关于观察体验的作文

高中劳动节作文

“五一”假期，大家一定会抓住这一个大好机会，带家人一起出去游玩，去体会一下大自然的风情。这个假期，爸爸妈妈带我去了淹城野生动物园了解有关动物的知识，也是为了开阔我的眼界，去见识一下野生动物的生活习性。

我们把车开入了动物园的大门，来到了一扇铁门前。进入铁门，野生动物车行区便展现在我们面前，区域内有马、羊、虎、狗熊等许多动物，我拿着照相机“咔嚓、咔嚓”拍得不亦乐乎。一些温顺的动物，如马、羊等，还把头伸进我们的车窗，把我们吓得哇哇大叫。看这些动物的架势，像是来讨要食物的。幸好我们做了充分的准备，把胡萝卜从车窗里扔给了它们。这些贪得无厌的家伙吃到了食物，满意地走了。

在往前开，依次经过了狮子、老虎、狼熊等凶猛的动物区域。我把准备好的肉扔给它们，看它们抢食物的样子，真令人浑身发麻。有人还在动物园里买了活鸡给这些动物吃，他们刚把鸡扔下去，立刻被扯成碎片。看着这场景，真让人心惊肉跳，不由得感慨：人类太残忍了!

经过了车行区，我们进入了步行区。在这里我们看到了猴子、兔子等动物及动物幼儿养殖区和动物幼儿园，挺新奇的。每一种动物都有详细资料和产地，我看得十分仔细，对一些没有充分了解的动物有了新的认识。

在步行区正在举行首届国际马戏节，荟萃全球马戏精华。在我的记忆中，马戏团都在一个大帐篷里面表演，而且看马戏表演都是在电视上，今天还是第一次坐在观众席上近距离观看表演，心里非常激动。

马戏团的表演实在精彩，虽然只是在一个小剧场里，但非常精彩。表演最滑稽可爱的还是那些打扮奇特的小丑，他们赢得了观众热烈的掌声。

傍晚时分从动物园里出来，回想这一天的经历，真是感觉心旷神怡，不过还是觉得不过瘾。我对爸爸妈妈说：“要是下次有空，我一定还要来玩”。

自从我参加了光谱课程——趣味养殖，在那，我学会了，也看到了许多有趣的事情。在国庆期间，我做了许多有趣事。

一、制作香水

我去花店买了三朵百合花，把它剁碎，成粉末状，再加上酒精，相互搅拌均匀、再次剁碎，呈汁状，把剩余的花瓣扔掉就成了我的“自制香水”！

二、抓鱼

“小鱼儿，小鱼儿，别跑……哎哟，好痛啊……恩，鱼又没抓着，还撞了个大包……哎哟，恩哼。”这小鱼儿真难抓。“呵呵。”我不禁笑了起来，想去摸摸小鱼，可小鱼却毫不留情，躲到石缝下，我又开始了我的“抓鱼之旅”。

国庆里那些事……

4月6日 那一天是我最开心的日子。我有三大理由，让我慢慢的告诉你。

老师让我们趁着假期去参观上海当代艺术馆。刚开始，我想我这人没有艺术细胞，但是老师交代的任务必需要完成啊，于是和同学

约定好一起去艺术馆。

上海当代艺术馆坐落在人民公园，四周绿树环绕，是一座玻璃外墙建筑。远远望去好似一座水晶宫殿，璀璨夺目。

在艺术馆门口，遇上了许多也来参观的同学，在学校以外的地方同学相见有点久别重逢的感觉。好不开心！

艺术馆中，有许多精美的图画。有些是和我年纪相仿的“小画家”画的，也有的出自大画家之手，栩栩如生。一幅幅的画琳琅满目，令我目不暇接，照相机咔嚓咔嚓声不绝于耳。

还有那些巧夺天工的艺术品，陈列的陶瓷碗、花瓶、杯子摆满了许多架子各具特色。有的奢华富贵，也有的朴实无华。在正中间，还有一个十分巨大的工艺品。大致一看像是一个螃蟹，但仔细看看又像是金蝉脱壳，真奇妙！

