✎作文范文
今天下午，爸爸带我和妹妹去参观荷花池，我和妹妹都欢呼雀跃的跟了过去。
不久后，我们就走进了一条小巷子里，我好不容易才找到巷子尽头里的荷花池，只见池塘里有数不清的荷叶与荷花，一阵清风吹来，荷塘中像是起了一层碧绿的波浪。突然我闻到一股淡淡的清香，我猜测这必是荷花的香味了。在池塘的边上，我终于找到了一支完全盛开的荷花，那粉红色的花瓣上，还凝结着几颗晶莹的水珠，在阳光的照耀下，显得格外的美丽。我忍不住想把它摘回家。于是我找到一根树枝，勾起它那笔直的枝杆，这时爸爸连忙喝止住了我，我很不情愿的停住了手，气急败坏的说：“为什么不让我摘？”妹妹也应声附和道：“就是……”爸爸理直气壮的说：“只剩下这最后一朵盛开的荷花了，为什么还要摘了它呢？让大家欣赏不好吗？！”我指着池塘里被别人折断的枝杆，生气的说：“别人都能摘，为什么就不让我摘？”爸爸语重心长的说：“正是因为别人都要摘，你就不能摘，只有这样才能让别人没有理由去摘花。”
我惭愧的低下了头，心想：如果人人都不爱护花草，再美的环境都会遭到破坏。我希望今后人人都不要摘花，留下美丽的风景供人欣赏！
五年级:2985873274
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写景文、哲理文
【成语使用】
欢呼雀跃、气急败坏、理直气壮、语重心长、晶莹剔透
【形容词】
粉红色、碧绿、晶莹、美丽、清、笔直、惭愧、淡淡
【好词好句】
1. 一阵清风吹来，荷塘中像是起了一层碧绿的波浪。
2. 那粉红色的花瓣上，还凝结着几颗晶莹的水珠，在阳光的照耀下，显得格外的美丽。
3. 正是因为别人都要摘，你就不能摘，只有这样才能让别人没有理由去摘花。
4. 如果人人都不爱护花草，再美的环境都会遭到破坏。
【修辞手法】
比喻：”荷塘中像是起了一层碧绿的波浪“，以“波浪”喻荷叶随风起伏之态，化静为动，画面鲜活
【文字校对】
• “枝杆”应为“枝干”
• “应声附和道”中“附和”宜作“附和”，但此处书写正确；另“气急败坏的说”“理直气壮的说”中“的”应为“地”（“气急败坏地”“理直气壮地”）
【写作亮点】
✓ 景物描写与人物活动自然融合，移步换景清晰有序
✓ 对话真实生动，符合儿童口吻与家庭互动情境
✓ 由景入理，结尾升华自然不突兀，体现观察力与思辨萌芽
✓ 细节传神，“水珠”“折断的枝杆”等意象承载情感与思考
