因为我刚才说了,我很懒。’他好像听到那位同学说话了,也有可能是以前遇到过吧。

全班笑了起来,气氛顿时好多了。

‘当然,如果你们觉得自己能在课堂上回答我的问题,而且课本的知识都熟悉了,你们也可以不带书来。’他漫不经心地说。我感到有些好笑,不带书的学生都是些什么学生啊,大多是那些‘坏’学生吧。

‘告诉你们,我教书7年的生涯中,只有4位能在我课堂上不带书,这意味着什么……

他笑了笑,‘你懂得~’(艾玛,这个笑得起鸡皮啊!)

‘对了,历史课代表是谁啊?’话锋一转,老师问到了正题上。

‘老师好像还没定呃。’齐心站起来告诉老师(忘了说,她是班长。)

‘没定啊?那就上学期的吧,站起来我看看。‘老师果然老师,这逻辑。

唰唰的,两个人站起来了,原来是齐骥和唐睿,齐骥上学期和我同班,我知道他是历史课代表,尽管很抱怨,但是为什么唐睿也要站起来?

齐骥:’老师,我以前是3班课代表,她以前是另一个班的课代表。这样吧,老师您让她当好了,我当的不好。‘我暗笑,这家伙明显说谎,上学期历史满分,深得初一历史老师夸奖。唐睿倒是没说什么。

‘一个班居然两个课代表?有意思,那就唐睿历史课代表了。’历史老师果断的决定了。

‘yes!英明啊,东哥!’齐骥居然这样喊,这家伙的好印象计划,啧啧啧。

‘叫我东哥,你是第一个!有意思,不行,你也得当课代表,咱们班2个课代表,比其他班特殊,所以齐骥你可要好好地辅佐唐睿,以后多给老师干些体力活啊!’历史老师做出这样奇怪的决定,太……

‘好了,这一节课你们自己预习吧,我还有点事,下节课再赶上啊’他慢慢走出了教室,‘记得不能说话,遵守课堂纪律。’说完他消失在我们的视线中。

他刚一走开,全班就炸开了锅(我想说这很正常)。

‘那个老师是何许人也?’

‘好猥琐的样子。’

‘哈哈哈,这学期没作业啦!’

‘我感觉他的课可能不咋的。’

‘齐骥,好好”辅佐“唐睿哦!’,我朝他坏笑说。

‘东哥,你饶了我吧!’齐骥一脸倒霉状。

接下来就是‘疯狂’的自习了,为什么疯狂,不用说了,大家都懂的~

很快下课了,我往后面看了看,那齐心正和若凝在一张纸上写来写去的,也不知道写什么,我也不是那种喜欢偷窥的人。齐骥也不知道和他的同桌说些什么,我看了看我的同桌,他正在写作文,我顿时感到纠结。

算了算了,他不和我说话就算了,我继续看我的书去,拿出一本刚买的书津津有味地看了起来……

‘铃——’上课了,第二节是政治,应该是个正常点的老师了吧。

教室里很快安静下来了,因为主角来了——一个50岁左右的人走了进来,头发是标准的‘37分’,感觉很正统的样子。手上拿着一大堆教科书。

‘同学们好,我是你们的政治老师,请遵守课堂纪律。’他边把书放讲台边说。

‘我姓周,希望同学抱着认真的学习态度学好政治这一科。’他扶了扶眼镜,‘这学期的知识点是…………’

……

‘最后,把第一节的内容整理好’

我是政治课代表,欲哭无泪啊,摊上这么个老古董政治佬……

一节课在他的叽叽喳喳中结束了,是的,叽叽喳喳,他一直按课本一字一字说,听得都好没意思。

下课时,‘齐心,你觉得这位老师怎么样。’我问齐心,‘比历史差远了,那么古板……’

‘哦。’看了看若凝,见她正在写作业,我小声地对齐心说‘第一次和妹纸坐同桌的感觉怎么样啊,是不是很happy?’‘不告诉你,等你和妹纸坐了就知道。’看她一副得意的脸色。‘拉倒吧,又不是没坐过,那叫一个惨烈啊。’我不屑的侧着脸。‘对了,你的好学霸同桌呢?’,她问,‘无语。’我说到。‘啥?他让你感到无语了?’‘你想想看‘无语’的真正含义……’她想了想,‘到底啥啦?’我笑着说:‘你笨啊,无语就是没有说话的意思啊!’

‘你敢忽悠我,信不信我让你的初二过得生不如死!’‘嗷嗷嗷,班长大人威武……’很快的,第三节课就到了,物理。

等了好一会儿,都没人来。

‘该不会是物理他不来了吧。’左边的齐骥对我说。(中间隔着张益达这小子!怎么会有这种无语的人。)

‘天知道啊。’

等了大概有5分钟吧,果然有人来了,不过却不是陌生的物理老师,而是第一节课时的历史老师,他还是一样两手空空,没带然后东西就轻装上阵了

‘你们物理老师有事,这一节课就由我承包到户了。’

全班笑。

‘你们笑个毛线啊,承包到户你们知道是什么么?下学期学!’(看到毛线不要觉得是假,绝对真实,因为东哥是校奇葩。)

貌似也是,承包到户是什么东东我们也不知道。只觉得莫名的好笑而已……

他刚拿起粉笔要上课,教室门就开了,来者正是政治老师,他手里仍然捧着一大堆资料,慢悠悠地走了进来,和历史老师两手空空形成巨大的反差。

‘小郑,你怎么在这里?这一节课他们的物理老师有事,不是我来代课么?’他一脸诧异。

‘怎么会是你,教物理的那位刚打电话给我,说和我明天的历史课交换。’历史老师还是一副死猪不怕开水烫的样子。也不晓得是不是真的。

‘不可能,这节课是我的,你快出去吧,我要上课了。’政治老师大概是觉得手酸了,把一大堆教科书放在了讲台上。

‘你怎么又带这么多书啊,都说不要应试教育的了,要注意多元化,不能死记硬背。’

‘难道像你?两手空空就来上课?比起这个教书经验,你才教多少年,我可是有30年的教书经验,不用你说。’

历史老师笑了笑,‘听过一个俗语么?光脚不怕穿鞋的。’

我们大笑

最后还是政治老师赢了,不过,从此,他便落下了‘穿鞋的’的外号。

回到家里,松砾来到自己房间。

打开书包,拿出物理书。

‘我知道该怎么做了,嘻嘻。’

说完,他把物理书插在了历史书和政治书的中间……

精选读者点评

松砾关上门那一下真灵动,连带“强迫症惹的祸”这句小吐槽,像偷听见了孩子心里嘀咕。物理书多出来那段卡得分寸适宜,不解释,就搁那儿,人就跟着揪了一下。后面标签撕得有点碎,再收一收更利索。