有了劳技美术，会少得了高科技的物品么？在艺术馆中的西面我们找到了一个“科技角”，有着各个年代的科技。高科技也不缺少乐趣，互动小游戏我们玩得不亦乐乎，也在这些游戏中获得了知识。这些都是书本和课堂里看不到的东西，真让我开心。

还有一件最让我开心的事，说出来你可不要笑话我哦！

我们去的时候是由一位同学的外公开车送我们去的，他老人家和我爷爷一样再三关照要坐出租车回家。然而我们商量了一下，决定乘坐地铁，既经济又划算。关键是，这是我长这么大第一次违背大人的意志自己作主，而且是我第一次在大人的保护之外从人民公园回到了家。看着爷爷奶奶和爸爸妈妈惊讶的样子，我别提多开心了。

小学生游记作文怎么写

游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，游记怎么写。一般以描写为主要手段，又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受。如范仲淹的《岳阳楼记》不仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大观，写了满目萧然的霪雨之日和令人心旷神怡、宠辱皆忘的艳阳情景，还抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。

写好游记，要注意以下四点：

一、细心观察，手写心记

游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作用的事物。世界上没有完全相同的两片树叶；事物的特色都是在比较中显示出来的。游览过程中我们就是要善于运用比较的方法，捕捉眼前的景物与其他地方的景物有什么不同之处。有些同学只顾热闹或贪玩，常常忽视景点中的人文资料，如神话传说，乡风民俗，名人轶事，诗词典故，碑文楹联等等，结果是丢了西瓜抓芝麻，写起来自然内容贫乏，索然无味。所以，必要时还必须心记手写，也可以回来后查看有关资料，以保证内容的丰富充实。

二、依据中心，决定取舍

旅途见闻的内容丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。下笔前首先要理一理自己的思绪，想一想本次游览的主要感受是什么?确立一个中心，然后决定：哪些内容详写，哪些内容略写，哪些内容不写。题材的取舍，当然首先要选新颖有趣的内容，更要选有个性、有地方特色的材料，特别是上文提到的那些人文资料，不仅能使你的文章主题鲜明，中心突出，而且读起来更有文化内涵，从而使你的文章更有社会价值。

三、紧扣游踪，疏密有致

游记的内容往往多而杂，写出来怎样才能做到清晰而不繁乱呢?最常用和最简便的方法就是：移步换景。即以游踪的变化为线索，随着时间的推移和地点的转换，完整有序地写出重要的游览过程。当然也要避免写成一本流水账或一幅游览路线图。所以，写作中要用浓墨重彩突出重要的点，跳出一般性的过程交代，使整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。为了使这个组合体结构匀称，我们还要运用一些穿插的技巧，将与景点有关的资料、数据等内容，通过游览者的交谈或引用等方式适时介绍，这样，就可以调整文章的结构，消除看上去有些部分“臃肿肥胖”、有些部分又显得“面黄肌瘦”的毛病。

四、写好景物，注入感情

古人云：文章是案头的山水，山水是地上的文章。描写名山秀水是游记的重头戏，写好的关键是注入自己的真感情。我国古代众多游记名篇，“案头的山水”绝不仅仅是自然山水的反映。作者游踪所至，美景在目，心有所感，形诸笔墨，往往物中有我，景中见情，不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣，还能含蓄蕴藉。意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出来，达到直抒胸臆、情景交融的效果。当然这不是一日两日的功夫，正好说明了好笔头要靠长期反复磨练的道理。

参观艺术展览

端午假期的第一天，阴雨绵绵，在家闷极了，妈妈说带我去参观艺术展览，我的作品也在那里展出呢！

我们先上二楼参观，一上楼，几个蹦蹦跳跳的人儿迎面“走”来，他们手拉手，一个高高地踢着腿，一个在奔跑，另一个人蹲着马步，一副准备接球的样子，真是栩栩如生啊。仔细看，这些人儿是用透明的胶带缠成的，而且是空心的。我又围着他们左看右看，始终不明白它们是怎样做成的。

