四年级老师的手作文（精选12篇）

四年级老师的手作文 篇1

每个人都有一双手，有的手灵巧、有的手勤劳、有的手会做工、有的手会画画、有的手会弹琴、有的手会写文章而我的老师拥有一双既勤劳又灵巧的手。

老师的手指尖尖的，肌肤又白又嫩，手掌厚厚的。初看老师的手跟别人的手没什么不同，仔细一看，却有很细微的区别：老师因为职业的缘故，手指被粉笔染得更白，指尖肌肤有一层白色的皮，有时指尖上还沾着红墨水。老师用她的.手备课、批改作业，老师用她的手把知识写在黑板上传授给我们。

我们老师的手既具有画家的手一样灵巧，又有园丁的手一样勤劳。每当上音乐课时，老师会用她的手弹出一曲曲优美动听的乐曲；上美术课时，老师会用她的双手勾画出栩栩如生的动物、植物老师的手是一双不知疲倦的手，在学校忙完工作后，回到家里，又为家务活忙碌不停：洗衣、做饭、织毛衣粗活细活都要干，老师还为我们班一位很困难的学生织过几件毛衣呢！啊！老师，等我长大后，我希望也拥有一双跟您一样既勤劳而又灵巧的双手，去描绘一片蓝天。

四年级老师的手作文 篇2

我在全体同学面前读过课文，在黑板上做过数学题，可我第一次上讲台的情景还历历在目。

数学课上老师问：“谁上来做这一题呢？”许多同学都把手举得高高的，同学们争着，喊着。没想到老师叫了我的名字。我走到讲台上，抬起头往前一看，同学的目光都注视着我，“妈呀”，我差点叫了起来，心嗵嗵地跳得厉害。我不敢抬头，不敢看同学们，我的心里像揣有一只小兔子似的，头发都紧张得竖了起来，腿抖擞得厉害。老师走过来，伸出手抚摸着我，微笑着说：“别害怕，这是第一次。快点做题吧！”我这才拿起粉笔，在黑板上面把题做了出来，手一直在抖，字写的歪歪扭扭，高高低低。回到座位之后，我的`心久久不能平静。那道题的对与错，我也没听清老师的讲解，只是一味地心跳。下课以后，好朋友悄悄问我：“上讲台，感觉怎么样？”我说；“我真的好紧张。”同桌笑笑说：“第一次上讲台就是这样，第二次就不紧张了。”

从那以后，我上讲台很多次，都很自信，不再紧张。这都要感谢老师，是老师那温暖的手，然后安心，让我自信。

四年级老师的手作文 篇3

那是开学的第二堂语文课。我坐在椅子上等待老师的到来。从同学那里得知，我知道语文老师性颉，我盼望走进来的是一位年轻的女老师，她应该有修长的身材，漂亮的脸庞，悦耳的声音，标准的普通话……我正想着，教室门被轻轻地推开了，一个身材修长的女老师走了进来，站在讲台上，向我们介绍自我。我们高兴地拍着洪亮的掌声欢迎这位女老师。

可是，还没过十分钟，我就被她的"讲课吸引住了。她讲得滔滔不绝，我们听得津津有味。她备课的充分和对教材的熟悉，使我们佩服得五体投地。

颉老师还有一个本领，就是擅长在讲课中穿插一些有趣的手势和恰当的比喻。有时候，还可以把我们逗得哈哈大笑，就这样，在哄堂大笑中，我们牢牢地记住了她传授的知识。

别看颉老师平时跟数学王老师一样，对我们总是和谐可亲，笑眯眯的，可她们一旦发起火来，还真是有些厉害。但有时候，她们幽默起来还是挺搞笑的，比如说王老师，每次上课都用几个数字来编一段小故事。而颉老师传授我们学习的方法，有找一个同学竞赛成绩，五组竞赛哪一组成绩好……

