老师

450字
主题:师生情、成长记忆、榜样力量、教育温度

在教过我的老师中,有一位老师在我的记忆中印象最深刻,她就是蒋老师。

蒋老师,有一双乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛,细长的身材,真是一位典雅的老师。蒋老师对待同学总是笑容满面、和蔼可亲,处理事情,总是条条有理,以理服人。蒋老师对待家长,总是恭恭敬敬的。她非常善于听取别人的意见,来改善自己,吸取别人的优点,来弥补自己的缺点。

蒋老师对待同学之发生的事总是公正处理,再读三年级的时候,高宇和、刘玉行、吕亮和许多男同学在班上脱别人的裤子,他们趁别人不注意的时候,从后面一下子上去脱裤子。后来当他们脱下我的裤子时,我的脸全变红了,红得像个红苹果,我急忙把裤子提上来,周围的同学都快笑死了,我的心里恨死高宇和他们了。后来老师知道后狠狠的教训了他们了一顿,我心里高兴极了,觉得老师处理事真认真。

蒋老师对待工作也非常负责,我们临近期末考试了,蒋老师认真的辅导我们,给我们听写复习,让我们取得更好的成绩。

蒋老师,我永远忘不了您。

精选读者点评

这个“红得像个红苹果”真鲜活!脸红写得有温度,场景历历在目,还带点孩子气的夸张,比光写“我很生气”效果很好后面要是多几个这样的小镜头,整篇就醒目传神。

难忘的一位老师

450字
主题:师爱、成长、难忘、纯真、陪伴、温情

六年过去了,小学的生活马上就要结束了。在六年的学习生涯中,令我难忘的,还是在四年级时暂教我们的蒋老师。

那是四年级的学习刚开始时,我们在教室里苦苦等待着数学老师的到来。忽然,一位气喘吁吁的大哥哥走了进来。他看着目瞪口呆的我们,急忙解释道:“你们老师有事情,暂时不能教你们了。四年级的学习将由我来带领大家,希望我们能成为好朋友。”这段亲切的介绍瞬间把我们和新老师的距离拉近了。

很快,蒋老师和我们打成一片:在学习上,他循循善诱.教导有方,会耐心地为我们讲解,令我们克服学习上的重重困难;课间,蒋老师如一个长不大的孩子,和我们在一起嬉戏打闹,丝毫没有老师的架子,使我们深深地感受到了他的和蔼可亲。

军训时,教官为了训练我们的速度,让我们跑到操场上摘一片树叶回来。哨声刚一吹响,蒋老师就如离线的箭一般“飞”了出去。等我们到操场时,蒋老师已和我们擦肩而过——跑回去了,令我们哭笑不得,同时佩服蒋老师的“飞毛腿”。

啊,蒋老师,你令人难忘!

六年级:彭仕丹

精选读者点评

蒋老师“飞”出去摘树叶那段真饱满动作词用得脆生,读着就笑出声,你把人物写“动”了,比光写“和蔼可亲”感染力极强

我的老师——蒋老师

550字
主题:师爱、童心、教育温度、快乐学习、人格影响

老师——是人类灵魂的工程师,他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗,培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中,给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——蒋老师。

蒋老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛;黑黑的头发,不大也不小的嘴巴,正是这张不大也不小的嘴巴,给了我们知识,给了我们快乐。

在课堂上,老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文,让你听得如醉如痴,身临其境,会让你投入身心,不会顾及别的与学习无关的事。这样,在考试时,你定会取得意想不到的成绩。

记得一次考试,我们考得很差,同学们个个垂头丧气,打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情,他把两只手合在一起,叹了一口气说:“阿弥陀佛,善哉,善哉。”全班同学哈哈大笑,有的同学问老师:“蒋老师,你是‘和尚’吗?”老师回答:“是啊!”这时,广播放了一首歌,王老师也随着音乐唱了起来“格的,格的,格的格的……”同学们也拍着手给老师打节奏,这时,上课铃响了,王老师唱道:“格的,格的,大家上课了。”哈,哈,哈……蒋老师不仅调节了我们苦闷的心情,还给我们带来了快乐。

