今天，我帮我心爱的螃蟹加水时，把一盆水往螃蟹盆里随意一倒，只见一下子浑浊了，那时因为螃蟹盆底部被我放了许多淤泥的原故。当我放好盆子再来到螃蟹盆边时，惊奇地发现了一件奇怪的事。
我看见泥中有一条明显的水流，在泥水中显得更加的清晰。我想：这水流从哪儿冒出来的？莫非是螃蟹？可螃蟹呼吸应该是一呼一吸，而不是只呼不吸才对呀？我为了弄清楚这件事，拿着夹子去试探，果真是螃蟹在作怪。我越来越矛盾，决定采取行动，便用两个晒衣夹夹住螃蟹的“大钳子”，就开始研究起来。
我仔细观察螃蟹嘴部，看见螃蟹一直在吐泡泡，便随着泡泡找，发现螃蟹嘴得来两边各有一个绿豆大的小孔，泡泡正是从里面冒出来的！螃蟹真的只出气不吸气？我更加奇怪：生物基本法则就是要呼吸，不吸，它怎么获得氧气呢？我再次认真观察了螃蟹的嘴部，忽然发现稍稍偏下的地方又有两个更小的孔，我想：这应该就是螃蟹的进气孔。为了证明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那两个小孔上，真的吸住了。我终于弄清了！那就是螃蟹的进气孔！
由此，我得出一个结论：大自然中有很多事物是不能，以常规的思维去想的，螃蟹就是一个的例子。
福建南平武夷山市余庆小学四年级:朱家灵
奇妙的静电
昨天晚上停电了，房间里一片漆黑，什么都看不见。可是当姐姐脱衣服的时候，我看见她的衣服会发光，五颜六色的很漂亮。我还以为是姐姐的手机发出的亮光，仔细看了看才发现光不是从手机里发出来的。我觉得很奇怪，就问姐姐这是为什么，一开始姐姐不肯告诉我，说这是她学的一个魔术。一听“魔术”两个字我眼睛都大了，就缠着姐姐要她教我。姐姐被我缠得没办法，就拿起线衣递给我说：“你用双手搓搓。”我按照姐姐的方法做了，可是并没有使线衣发出亮光，姐姐说：“你用的力太小了，使点劲。”我又用力的搓了一次，嗬，还真的发出亮光了，还伴着噼噼啪啪的声音，好像鞭炮里的粉末掉到火炉里一样，真好玩。“这是为什么呢？”我并不满足于这有趣的现象，打算打破砂锅问到底。“这叫静电，或者说叫摩擦起电。”“静电？”我疑惑不解。“现在你还不懂，等以后学的知识多了就知道了。”我哪里满意这个答案啊，见我还不肯罢休，姐姐又告诉把笔放在头发上来回磨几下，笔就可以吸起小纸屑。“真的？”我半信半疑。“是不是真的你明天试试不就知道了。”
今天早上一到教室里，我就按照姐姐说的把纸撕成了碎纸屑，然后拿出圆珠飞快地贴在头皮上摩擦，麻麻的，都快把头皮磨破了。我再把圆珠笔靠近碎纸屑。忽然，纸屑像一个个木偶一样跟着我的圆珠笔跳动起来，像在演戏，又像是一位舞蹈家在舞台上翩翩起舞，还像一个个活泼可爱的孩子跳来又跳去。过了一会儿有些纸片像是玩累了落到了桌子上，还有一些则好像跟圆珠笔有了一段感情似的，紧紧地和它粘在一起了。
哈！我发现了静电！这个世界真奇妙，只要你有心，还会发现更好玩的新奇事物呢
会变色的苹果
前几天吃过晚饭后，我正在津津有味地啃着一个大苹果，这时，妈妈叫我帮忙做件事，我赶紧放下手中的苹果向妈妈跑去。等我回来再拿起苹果的时候，突然有了一个惊人的发现：原来白亮的果肉怎么变得黄黄的了呢？这件事情激起了我浓厚的兴趣，想要快点做个实验看一看。