现在，我，不，我们全班同学对她的印象已经完全转变过来了，由不信任到敬佩到极点，我们都觉得她是一个可敬可爱的女老师！

四年级老师的手作文 篇4

一头黑多白少的短发，一双小而有神的眼睛，一张大大的嘴巴，一个胖胖的身体，她，就是我以前的数学老师刘老师。

原先，我是一个害怕数学的.女孩。每当上数学课，同学们争先恐后地举手，唯独我坐在角落里，默默无闻地看着别人回答问题。我不敢举手，怕回答错了，同学们笑我笨。升到四年级时，我遇到了刘老师，她是一位严厉中透着和蔼的老师。记得上她的第一节数学课，我心里忐忑不安，生怕她叫我回答问题。真是怕什么来什么，她第一个点的就是我！“杨扬。”“啊？！”我一时竟没反应过来，老师微笑着说：“没错，就是你。”我慢吞吞地站起来，老师用鼓励的目光注视着我：“请你说一说，说错了也没关系，老师可以帮你。”我紧张的神经渐渐松弛下来，一口气流利地说出了答案。从那以后，刘老师提出的问题，就像是一块块“金子”，吸引着我不停地去“抢”。

刘老师不仅循循善诱地传授给我们知识，还无微不至地关心我们的身体健康。

记得有一次上数学课，我突然肚子疼得厉害，好不容易挨到下课，我趴在桌子上，一动也不敢动。刘老师见状，急忙走过来，摸着我的头，关切地问：“不舒服吗？”我还没来得及说话，就吐了刘老师一鞋子。她毫不在意，马上吩咐几位同学扶着我去医务室，又自己跑到外面铲了一些土回来，一下一下、认认真真地打扫我的呕吐物。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”啊！刘老师，您是春蚕，为我们编织理想的丝线；您是蜡烛，为我们照亮前行的路程。我永远想念您，敬爱的刘老师！

四年级老师的手作文 篇5

从刚学会数1。2。3。4。。。。。的小朋友，从刚认识上。下。左。右等等的小朋友，都是我们的老师用这些小小的粉笔教会我们的。日复一日，年复一年，多少小小的粉笔由一根指头长的身躯变成了一个个小小的指头，直到后消失了。。。。。。它培养了多少的学生成才，可它从来是不求报酬的。它们为我们牺牲了自己，成就了别人。这种精神真的是非常值得我们尊重和尊敬。。

可是粉笔也有一个小缺点，那就是非常伤我们人类的皮肤，我们的老师天天上课要用它们，用完一支又一支，天长地久，老师的手会痒会痛的，因为粉笔是用石膏做成，而石膏对人的皮肤很损伤。所以我们一定要认真学习才能对得起老师的付出。

小小的粉笔，我很感激你，是你让我们学到了很的知识。我想我以后一定要用我学到的知识发明一种对人体无害的粉笔，这样我们老师的手就不会受到伤害了。

四年级老师的手作文 篇6

随着时间的流逝，我上了四年级并且转到了新乐小学，但是我始终无法忘记教我三年级数学的王老师。

王老师有个胖乎乎的脸蛋，显得格外可爱，一双水灵灵的眼睛，是王老师最引人注目的一点，稀少的头发中藏有几根白发。高鼻梁下有一双能说会道的嘴巴。

上课时，他在上面讲课，下面有同学在窃窃私语，他就用笑眯眯的眼神看着你，以作提醒。他不想浪费上课的时间，下课后，他让我们到他的房间，吃一顿“竹棒炒肉丝”并给我们讲道理。

上课期间，他给我们讲题，在让我们自己做，但我们不会做时，他鼓励我们自己做，并给我们适当的提示。让我们感到成功的喜悦。

我有许多话想对你说，但是，我一直没有勇气说出口，今天，就利用这次写的.机会说出来。你是我们一生的第二个父母，是你让我懂得了怎样做人。离开你，我知道，我还有我的数学老师。

