✎作文范文
小学一年级作文
今天，我到趵突泉玩，进了大门，过了小石桥，我就到了趵突泉。
趵突泉的西侧有一个小亭子，亭子的南、北各有一个石碑，一个写着“趵突泉”，一个写着“第一泉”。我看着永不停息的趵突泉，心中产生了一个问题：趵突泉的水像有东西顶着似的往外涌，真的涌不完吗？它涌的时候还带着白色的水花，是三股水的舞裙的花边吗？趵突泉的水清澈见底，水面波光粼粼，水底能看到小金鱼和人们投进去的硬币。
小金鱼各式各样，颜色不同，大小不同。有的是红的，有的是黑的，还有的是花的。水里不时地冒出一些小水泡，是小金鱼送给游客们的礼物吗？
我看着看着入了神，忽然觉得自己就是一条小金鱼，在水里自由自在地和伙伴们玩耍，有人给我投食吃，我就跳出水面，把食一口吃掉。
过了一会儿，爸爸喊我回家，我才记得我不是小金鱼。趵突泉可真有意思啊。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写景作文、游记、想象作文
【成语使用】
永不停息、清澈见底、波光粼粼
【形容词】
小小的、白白的、清澈、粼粼、各式各样、自由自在、有趣
【好词好句】
1. 趵突泉的水像有东西顶着似的往外涌，真的涌不完吗？
2. 是三股水的舞裙的花边吗？
3. 水里不时地冒出一些小水泡，是小金鱼送给游客们的礼物吗？
4. 我看着看着入了神，忽然觉得自己就是一条小金鱼，在水里自由自在地和伙伴们玩耍……
【修辞手法】
比喻： “是三股水的舞裙的花边吗？”，将涌出的白色水花比作舞裙花边，赋予泉水灵动轻盈的美感
排比： “有的是红的，有的是黑的，还有的是花的”，以并列结构展现小金鱼色彩的丰富性
【文字校对】
• "西侧"应为"西边"（低年级口语化表达更自然，但“西侧”无误；此处无硬性错误，不列入）
• 全文无错别字与语法硬伤，标点使用基本规范
【写作亮点】
✓ 观察细致，由远及近、由面到点描摹趵突泉景致
✓ 疑问与拟人交织，童心视角鲜活自然
✓ 想象跃出实境，“化身为鱼”实现物我交融
✓ 语言清浅有韵，短句为主，符合低年段表达节奏
