✎作文范文
圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，闪烁着自信的光芒，看上去非常有神，一张灵巧的嘴巴随时会滔滔不绝，好像随时会说出一个令人折服的大道理。他就是张明。张明是我们班的班长，他喜欢看书，写字，可他的优点还是爱动脑筋。
有一次，老师在讲一道关于方程的题，老师用了一个很麻烦的方法解决的，虽然结果出来了，但我们还不大理解，只见张明一手托腮，一手拿笔，眼睛一会看看书，一会看看黑板，眼珠不停地转，忽然，他脸上露出了微笑。他便高高举起手说：“老师我会。”就大摇大摆的走上讲台给我们讲了这个题，解题思路简单明了，我们也很快明白了。老师说：“张明，你真厉害，不愧是智多星。”我们也鼓起掌来，为他喝彩。
张明肯动脑筋不止是在学习上，在生活上考虑事情也很周全。
还有一次，老师让张明去找三班的一名同学，张明先到三班教室去，教室里没有，张明又到阅览室里，操场上找，最后在电脑室里找到了那位同学。如果张明知道三班教室里去找，就还要跑三趟，这样，就少跑了三趟。这就是动脑筋的好处。
怎么样？我们班的智多星厉害吧！我相信。不过多久，我们班还会出现一个智多星，那就是我。
山东省日照市五莲县实验小学五年级：赵轩庆
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人、记叙文
【成语使用】
滔滔不绝、眼珠不停地转、大摇大摆、智多星
【形容词】
圆圆、虎里虎气、自信、灵巧、周全
【好词好句】
1. 圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，闪烁着自信的光芒，看上去非常有神
2. 他一手托腮，一手拿笔，眼睛一会看看书，一会看看黑板，眼珠不停地转
3. 如果张明知道三班教室里去找，就还要跑三趟，这样，就少跑了三趟
【修辞手法】
比喻：将张明比作“智多星”，突出其聪慧机敏的特点
【文字校对】
• "不过多久"应为"不久"
• "虎里虎气"应为"虎头虎脑"
• "如果张明知道三班教室里去找"语序不当，应为"如果张明只到三班教室里去找"
【写作亮点】
✓ 人物外貌描写生动传神，富有画面感
✓ 动作与神态细节丰富，凸显人物思维活跃的特点
✓ 选取学习与生活两个典型事例，层次清晰
✓ 结尾自然收束，带点童趣与自信的余味