绕过这些“运动者”，一片连绵起伏的“群山”出现在眼前。走近看，是鳞次栉比的高楼大厦。原来，作者是用一摞摞的纸张，高高低低、错落有致地摆出楼宇的模样，勾画出一副城市的俯瞰图。咦，怎么还有“nb”的字样？解说员说，这是宁波的城市景观。作者的想法真妙啊，但我想，设计、建造了这些大楼的人更厉害。

下到一楼的展厅，迎面靠墙摆着一整架小泥人，在那儿嘻嘻哈哈地笑呢。有的眼睛眯成一条缝，张大了嘴巴，露出一只可爱的牙齿呵呵笑；有的抿着嘴，微微笑；有的露着两排大门牙嘻嘻笑，有的回眸一笑，有的灿然一笑，有的捧腹大笑、有的莞尔一笑……各个笑容可掬，令人忍俊不禁。作品的名称就叫“微笑生活”，每个小泥人都那么美，充满欢欣的眼神，让我的眼睛无法移开。

就在我入迷地观赏泥人时，后背被人轻拍了一下，原来是和我同一画室的同学无宇，她兴奋地对我说：“看到我们的作品了吗？”说着，就一把拉着我冲到展厅的另一头，大声说：“看！”那幅我们花费了好长时间才完成的夸张脸谱就挂在墙的正中间，艳丽的色彩，夸张的造型，在那么多精彩的作品里，它显得一点也不逊色啊。一刹那，我心里充满了骄傲。

在展厅，我们呆了整整一个上午，久久不愿离去。那些造型独特的小花马，憨态可掬的青蛙合唱团，韵味十足的仕女……真美啊。我愿意继续学习画画，在生活中发现美，创造美。

导读：提起作文，我们都知道积累非常重要，“有米才能下锅”嘛!那么，我们应该在哪些方面做积累，怎样做积累呢?

提起作文，我们都知道积累非常重要，“有米才能下锅”嘛!那么，我们应该在哪些方面做积累，怎样做积累呢?

一、生活的积累

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活就是作文的源头活水，要想作文写得好，就要学会观察生活，积累生活。

1、感受丰富有趣的家庭生活。处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。比如妈妈经常提醒你：“热了就把外套脱了!”“做作业要专心!”“把头抬高!”……其中包含了多少关心和爱护啊!再比如开个家庭联欢会或者来做个小游戏，家人的表现一定各不相同;最近，家里面谁最开心?谁做的家务事最多?你仔细观察了吗?只要我们做个有心人，那么，家里的乐事、趣事、烦心事，事事可入文。

2、体验多姿多彩的学校生活。有的人说，学校生活，上课、作业、考试三部曲，有啥好写的?其实，这三部曲就是好素材。别的不说，就说上课吧，哪节课最有趣?“趣”在哪儿?哪节课最难忘?最难忘哪个细节?再说校园生活还不止这三部曲，体育竞赛、文艺汇演、班队活动，还有你和同学、好朋友之间的故事，不都是作文的好素材吗?

3、观察异彩纷呈的社会生活。我们每个人都和社会生活密切联系着。邻居家的弟弟、巷口修鞋的阿姨、小区门口的保安……有没有一个人给我们留下了深刻的印象?街头见闻，坐车体会，市容变化，路人遭遇等，有没有一件事触动了我们的心灵?“新闻联播”、“焦点访谈”、“百家讲坛”、“探索发现”、“希望英语”等节目中，有你特别钟爱的吗?哪一期你记忆犹新?用心记录下来，不也是作文素材吗?

4、欣赏神奇奥妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小桥流水、花草树木，虫鱼鸟兽、自然现象等都是我们观察的对象。我们可以在父母的带领下去各地探奇揽胜，也可以自己观察蚂蚁的路线，大蒜的生长过程。我们可以走进春天的公园，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村庄，体会季节的变化。我们可以亲近山，亲近水，在自然中观察、体验，在自然中思考、成长。

“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”只要放眼生活，细心观察，就不愁心中无话，笔下无文。

二、语言的积累

生活的积累解决了作文写什么的问题，但怎么写呢?