张老师是我的数学老师。她长长的头发，大大的眼睛，好像会说话。她和蔼可亲，脸上总是挂着慈祥的微笑。

张老师为了我们的学习，想出了各种办法，总能使我们高高兴兴、快快乐乐地去学习。一次，老师在黑板上出了几道题，让我们做。如果谁全做对了，就可以得到一个和老师拍手的奖励。我全做对了，心里很激动，想到老师和我拍手会有什么感觉和景象。

“叮零零……”放学了！做对的同学争着往张老师那儿跑，我也不例外。轮到我了，我慢慢地把手伸过去，一只温暖的大手在我的手上轻轻地拍了一下，我觉得一股热气充满全身。从此，我更爱学习了。

还有一次，我马虎了，做错了一道题，名字被记到了黑板上。张老师对我说：“马虎了吧？蒿晨，努力吧！老师盼望你期末考好呢！”我听了，含着泪点了点头。

我虽然没跟她多说过话，但我心里深深地爱着她。

四年级老师的手作文 篇7

每个人都有一双手，每个人的手都大不相同，有大的，有小的，有舒服的，有粗糙的，而刘老师的手却是温暖的。

有一次，我们正在做课堂作业，我本来腰板挺得特别直，可慢慢地，我的头越来越低，姿势越来越不正确，我依旧认真写字。忽然，一只手轻轻托住我的额头，慢慢往上抬，我一看，是刘老师。刘老师看着我，朝我微笑，拍拍我的背，仿佛在提醒我：下次注意呀!一时间，我感觉好像有一股暖流涌进我的心田。

还有一次，我正在认真地练毛笔字，因为是第一次学，所以写得时候，手一只抖。我正在练习“一”这个笔画，刘老师亲自为我们演示“一”的写法，我看得入了迷，直到老师停止了书写，我才惊醒。我提起毛笔写下了一个“一”字，呀，怎么写得像一个骨头。当我准备写第二个的时候，一只温暖而粗糙的手握住我的手，慢慢地写下了“一”字，就这么一瞬间，我还没反应过来，这是多么温暖的一瞬间啊!

老师的"手，是温柔温暖的，是粗糙却又让人感觉舒服的，老师用她那粗糙的手，培养了一个又一个优秀的学生。

四年级老师的手作文 篇8

今天，老师在黑板上写了一个词：哑剧。

哑剧的意思就是用手来跟别人说话，可以说做表情，也可以说做动作，我觉得用动作和别人说话很难。因为如果做的不到位别人就不知道在说什么了。

老师做了一个掏裤子口袋的动作，好像在掏东西，她先掏左边裤口袋，然后又掏了右边裤子口袋，在右裤子口袋里掏出来一个东西，又拉拉扯扯的。我想老师是不是在拿气球。只见她猛吸一口气，鼓起腮帮子，就像青蛙一样，拿起从裤子口袋里掏出来的东西在那里用劲吹。一共吹了三次，差一点呛到了自己，我想那个东西一定是气球。

老师继续使劲吹，并用手拍拍它，摇一摇手，表示不行了，她捏住它，吐吐舌头，喘了一口气。吹完后，老师拿了一根绳子，在被吹的东西上面绕了三圈，打了两个结，就用手拍来拍去的玩。

下面开始揭晓谜底了，老师的哑剧表演到底是什么呢？没错，就是吹气球。

今天的哑剧课真好玩，我们除了学到知识以后，还获得了许多乐趣。哑剧就是用手说话，如果学的不像就不叫哑剧了。

四年级老师的手作文 篇9

期盼已久的“家校共导”活动终于要开始了。我想：今天，陈老师会想什么点子，让 我们高兴呢？

活动终于开始了，只见陈老师手里提着 两袋东西。我很好奇，就连忙问：“老师，你 手里拿着什么呀？”陈老师微笑着说：“等一 会儿你就知道了。”于是我就跟着陈老师来到 了餐厅，我看看四周，这下我就更好奇了：“ 我们来餐厅干吗？”这时陈老师才告诉我们要 包饺子，那两个袋子里的是饺子皮和馅。

