
✎作文范文
为了搞好本学期复习,针对学生实际特制定复习计划如下:
一、学情基本情况分析:
从近一学期的学习情况来看,七(1)班尖子生的基础较好,但是明显缺乏特尖生来起到带动作用,更缺乏中等生,后进力量不足。基于数学知识连贯性比较强的特点,以及每个学生对于自己在班上的“位置”还为得到明确介定,所以每个学生对于自己的学习还是充满希望的。只要抓住这点,通过复习一定会让学生的成绩有较大的变化的。
二、教材分析:
本期采用教材为义务教育课程标准实验教材(人教版),教材针对初中学生的认知水平和身心发展特点,在教材内容的编排与小学知识衔接紧密;同时,注重了知识的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。主要包括了《有理数》、《整式加减》、《一元一次方程》、《图形认识初步》四个章节内容。重点在有理数和一元一次方程。
三、复习方法及措施:
1、巩固强化、查漏补缺,把知识归类,形成体系。
2、紧抓课本,适当拓展。
3、落实基础知识的复习与掌握。对于基础知识,让每一位学生掌握好,要争取在基础知识上不丢分,不失分。
4、开展多种多样的教学方式,充分地、选择性地利用好互联网资源。
5、教会学生思考,能够自主地解决学习中遇到的问题。
6、因人施教,加强个别学生的辅导。对于不同层次的学生要采取不同的方法,优生要强化训练,中等生要培优,学困生要进行个别辅导。
7、加强考练:通过考前检测加强复习工作,要让学生溶入到整个复习中。训练题,题型广,让学生熟悉每一种题型。
8、迎试方法训练:要加强在平时对学生一些应试方法的训练,如审题、读题、检查等等。
四、复习进度安排:
1、有理数:1课时
2、整式加减:1课时
3、一元一次方程:1课时
4、图形认识初步:1课时
5、系统复习:2课时
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型:应用文、计划类、教学设计
适合年级:初中一年级、初中二年级、初中三年级
【成语使用】
查漏补缺、因人施教、多种多样
【形容词】
尖子生、特尖生、中等生、后进、紧密、趣味性、科学性、应试
【好词好句】
1. “每个学生对于自己在班上的‘位置’还为得到明确介定”
2. “知识的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一”
3. “让每一位学生掌握好,要争取在基础知识上不丢分,不失分”
4. “要让学生溶入到整个复习中”
【修辞手法】
比喻:将知识体系比作可“归类”“形成”的结构,暗喻知识具有系统性与结构性
排比:“优生要强化训练,中等生要培优,学困生要进行个别辅导”,以并列结构凸显分层教学逻辑
【文字校对】
• "为得到"应为"未得到"
• "溶入"应为"融入"
• "介定"应为"界定"
【写作亮点】
✓ 结构清晰,按“学情—教材—方法—进度”层层推进,符合教学计划规范
✓ 语言务实精准,如“紧抓课本,适当拓展”“题型广,让学生熟悉每一种题型”等表述简明有力
✓ 分层意识突出,对优生、中等生、学困生提出差异化策略,体现教育公平理念
✓ 重视能力培养,“教会学生思考”“自主地解决学习中遇到的问题”凸显素养导向