
小学我的书包作文 篇1
情感风格:温暖、 细腻
核心事件:书包
中心思想:书包承载着作者对学习用品的喜爱与日常生活的依赖。
我有一个漂亮的小书包。我很喜欢它。
这是我从上学一直到现在用的第二个书包了。它很漂亮。它是粉红色的。书包上有一个穿黄衣服头戴蝴蝶结的米老鼠。上面还有一个紫色的小熊。它有四层。后面有一个夹层。
它不但漂亮,而且实用。它可以装很多东西,每次拿起来都感觉很沉的.。它可以放铅笔盒、书、本、练习册、美术书、音乐书……书包的最下面有一个带拉锁的夹层,里面我经常放在学校吃饭的勺子。书包两旁有两个竖着开口的小包,里面大的那个用来放一些小东西,小的用来放水杯,只要一把拉锁拉开,就有一个小网兜露出来,再把水瓶放进去就行了。
小学我的书包作文 篇2
情感风格:温情细腻、生动形象
核心事件:绿色书包
中心思想:心爱之物承载着
我们每个人都有属于自己的心爱之物吧!可是我的心爱之物不是电脑,不是泰迪熊,不是呼啦圈,不是文具盒,而我的心爱之物是一个绿色的小书包。
我的小书包有着小草青翠的绿色,小书包外表呈梯形,打开书包里面是长方形,可里面的颜色却和外面的不同,里面的颜色是棕色的,拉开拉链两边有着硬硬的钢条。书包拉链拉开时它就像大鲨鱼张开巨大的嘴巴似的。这个书包只是获得的方式有一点与众不同而已。
我的这个书包蕴含着一种书香气和一种非常酷的感觉。而且从正面看着像一个只会学习的书呆子,从上面看却像一条巨大无比的鱼头让人一看就有一种霸气的感觉和一种背上去就有一种清凉的感觉。
这个绿色的书包是一位老师送给我的。夜晚睡觉的时候,我每晚都会把它放在我的床上和我一起睡觉,每次我在睡梦惊醒时我都会盲摸绿色的书包,一摸到就要把书包抱在自己的胸前才得以安然的进入梦乡中。
我每次背着书包走进教室时,我就感觉到全身上下都充满了能量那是一种让我的学习进步的正能量。
秋天风轻轻地拂过脸颊,给人一种炎热中带着快乐的风。
小学我的书包作文 篇3
情感风格:温暖、朴实
核心事件:书包
中心思想:书包是默默付出的伙伴,教会了我感恩与珍惜
我有一个形影不离的好伙伴,他就是天天陪伴我的书包。这是我过七岁生日的时候,妈妈送给我做生日礼物的。
我的书包是半圆的,是“变形金刚”牌的,他的外表颜色非常鲜艳,上面有一个力大无穷的变形金刚,十分美丽。
书包一共有三个大小不一的口袋。小的是放试卷的,中间的我一般放作业本,大的是放课本、作业的。外面的两侧各有一个小兜兜,平时,水、面巾纸、饮料都放在这里。
书包不仅是我的好朋友,还是一个忠实的使者,不管里面的东西有多沉,它从不发半句怨言,总是默默地为我服务。
我喜欢我的书包。
小学我的书包作文 篇4
情感风格:温馨、细致
核心事件:红色书包
中心思想:书包是学习生活中不可或缺的工具,给予作者便利与陪伴。
开学前,妈妈给我买了一个漂亮可爱的小书包。
它全身以大红色为主,偶尔点缀一些蓝色的边线,彩色的花纹以及白色的字,颜色搭配非常强烈,而且在正前方有个动画版的活泼的小米老鼠,黑色的头发,白色的脸蛋,蓝色的鼻子,红色的嘴巴,使他显得格外可爱。在它的斜上方还有一个奇怪的“人脸太阳”呢!在正下前方有个大大的“28”俩字,代表很吉祥。书包的反面还有一张黄色的小卡片插在那透明而小小的口袋里。
我的书包很大,中间那一个口袋就可以放十几本书。那个口袋可谓是口袋中的庞然大物。这个大口袋两边还有两个口袋,一大一小,大的那层放大书,小的那层放小书。在那个有许多花纹的口袋里我会放上一些课外书和一些学习工具,比如:字典、尺子、文具盒、圆规……带花纹的那个口袋下面还有一个小口袋,那个小口袋里,我会放一些零用钱,因为如果放在大口袋里会很难找到的。
我的书包侧面还有两个口袋,用来可以放水瓶和雨伞。
还有,书包反面那两根背带,也可随时伸缩,背带上面还有一个蓝红相间的提手。
书包是我学习、生活中必可缺少的工具,有了它,就等于多了一个帮手。
小学我的书包作文 篇5
情感风格:温馨细腻、朴实真挚
核心事件:妈妈的讲台
中心思想:家庭的温暖与父母的关爱是孩子成长中最宝贵的财富。
我有一个幸福的三口之家:勤奋的爸爸、能干的妈妈、聪明的我。