“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。

1、重视课内阅读。无论是什么版本的语文教材，都是经过精心选择精心编排的，其中有文质兼美的散文，有流传千古的诗歌，有引人入胜的小说;有的描景状物，有的写人记事，有的抒发人生感悟，有的介绍科学知识……这些文章都值得我们一读再读，细细品味，其中的精彩段落，更是值得熟读成诵，烂熟于胸，成为自己的语言。有了这些积累，我们驾驭语言的能力一定会不断提高。

2、拓展课外阅读。除了读教科书以外，还要大量阅读课外书。经典名著要读，现代科技也要知道;童话故事要读，名人传记也要翻阅;散文小说要读，诗歌词章也要吟诵。“不动笔墨不读书”，通过摘抄、批注、写心得，我们一方面可以积累优美的句段，另一方面也可以增强我们对文章的赏析能力，在品读中学会遣词造句和谋篇布局。

3、丰富语言宝库。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。成语接龙、诗词接龙等是非常好的游戏形式，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。

大众的口语中也有很多鲜活的语言，你能记在随身带的小本子上，也是一种聪明的积累。坚持不懈，你的语言就会生动有趣，富有生活气息。

三、情感的积累

“文章不是无情物”，“一切景语皆情语也”，这两句名言道出了情感对于作文的重要性。

如果说生活是文章的源泉，那么情感就是文章的灵魂。

没有情感的加入，是不会写出好文章的。比如去过庐山的人很多，只有苏轼写出了“横看成岭侧成峰”的千古名句;看过大海日出的人很多，只有巴金写出了脍炙人口的《海上日出》;看过黄河的人也不少，只有李白能写出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势;我们每个人都站立在地球上，可是只有郭沫若写出了《地球，我的母亲》这样气势磅礴的华丽诗章……这是因为他们不仅看到了，而且感动了。因此，只有当我们的心弦被触动了，产生了哲思，产生了激情，或者情感积累到非抒发不可的程度，我们才能写出感动他人的文章。

那么，怎样积累情感呢?

1、注意体验自己的内心感受。每个人都是有感情的，就连婴儿也有喜怒哀乐。我们的感情是很丰富的，考试得了好成绩，我们恨不得一步跨到家向爸爸妈妈报喜;妈妈生病了，我后悔自己平时不懂事，想为妈妈做点什么;好朋友之间产生了矛盾，我们会生气;被同学误会，我们会委屈、伤心;自己做错了事，我们会后悔、懊恼;此外，我们还会喜欢、羡慕、热爱、讨厌、憎恨……这些情感相信每个人都有过，有的持续时间长一点，有的稍纵即逝，我们要注意体验这些情感，培养健康向上、热爱生活的丰富情感。

2、勤动脑，多思考。观察一个事物，我们要多动脑，要想：这是什么?这能说明什么?遇到一件相关的事，不要轻易下结论，要弄清这件事的来龙去脉，想一想，这件事带给我什么启发?观察了解一个人，要掌握这个人的特点，想一想，这个人最与众不同的地方在哪里?给我留下的最深刻的印象是什么?这样动脑思考才能点燃思维的火花，产生各种情感。

3、勤动手，多练笔。在日常生活中，我们无时不刻没有感受，没有体验。这些感受、体验都可以写成文章。关键是看我们能不能把这些感受和体验记录下来。

相传唐代诗人白居易生前家中有许多陶罐，他把罐子编上类目，放在一个七层的架子上，平时把观察到的事物和想到的好句子记下来，分门别类地投入陶罐里，到时候再把陶罐里的材料倒出来，经过整理，就成了篇脍炙人口的诗文。

我们也要像白居易那样，养成勤动手、多练笔的好习惯，随时记录自己思想的火花。想到什么，有什么感受就马上记录下来，形式不拘：可以是日记、周记，也可以是随笔、读后感;可以是完整的篇章，也可以是只言片语。

只要我们细心观察、用心体验，善于思考，勤于动笔，日积月累，持之以恒，那么我们写出来的作文必定言之有物，言之有情，言之成理。

画圆和画方

一次作文课，金老师让我们先玩游戏后写作文。

什么游戏呢？金老师宣布游戏规则：一手画圆一手画方，两手同时进行，十秒内完成，谁画得谁就获胜。听完，教室内立即沸腾起来，每个同学跃跃欲试。我也摩拳擦掌，把手举得高高的，老师让我和另一个同学沙德言先上黑板画。