我曾经在一本科普书上看到过，如果把苹果浸泡在盐水里，它就不会变色，这是真的吗？于是，我赶紧行动起来。先拿来一个苹果，把它一切两半，分别放在一个空碗里和一个盛满盐水的碗里。五分钟过去后，我发现空碗里的苹果在玩“变色游戏”：它已经披上了一件黄色的外衣！再看看盛满盐水碗里的苹果，它果然没有什么变化，依然不动声色得躺在那儿。又过了十五分钟，空碗里的苹果变得更黄了，颜色接近褐色，而盛满盐水碗里的苹果，还是那么白白嫩嫩，还是那么诱人。
这到底是怎么一回事呢？真是不可思议啊！我迫不及待在网上搜索了一下，终于查到了我想要的答案：原来，苹果变色是因为苹果中有酚类物质维持其呼吸作用的结果。当苹果削皮后，植物细胞中的酚类物质便在酚酶的作用下，与空气中的氧气结合产生大量醌类物质，新生的醌类物质能使植物细胞迅速变成褐色，而盐水可以使上述酶类变性失去活性，使水果保持本来的颜色。
另外，我还查到了一个生活小妙招：在苹果的切面上滴一点柠檬汁，不但不会变色，还能让它保持原来的风味，一些容易变色的水果也可以照此方法去做，我试了一下，效果很好哦！
我赶紧把这件事情告诉了妈妈，妈妈微笑着对我说：“我们的生活中处处充满着学问，只要你学会做一个有心人，细心观察，勤于动脑，认真思考，一定会有意想不到的收获！”我听了之后开心得笑了。
我发现了壁虎的秘密
李子文
去年暑假，我们去了外婆家，发现了壁虎怎样逃跑的秘密。
一天晚上，我两个表姐在外婆家兴致勃勃地看电视。弟弟可没那雅兴，他在一旁玩一只壁虎。
弟弟拿着苍蝇拍，追赶着壁虎在满院子里跑。我问弟弟：“你在干什么？”“老师说壁虎的尾巴断了，还可以长出尾巴来，我想试一试是不是真的。”“这是真的。”我不假思索地说，“这是为什么呢？”弟弟总是喜欢刨根问底。我告诉他：“它有很强的再生能力。”
我拿着苍蝇拍打在了壁虎的身上，壁虎被吓着了，它的尾巴就像被切了的胡萝卜一样断了。我想：明天它会长出多长来呢？第二天，我怀着好奇的心情去观看，它果然长出了一截尾巴，大约一厘米左右，真是奇怪！
这时，我的脑子里蹦出了一个想法：有的人不是少了只胳膊就是少了条腿，我可以从壁虎能长出尾巴的本领来仿制出一种膏药，抹到伤残处，就能长出缺少的肢体来！这个想法真妙！加油，我一定能成功！
动物真是人类的好老师，它们真是为我们立了大功啊！
王老师说今天的综合课研究蚯蚓，同学们早就把蚯蚓准备好了。上课了，老师问：“小朋友们，你们的这些蚯蚓都是从哪儿找到的呀？”王老师刚说完，教室里就像炸开了锅，王伟大声地说：“我的蚯蚓是从草堆下找到的！”许柏俊接着说：“我的呀，是从我家的下水道旁边找到的。”王颖抢着说：“我和妈妈一起拔菜的时候，在菜地里找到的”……
王老师又让我们观察蚯蚓嘴在哪里，有没有眼睛，同学们都很好奇，仔细地看着，不断地向王老师问这问那，可开心啦！
最后，王老师问我们：“你们说蚯蚓是在纸板上走得快，还是在玻璃板上走得快？”我们都说不清楚。于是，老师给我们做了一个实验，他拿了两条蚯蚓，一条放在纸板上，一条放在玻璃板上，你猜怎么着，在玻璃板上的蚯蚓爬得可快了，把纸板上的蚯蚓拉下了一大截。交换了一下，还是这样的，原来蚯蚓在光滑的东西上面爬得快些，真好玩。