爸爸是体校的党委书记。爸爸对待工作一丝不苟,是个“拼命三郎”,经常在双休日加班;对待家人,爸爸爱心十足;对待朋友及同事,爸爸关怀倍至。爸爸很勤奋,下班回到家,就一头扎进知识的海洋,允吸着知识的甘露。爸爸十分爱我,不论我要什么,他都会尽量满足我的要求,个性是课外书籍,他总是有求必应。前天他还给我买了法国昆虫学家法布尔的著作《昆虫记》,里面还有引人入胜的光盘呢!但是他对我的要求也特严格,每当我学习马虎和松懈时,他总是及时给我“当头一棒”——严厉的批评。
妈妈是一位普通教师,和爸爸同在一个学校上班。妈妈当班主任可认真了,爱生如子,无微不至地关心学生,我都嫉妒她的学生了。周末或学校搞文艺活动时,我家的vcd就归学生享受去了;寒流来时,爸爸的厚毛衣就在她班的特困生身上御寒了;每当学生有思想矛盾和心理困惑时,妈妈总是耐心、语重心长地开导他们,帮忙他们克服困难。晚自习和学生促膝谈心,而把我一个人丢在家里是常事。妈妈教学也特棒!她会自己做课件,上课生动搞笑,学生个性爱听她的课。为此,妈妈每年都被评为优秀班主任,还被评为省先进工作者呢!妈妈在家里特勤快,是我们家的后勤部长,事无巨细,事事关心,悉心照料我和爸爸。
我叫钱子遇,目前在师院附小五(3)班上课。我是一个勤思好学、用心上进的学生。每当遇到难题,我总是独立思考。我上课特认真,发言踊跃,而且100%的正确。我还是一个英俊善良、爱好广泛的小伙子。踢足球、打羽毛球是我的爱。夏天我爱在游泳池里嬉戏,喜爱看课外书籍,假期里喜欢饱览祖国的大好河山和玩精彩逼真的电脑游戏。我想长大以后当一名能言擅辩、仗义执言的律师,或是投入大自然怀抱、揭示大自然奥秘的生物学家。
在这样温馨、和睦的家庭里生活,我感到无比的快乐和幸福。我爱爸爸,我爱妈妈,我爱我家!
小学我的书包作文 篇6
情感风格:温暖、朴实
核心事件:书包被雨淋湿
中心思想:书包像一位默默守护我的朋友,教会我感恩与责任。
我的书包是我妈妈送给我的。
它穿着绿色的外衣,里面是黑色的衬衣。我书包的口袋可多了。前面有三个,后面有两个,连*下面也有一个。我常常想,这些小口袋要是跟哆啦a梦的口袋一样该多好啊!
我每天都会带着我的小书包上学,它就像是一个管理员。整天帮我保管我的书本和资料。
而且还像是一个小保镖一样的保护着我的书本。还记得一次,我要去篮球馆我没有带雨伞,突然雷电交加,电闪雷鸣。我大步地跑向了篮球馆。可还是比不过雨的速度。我和书包都被雨淋的湿透了。我忧心忡忡地打开了书包。呀!书居然没湿。我非常感激我的书包。
我一定要保护我的书包,爱护我的书包。
小学我的书包作文 篇7
情感风格:温暖、生动
核心事件:书包的外观和功能
中心思想:书包是陪伴我学习生活的重要伙伴。
我的书包是红色的,上面有几个英文字母snoopy,下面有一个可爱的史努比,它的身体是白色的,围着一块红色的围巾,戴着一顶咖啡色的帽子和太阳镜,带有调皮的微笑看着你。
我的书包很大,我猜能放二三十本书,它的前面有大小两只袋子,大袋子放铅笔,小袋子放漫画书。它的背面有一只透明的小袋子,可以放课程表或照片。书包的里面是黑色的,有六只袋子,能全部展开,打开很像一件美丽的衣服。
书包真是我的好伙伴,和我一起去上学,一起回家。
小学我的书包作文 篇8
情感风格:温暖、朴实
核心事件:书包里的课本文具水杯
中心思想:书包是陪伴我成长的好伙伴
我的书包是蓝色的,形状是长方形的,它的外面是布做的.事,买学习桌的时候送的,我很喜欢它。
它的表面有一张小小的恐龙贴纸,它有一双小小的眼睛,还有一身绿色皮肤,它可爱极了。
它是我的好伙伴,上学放学都陪着我,它肚子里有课本、文具盒、水杯,把我要的东西都带全了。
我喜欢我的书包。
小学我的书包作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:银光拉链
中心思想:书包陪伴我成长,是学习生活中不可或缺的伙伴。
书包就像一直陪着我上学的精灵,每时每刻都帮我拿着厚厚的书,让我来讲讲它吧。
这个漂亮实用的书包是我阿姨送的,书包的顶端打着一个可爱的粉红色蝴蝶结,紫色的格子口袋漂亮实用,一条闪着银光的长拉链,一拉,书包里四层大大的空间就展示在了我的眼前。书包的内衬是用银色的布做的,摸上去软极了。
它每天都在抽屉里静静地躺着,等着我放学回家。
有一次,我坐车来到学校,妈妈问了我一个问题,我光顾着回答,竟忘了拿陪我一起上学的“小精灵”,我走进校门时才发现背上轻轻的,立刻转头回去拿,差点就要闹了一场不小的笑话了。
