我的读书故事

【导语】五年级叙事作文:我的读书故事,以“读书缘起—自主阅读—痴迷购书—持续深化”为线索,脉络清晰自然,“品尝”一词双关书之味与食之味,巧用生活化比喻增强感染力。

我的读书故事

作文范文

主题: 阅读习惯、童年记忆、精神成长、亲子互动、书香浸润

读书对于我们来说是在平常不过了,有人喜欢读书,有人不喜欢读书,而我从不喜欢读书到喜欢读书发生过一个故事。生活中,有的同学沉迷于电子游戏中;有的同学沉迷在流行曲里;而我,却是另一番天地,我沉迷于知识如海洋一般辽阔的书里。

小时候,我常常哭,哭得妈妈不知所措。爸爸呢?就随手抓起一本书,绘声绘色地读起来。奇怪的是,正号啕大哭的我慢慢地安静下来,最后还咧开嘴笑了。可能就是那时候,上天注定了我与书的缘份,从此便分不开我们了。

到了六岁,我已不满足爸爸妈妈给我讲故事了,就开始自己看书。刚开始,我只能读一些图书,慢慢地,我能读一些全是字的书了。到最后,我还能说出整个故事的意思呢!有了这么大的进步,妈妈连夸我棒!

我记得最清楚的是我八岁那年,妈妈给我从书店订了许多书,每个月初都会按时把书送来。可天工不作美,有一个月初下起倾盆大雨来。我猜书店肯定不能按时送书来了。一想到这里,我就像锅上的蚂蚁急得团团转。于是,我就悄悄溜出了门,连伞都顾不上拿。外面的雨下得可真大,我情不自禁地打了个哆嗦,但仍毫不犹豫向书店走去。当我拿到书时,已走不动了,只感到眼前一黑,就什么都不知道了。

当我醒来时,已发现我睡在自己的床上,妈妈在旁边细心照顾我,嘴里不忘对我的责骂。但我第一件事想到的就是我的书还在不在?看到书没事了,我安心地笑了。虽然受到妈妈的责骂,但我还是觉得值得的。

现在,我已是五年级的学生了,我爱看书的习惯还是没变,不过我的书已从儿童读物变成了小说、散文、诗集、名著……这算得上是一个脱胎换骨的变化吧!虽然我有那么多书,但我还是常常光顾“美食店”,有时在店里品尝,有时带回家细细品尝。

这就是我的读书故事,让我们感受到读书的乐趣是无穷的,我爱读书,读书真好!

精选读者点评

这个“雨中取书”的细节明快利落!浑身湿透还惦记书在不在,比好多成年人都纯粹。但“锅上的蚂蚁”这句用得有点熟,试试换成你当时心跳声?咚、咚、咚,像不像。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、成长类作文、叙事散文

【成语使用】

倾盆大雨、情不自禁、脱胎换骨、锅上的蚂蚁、绘声绘色

【形容词】

平常、辽阔、奇怪、细心、倾盆、急得团团转、安心、无穷

【好词好句】

1. 我沉迷于知识如海洋一般辽阔的书里。

2. 可能就是那时候,上天注定了我与书的缘份,从此便分不开我们了。

3. 一想到这里,我就像锅上的蚂蚁急得团团转。

4. 有时在店里品尝,有时带回家细细品尝。

【修辞手法】

比喻:”我沉迷于知识如海洋一般辽阔的书里“,将知识比作海洋,突出其广博深邃

排比:“有的同学沉迷于电子游戏中;有的同学沉迷在流行曲里;而我,却是另一番天地”,通过三组并列结构凸显主人公的独特志趣

【文字校对】

• "正号啕大哭"应为"正在号啕大哭"

• "天工不作美"应为"天公不作美"

• "缘份"应为"缘分"

【写作亮点】

✓ 以“读书缘起—自主阅读—痴迷购书—持续深化”为线索,脉络清晰自然

✓ “品尝”一词双关书之味与食之味,巧用生活化比喻增强感染力

✓ 细节真实动人,如“连伞都顾不上拿”“眼前一黑就什么都不知道了”,富有画面感与童真气息

✓ 结尾由己及人,“让我们感受到读书的乐趣是无穷的”,升华自然不刻意

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