✎作文范文
“叮铃铃……”“没交卷的同学，快点交卷，延迟3分钟。”随着数学老师“海豚音”我不禁打了冷战，还有三分钟啊！
我快速的审着每一道题生怕出现什么差错，“一个题，两个题，三个题……”我不禁吐口气。
刚要交上去的时候，忽然听见一阵小声的对话：老师，这个题是不是先算出一个三角形的面积，再……“”不对，应该这样……这样才对。”
“改吧！现在偷着改还来的急，要不然就没机会了。”心里的小人说道，可是我手里的笔一直颤抖着，到底改还是不改，刚要改的时候，我又听见了一个人的声音：别改，这样不是自己的真实成绩，反而是在欺骗自己，也会成了一个习惯的。就在这两种声音不停的在我身边围绕的时候我把试卷交上了。我也不知道自己为什么这样做，但是我相信我这样做是对的，不会触犯到其他人的。
到了第二天，试卷发下来了。我一看成绩单就知道悲催了，我又去看求阴影部分这道题果然错了，扣的分那是个狠啊！—14分……
我虽然考砸了，但我感觉充满了神圣感，比考试考上100分还要自豪，因为我做到了自己的真实，自己的诚实，不去吃别人啃过的馒头，而是自己努力所蒸出来的馒头，又香又可以吃的饱饱的。
六年级:董子奥
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、成长类作文、心理描写类作文
适合年级：小学六年级、初中一年级、初中二年级
【成语使用】
不假思索、悲催（非成语，不列入）、吃别人啃过的馒头（俗语，非成语）
【形容词】
快速的、小声的、神圣的、真实的、诚实的、香的
【好词好句】
1. “随着数学老师‘海豚音’我不禁打了冷战，还有三分钟啊！”
2. “心里的小人说道，可是我手里的笔一直颤抖着，到底改还是不改……”
3. “不去吃别人啃过的馒头，而是自己努力所蒸出来的馒头，又香又可以吃的饱饱的。”
【修辞手法】
比喻：将抄袭比作“吃别人啃过的馒头”，将诚实努力所得比作“自己努力所蒸出来的馒头”，形象传达价值选择的分量与温度
【文字校对】
• "快速的审着"应为"快速地审着"
• "延迟3分钟"应为"再延长3分钟"或"延时3分钟"
• "没交卷的同学，快点交卷"应为"还没交卷的同学，请尽快交卷"
• "求阴影部分这道题"应为"求阴影部分面积这道题"
• "触犯到其他人的"应为"触犯他人"
【写作亮点】
✓ 以“海豚音”“心里的小人”等鲜活表达再现考场紧张氛围，代入感强
✓ 内心矛盾采用双声对话形式呈现，真实细腻，富有戏剧张力
✓ 结尾以“馒头”为意象完成价值升华，生活化语言承载深刻立意
✓ 全文以第一人称贯穿，节奏紧凑，情绪起伏自然可信