活动开始了，我拿来一张饺子皮，在皮 中间放了一点馅，然后在饺子皮的四周添点水 ，再把皮对折拈起来。这样，一个饺子就完工 了。我们包的饺子是各种各样的，有的像小笼 包，有的像饭碗，还有的像飞盘，实在太有趣 了。

接着，陈老师把包好的饺子放进沸腾的 开水中，不一会儿就从锅里冒出香喷喷的.气味 。闻到这香味，大家都已经迫不及待，口水直 流了。

饺子出炉了，大家一个个都狼吞虎咽的 吃起来。当饺子进入嘴巴的时候，又软又香。

每个人都吃的津津有味！ 瞧！这次包饺子活动多有趣啊！

四年级老师的手作文 篇10

老师是一位辛勤的园丁，是一朵朵花骨朵的‘妈妈’。从我开始上学到现在，教过我的老师很多，但令我印象最深刻的还是4年级时的语文老师—林老师。林老师高等个儿，乌黑发亮的短发，脸上一双小巧玲珑的眼睛，笑起来两个小酒窝挂在脸上。她那眼神似乎很神奇，看透了我们每个学生的.心。

但令我最难忘的还是老师那粗糙而有力的大手。

四年级老师的手作文 篇11

古老师是我们原来的班主任，也是我们原来的语文老师，她教了我们两年。到了四年级，古老师不教我们了，我很舍不得，也很难过。

三年级时，学校开设了许多社团，我选择了合唱团。原定每周一次的训练，因为寒假里一场重要的表演，增加了训练的天数。不巧，临时加练的`这一天正好和我喜欢的课外班冲突了，我有点犹豫，不知该如何选择。古老师见到我，看了看手表说：“小希，合唱训练就要开始了，你怎么还不去上课？”“老师，合唱团的时间和我的课外班冲突了，我该怎么办？“嗯，你可以用我的手机给你妈妈打电话，商量调换一下课外班的时间。寒假合唱团有比赛，你既然选择了参与，就应该全身心投入，不能分神。相信正式演出的那天，你一定会用自己的歌声感染台下的观众。”“老师，我知道该怎么做了！”我开心地回答。

古老师心地善良，长相也非常好看呢！不信？你看：一头棕色的短发，明亮的大眼睛下面有着高挺的鼻子，樱桃小嘴一点点！一看，简直是仙女下凡嘛！

古老师是我最喜欢的老师，你想不想见见她呢？

四年级老师的手作文 篇12

星期五上午，沈老师带着我们来到篮球场，参加学校举行的拔河比赛。

比赛快要开始了，参加比赛的同学分别站在绳子的两侧，双手紧紧地抓着绳子，眼睛瞪得大大的，神情十分专注。他们的身体向后倾斜，脚用力地蹬着地面，全神贯注地等待着哨声的响起。哔只听一声哨响，同学们都往自己的方向用力地拉着绳子。绳子中间的红色标志一会儿跑到左，一会儿跑到右。我们的心也跟着一会儿往左，一会儿往右。

这时，场下观看的同学都为自己的班级加油助威，呐喊声震耳欲聋。沈老师也在一旁为我们加油。只见沈老师两眼紧盯着我们班的选手，两手有规律地挥舞着，指挥着同学们往后拉，嘴里还不停地喊着：加油！加油！在沈老师的鼓励下，我们班的同学一鼓作气，绳子被我们拉了过来！哦，赢了！我们都欢呼起来。

这次比赛，我们班的.表现神勇无比。我们以排山倒海之势，取得了两连胜的好成绩。从这次的比赛中，我也明白了一个道理：拔河这项活动，不是光靠一个人或几个人的力量就能赢的，必须靠所有人的力量，正所谓人心齐，泰山移。