我的读书故事

【导语】五年级叙事作文:我的读书故事,以亲身阅读经历为线索,真实自然,情感脉络清晰,巧借经典名著《三国演义》事例阐释哲理,实现读写融合。

我的读书故事

作文范文

主题: 阅读改变、自我觉醒、心性修养、榜样力量、人生指引

书,被莎士比亚称“为人类不可缺少的营养品”。没错,书在人类的生活之中是必不可缺的,古人也曾经说过;一日无书,百事荒芜。它可以让人学会更多的知识,

懂得更多一生受用不尽的人生哲理。人们对书都喜爱无比,我也不例外。

自从三年级开始,老师布置了作文这个作业。对作文一窍不通的我每次写作文我都是随随便便写几句话草草了事,因此我的作文水平一直在中游徘徊。为此,妈妈从书店选出了几本作文书来提高我的作文水平,就这样我与书结下了不解之缘。

刚开始我的兴趣很高,可渐渐地,我觉得作文书枯燥无味,不像童话书里面的内容生动有趣,非常好看。从此我对书失去了热情,但在妈妈强烈的要求下,

我只好拿起一本作文书,装模作样的看了起来。没想到,这篇作文把一件事生动的讲述了下来,我一下子入了迷。恨不得一口气看完所有的文章。当天,

我连续看了十多页,仍然爱不释手。最后才依依不舍地把书放回书架。

从这以后,我一下子爱上了看书。什么《中华上下五千年》、《水浒传》、《三国演义》都是我的囊中之物,看了一遍又一遍,仍然不愿放下因此我的作文犹如芝麻开花——节节高。每次的作文我总能令老师眉开眼笑。听着老师的夸奖,我心里喜滋滋的。

书带给我的不止是知识,也教会了我许多人生哲理。

我的英语成绩很不好,一直处在中下水平,每次考试都考的一塌糊涂。看着别人试卷上鲜红的98。99。100好像都在无情地嘲笑我,让我很不服气,心想:“如果他们下一考试考的不好的话,那该多好呀!”可当我看了《三演国义》后开始为我的想法感到深深地羞愧∶三国中的周瑜就是因为嫉妒诸葛亮的才华,

几次想陷害他,最终命丧黄泉。这使我明白了:妒忌是人心中的毒瘤,要把他从心中剔除掉。别人的成绩比你好,不应该去妒忌他,而是应该更加努力学习,取得更好的成绩。

书,是一盏浓雾中闪闪发光的指明灯,为我照亮了前方的道路,使我在人生之路上走的更远……

五年级:陈荣翔

精选读者点评

书名号用错了!《三演国义》,多打了一个“演”字,还连错两处。下回翻书核对一遍再抄,别让诸葛亮替你背锅。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

【成语使用】

一窍不通、枯燥无味、爱不释手、依依不舍、芝麻开花,节节高、眉开眼笑

【形容词】

必不可缺、生动有趣、鲜红、无情、深深、浓雾中、闪闪发光

【好词好句】

1. 书,是一盏浓雾中闪闪发光的指明灯,为我照亮了前方的道路,使我在人生之路上走的更远……

2. 书,被莎士比亚称“为人类不可缺少的营养品”。

3. 一日无书,百事荒芜。

4. 妒忌是人心中的毒瘤,要把他从心中剔除掉。

【修辞手法】

比喻:书,是一盏浓雾中闪闪发光的指明灯,以“指明灯”喻书,突出其指引方向、驱散迷茫的作用

引用:“一日无书,百事荒芜”“书,被莎士比亚称‘为人类不可缺少的营养品’”

排比:什么《中华上下五千年》、《水浒传》、《三国演义》都是我的囊中之物,通过并列列举书目,强化阅读广度与热爱程度

【文字校对】

• “三演国义”应为“三国演义”

• “他”应为“它”(“把他从心中剔除掉”中“他”指代抽象概念“妒忌”,宜用“它”)

• “98。99。100”应为“98、99、100”(顿号误用为句号)

• “浓浓雾中”范文为“浓雾中”,此处无误;但“浓雾中闪闪发光”搭配稍显生硬,属语感问题,非硬性错误,不列入校对

【写作亮点】

✓ 以亲身阅读经历为线索,真实自然,情感脉络清晰

✓ 巧借经典名著《三国演义》事例阐释哲理,实现读写融合

✓ 结尾比喻收束,意象鲜明,余韵悠长

✓ 多处口语化表达(如“草草了事”“喜滋滋的”)增强生活气息与儿童视角真实感

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