这就是我的书包,一个既漂亮又实用的书包,陪我度过了快乐的校园时光。
小学我的书包作文 篇10
情感风格:温暖、朴实
核心事件:书包的功能分区
中心思想:书包默默无闻地为我服务,我要珍惜它。
书包,它是我们小学生不可缺少的伙伴,有了它的帮助,我们的学习用品有了它们自己的小天地。
我介绍的是我的书包。我的书包特别大,四四方方的。它的颜色是由紫色、粉色、和灰色组成的,正面有粉色的小浣熊的图案,上面还有两行醒目的几个英文字母;背面有一对双肩带,背上它你不觉得吃力。它不仅漂亮,而且功能齐全,里里外外4个包,2个袋子,它们各有各的用途。
书包的两边各有一个小网兜,左边常常装着我为我遮风挡雨的雨伞,右边则装着为我补充水分的小水瓶,成了我很好的“上学安全保障库”。
书包里面的大包一共有两层,还有一个小包。第一层里放着各门功课的课本和笔盒;第二层居住着练习册家族,当到了做作业时,大大小小的和练习册们可就忙坏了,一会儿是习字册出来,一会儿又是黄冈在忙碌,它们都争先恐后地帮我巩固一天里所学的新知识。小包里装着各种各样修正贴与涂改带,每当粗心的我记笔记或做作业时写错字,它们可就帮上我大忙了。
书包外面的包里装着许许多多的本子,每当老师布置抄写的作业时,它们便会挺身而出。包里还有一个口袋,我常常把单词本与课程表放在里面。
书包默默无闻的为我服务,我爱我的书包,今后我会更加珍惜它。
小学我的书包作文 篇11
情感风格:温暖、生动
核心事件:书包里的知识海洋
中心思想:书包不仅是学习工具,更是陪伴与责任的象征。
爸爸给我买的一个双肩背的大书包,后面两个宽宽的背带,背起来很舒适。它是我每天上学的好伙伴。是我的书本文具之家,文具书本挤在里面可热闹了,因为家里的兄弟姐妹亲戚可多了。
它外表穿着粉红色的衣裳十分可爱,秀气大方,又很精致漂亮、中间醒目的画着一只活泼可爱的米奇老鼠(minnie)。当我看到米妮大照片时,就不由自主地被它动人的表情吸引住了。昂首阔步地向前走,好像在向我挑战读书的成绩,神气十足的,可爱极了!
书包两侧各有一小兜,我喜欢一边放水壶,一边放水果,在它的中间有一个大口袋,打开一看,你会发现它里面是知识的海洋!也就是书本文具的家。文具盒带着它的铝笔娃娃一起去散步,字贴爸爸、书本阿姨、作业本哥哥接二连三地都走了过来,一不小心,它们撞在了一起,虽然它们有一肚子知识,但脾气爆燥,因此打起架来,难怪我的书本这么烂,也这么乱,原来它们在一起相处得不友好啊!看来我要给它们分分家了,要把它们隔离开来了!
后,再让我们来看看书包的背面吧,它的背面有一个很大的透明桃心,桃心中间夹着我的一张自制名片,当我的书包不翼而飞时,捡到它的好心人,就能通过我的联系方式找到我。
我的书包虽然不能像玩具那样陪我玩,也不能像书一样给我知识,可是,书包里的知识是多么丰富,多么精彩,多么广阔啊!我喜爱我的小书包!为了这么漂亮精致的小书包,我怎么也要争取以优异的成绩报答它。
小学我的书包作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:红五星书包
中心思想:母亲的爱通过一件旧书包深深烙印在孩子心中
我从上学记事以来,不知用过的书包有多少,想必是数不过来的,可是让我不能忘怀的是我的妈妈给我一针一线缝制的那个布书包,它的质地是普通的蓝布,挎带是一条用旧的帆布裤带制作,书包的中央镶着一枚红五星,红五星的上方是枚中号的黑纽扣,手工非常精致,当时是我好的书包,背着它很得意。
小学该上三年级的时候,我再也不用妈妈缝制的书包了,因为太难看了,后来一直就是用买的书包,无论从哪方面都比我妈妈做的好,就这样我妈妈再也不用为我的书包操心了。
书包就这样陪伴我读完所有的学业,然而每每看到现在孩子们身上的书包时,就想起我的书包——我妈给我做的那个书包。想起它不知流过多少眼泪,又有多少心酸被一把的年龄淹没了。妈妈离开我都那么多年了,书包的事就仿佛是昨天发生的事一样,在我脑海里久久的不能忘怀,慈母手中的线一直栓在我的心中,慈母手中的针至今还扎在我的心上,永远的记忆,永远的不能忘却。
我爱我的书包,更爱我的妈妈!
我爱我妈给我缝制的那个书包,更爱我的妈妈!