下课了，同学们还在谈论课上的事儿，大家都觉得蚯蚓很有趣！
周末我看了一个魔术表演，将一个杯子里盛满水，用纸盖住杯口，然后把杯子倒过来，水不会流出来。我觉得这非常神奇，一张薄薄的纸怎么能托得住这杯沉重的水呢？
我问爸爸，他说他也不知道是怎么回事呢？叫我自己到网上查一查。原来是这样的，盖子是否掉下来，在于盖子的受力。盖子下方的大气压力托着盖子，而盖子上方的水的重力，还有杯子中的大气压向下压着盖子。此刻杯口所盖纸所受向上的大气压力大于杯子里水的重力，水就不会流出来了。
我决定亲身体验一下，首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张a4白纸，来到阳台，把杯子里装满水，然后用纸片把杯口盖严，最后，我用手按住纸片，把杯子倒过来，放开手后，我发现纸片没有掉下来，水也不会流出来，我感到十分惊讶。
“一张纸的力量真大啊！装半杯水试一试吧！”我对爸爸说。我用同样的方法装了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒过来后，水居然都没有流下来。我又把杯子斜着拿，杯子里的水失去了平衡，水就从杯口的另一端流下来了。
我查了网上，说杯子里装半杯水，水会流出来，纸片会托不住杯子里的水。通过实验证明，杯子中的大气压低于杯子外的大气压，杯子外的大气压就托住了纸片，杯子中的水就不会流出来。
四年级:卢潇
空气占不占用空间呢？今天老师用一个实验告诉我们空气是占用空间的。
老师首先端来一盆水，然后拿来一个玻璃杯，把两个纸团使劲塞到玻璃杯内，接着老师把玻璃杯缓慢接近水面后迅速地扣进水里。紧围在旁边的同学们七嘴八舌地议论起来，有的说纸团会湿，有的说不会湿，还有的同学说不清楚。这时，老师慢慢地提起了杯子，用抹布将杯子外面的水擦干净，以免那里的水流进玻璃杯里。有一个同学看了一下，好奇地用手摸一下纸团。“呀！真没有湿。”他说，“太神奇了！”其他的同学也挤上前来，纷纷用手摸了摸。纸真的没有湿。老师说：“这个实验证明了空气是占用空间的。”
这个实验太神奇了，让我变得更喜欢科学了。这个实验我回家一定要多做几遍，因为它非常好玩，非常有意思。我想有关空气的奥秘不光只有这一个，还有很多其它的奥秘正等待我去探索呢！
指导老师：潘兰湘
会变“矮”的甘蔗
冬季来临了，卖甘蔗的也就多了。这天，妈妈去集市上买菜，我也跟着一起去了。到了集市上，大街上挤满了卖甘蔗的，于是我就也卖了两根。回家后，我只吃了一根，还有一根我随手放在了水果篮里。
过了几天，我想起了那根甘蔗，急忙去看，可这一看，我就傻眼了，原来的那根甘蔗变了样子：又“瘦”又“小”了。更奇怪的是它好象变“矮”了。我满腹疑问，拿着这变丑的甘蔗去问妈妈。妈妈，笑着告诉我：“可能是甘蔗的水分流失的关系吧，你自己可以做个实验证明一下呀！”听了妈妈的话以后，我来了兴趣，我马上拿了钱又去街上买了一根甘蔗回来。
回到家，我把甘蔗一切两半，作为甘蔗a和甘蔗b。我用直尺分别把甘蔗a和甘蔗b量好长度：16厘米和15厘米。然后，我把甘蔗a包好了保险膜放进了冰箱，把甘蔗b直接放在了水果篮，又放在了阳台上。
作者：火龙棒