这就是我的蒋老师。我们快乐时,蒋老师也跟着快乐;我们不快乐时,蒋老师总是想办法让我们快乐。

广东惠州惠城区虾村小学六年级:张晓斌

精选读者点评

蒋老师“格的格的”那段,我边看边笑出声!把课堂上那个情貌鲜活的蒋老师抓恰如其分,不是靠堆形容词,是靠声音、动作、对话,现场感足。结尾那句“我们快乐时,蒋老师也跟着快乐”,干净,不煽情,反而最打动人。再留心下段与段之间怎么搭得更顺些就更好啦。

学画画

600字
主题:师恩、美育、童年、怀念、生命启蒙、诗意成长

学画画的经历,是我印象最深刻的一段记忆,它一直深深地藏在我心里。现在,我把灰尘吹散,抚摸着那尘封的记忆。它又重现在我眼前,似乎那些年又重现在我心底。也是那些年,我进路了无声的世界。

那年我7岁,老妈把我领进画画的世界。我第一次见到蒋老师,她很年轻,她又高又瘦,真担心一阵风吹来,她就飞了。

于是,我便跟着她开始了3岁的师徒生涯。刚开始我只会画一些简单的东西,鸟、树等。后来她教我画热气球,说实话那时我还不知道世界上还有这种东西。之后,我开始疯狂的画画,以至于纸都不够用。她说:“画家画的画是完美的。”我似懂非懂。

听了她的话后,我练了好就,也练不出完美的画,她也没说什么。后来我累了,才停下来。她又说:“要坚持。”我又开始练,但不像以前一样了。

那几天,我心情很不好。于是她带我到彭州看牡丹。

我见到了牡丹,它是那么美。我看见了她,我心情也好多了我尤其钟爱“彭州千堆雪”。从远处看它像一堆雪堆在枝头,从近处闻它有一股优雅的气味。我的灵感立即爆发了,当即我就画了一幅牡丹图,只可惜我画技太差。几天我都在想它。

经过她的磨练,我可以画人了,但不好看。不知道为什么她开始说一些怪怪的话“我很快就要去很远的地方了。”我不知道死的含义,也就不知道她将在2年后离我而去。

她走了,正如她轻轻的来了。她一定是去天堂了。

就在4年前,她走进我的世界,她是我的震动。又是2年前,她永远离开了我,我只能说;“永别了,蒋老师。”

江西南昌三眼井六年级:李珞

精选读者点评

“她很年轻,她又高又瘦,真担心一阵风吹来,她就飞了。”,这句有神采孩子写人不堆形容词,用担心她被吹走写形象,还带点小幽默,比“苗条清秀”感染力极强后文“彭州千堆雪”那段嗅觉 视觉也亮,可惜没接着往下揉开。再读两遍,把“纸都不够用”和“画技太差”中间那截喘气的地方补上几笔,味道就全出来了。

比比谁是大力士

450字
主题:童年游戏、师生互动、班级活力、成长瞬间

比比谁是大力士

快放学了,蒋老师还给我们玩游戏。今天要玩“扳手腕”,比比谁是“大力士”。

老师先请两位同学上去。只见他们甩了甩手,捋起袖子弯下腰来,趴在桌子上,互相紧紧地握住对方的手。

“开始!”老师一声令下,双方就开始一场激烈的“战斗”。只见他们咬紧牙关,使劲把对方的手往桌子上压……可是一时分不出胜负,憋了好一会,终于有一位坚持不住,输了,他非常丧气地回来了。

接下来,老师又请来了我们班的魏一漾。魏一漾人高马大可算得上是我们班的“大力士”,谁都不敢跟他比试。蒋老师一看情况不妙,就挺身而出,代替我们全班同学来跟魏一漾一比高低。

比赛开始了!蒋老师和魏一漾一开始就憋足了劲,不一会儿就涨红了脸。许多同学在下面喊:“蒋老师——加油!”也有同学为魏一漾加油,教室里简直要沸腾起来了。不一会,“大力士”的手就有点发抖了,看来是坚持不住了。没一会儿,“大力士”就败下阵来,他垂头丧气地回到座位上。

大家都为蒋老师欢呼,也给魏一漾一点安慰。就这样,一个快乐的傍晚过去了。

精选读者点评

这个“憋红了脸”“手发抖”真灵动连教室里喊声都像在耳边响,下次试试把“垂头丧气”换成他低头时手指怎么抠桌角啊!

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