我面向黑板，捉着一蓝色一红色画笔，心里可紧张了，等着老师宣布开始，心里像揣了只兔子，真是七上八下啊。我侧脸看看我同学沙德言，发现他头昂得高高的，一点都不显得紧张。

一手画圆一手画方游戏开始了。我开始画圆和画方，我发现我手画得非常抖，我看沙德言手在黑板上画的时候一点都不抖，而且他显得很轻松似的，只是画得稍微有点慢。我瞟了瞟他，觉得自己有点信心了。我又重新拿起双手中的笔，充满信心的画起来。我第一个圆形画得像一个大大的马铃薯。我立即擦掉，然后我马上画出了有一点光滑的圆形，和一个有一点棱角的方形。虽然不完全像，但是时间到了，下一组同学又来到黑板面前。我只好低着头很害羞回到自己座位上。

今天我画图形学会两手合作我很开心！

画方和画圆

今天我们在教室做了一个游戏，这个游戏是“画方圆”。

老师一说“开始”，一组同学就争先恐后地往白板面前一拥。老师说分组两人、两人的上黑板画方圆。我第一个跑向白板，我心想：“不就是画个圆形和方形的吗？这有什么好难的？”我马上拿起笔，画了起来。结果我第一次画圆和画方不是同时落笔，所以重新来画。我开始认认真真地在白板上画正方形和圆形。画好以后，我一看，虽然正方形四个直角我画出来有三个是直角，但是圆形就有点惨不忍睹了，有点像“植物大战僵尸里的小坚果”。同学都坐在座位上嘲笑我。我太轻敌了，真是说起来容易做起来难啊！我有点不甘心回到自己座位，我多想再有一次机会啊。

换了另外一组，余家欣上来画，余家欣说：“沙德言你还和我一起画吧”。我正合心意，我暗暗告诉自己不能气馁，这次我要好好表现，将功补过。我不等老师同意直接冲上去，立即拿起两支笔，这次画得比上次果然好多了。同学们都对我投以肯定和赞扬的目光。我画完马上下去了。这时候的余家欣，还一笔都没有画出来，你瞧她那紧张的样子。过了好一会，余家欣终于完成了“画方圆”任务。该轮到严永欣来画了，她看起来很随随便便地画了两下，但是她可真聪明啊，她将两个图形画得非常小，圆形就像椭圆的眼睛，方形就像一块小橡皮，这样好控制形状啊。杨奕梦虽然画得最慢，却是我们班画得的一个，她姿态很端正，认真的先用手在白板上稍微临摹一下，然后专心画方和圆，头动都不动，朝右边偏侧着，就看见两只手在慢慢做着运动，等她画完，我一看，全班哗然，正方形四四方方，圆形像圆锥画出来的一样，像个美丽的大玉盘。老师宣布：杨奕梦同学技压群芳，获得优胜奖。

通过这个游戏，我发现：一心不能二用，否则事情会做得一团糟。

画方圆

作文课上，金老师和我们玩个游戏，让我们体验游戏、仔细观察、提笔作文。什么样的游戏呢？同学们议论纷纷。谜底揭晓：“哦，画方圆！”同学们都争先恐后地往老师面前拥上去。一个个手举得高高的，嘴里还不断喊出“老师，我！”“我，老师！”，我心里太没底气了，所以不敢争着上去。

轮到我了，我想也没想，结果画成的图形太难看了。同学们哈哈大笑。我脸羞得通红，赶紧拿板擦擦掉了。我又下定决心，赶快重新来一次。我画得满头大汗，还是没有画好，我反复的临摹啊，最后我终于完成了。

我回到座位上，仔细地看同学们画。余家欣虽然没有我画得好，但是她一次搞定，我很佩服她的勇气。唐苏明呢？圆形是椭圆形的，方形皱巴巴的。我们的快乐笑声在教室里回荡。这真是让人开心的一节作文课。

通过这次游戏，我明白了有些事情虽然看似简单，但做好也真不容易啊！

三年级:沙德言、杨奕梦、唐苏明