四年级老师的眼神作文（精选12篇）

四年级老师的眼神作文 篇1

我四年级的数学老师叫喻佳林，喻老师有些瘦，但是性情温和，不像我的班主任，老是对我们发火。喻老师令我印象最深的还是他的眼神。

喻老师的眼神是警棒。在一次“班长打架事件”中，我就是那个班长，而那个挨打的同学是我的前桌:蔡泽熙，喻老师闻声而来，看着可怜的蔡泽熙，给了我一个凶狠而严厉的眼神，我明白那个眼神的意思:撤了我的班长。我打电话给我妈:“妈，我打人了，快来学校！”老师看到我知错悔改了，就给我一个慰藉的眼神，我悬着的"心终于放下了。

“况柯辰，希望以后再来我家。”“一定来。”四年级第一次考试，我以为不会得到老师的奖励，结果跟我想的完全不一样，我竟然考上了90分，被喻老师奖励去他家玩，在跟老师道别时，喻老师用他欣慰的眼神一直望着我，告诉我:下次再来，我也用眼神回应他：下次一定会再来的。

还有一次，我在写作业，喻老师径直走到我身旁，给了我一个生气的眼神，我立马意识到要管纪律，于是我马上起身，协助喻老师维持课堂秩序。

喻老师的眼神有很多含义，我还要慢慢领会。

四年级老师的眼神作文 篇2

今天是星期四，下午有两节作文课（因为几乎每次在这两节语文课都要写作文，所以才这么叫。）万幸！万幸！今天上课本知识。上课时，我发现龙奥云坐得端端正正，心想：他今天上课可认真啊！可不一会儿，他就被叫了起来。原来是他在桌子底下做小动作。雷老师可真厉害呀！

有，我在说小话，雷老师看了我一眼，我立刻会意，坐好了。雷老师善良温柔的眼神，让我既不好意思，又特别感谢雷老师。还有，我回答了一个无人知晓的问题，雷老师投来了赞许的眼光。我激动极了！

周五，您带着沙哑的声音来到学校为我们教学。时不时有几个调皮捣蛋的同学来扰乱课堂纪律。您会批评他们，有时还会咳嗽几声，下课摸着嗓子朝办公室走去。看着您的背影，我突然敬佩起老师这个职业。

在这，我想对您说：“感谢您对我的教育，我会永远记住您的。”

四年级老师的眼神作文 篇3

老师是河水，我们则是小小的河卵石，她洗去我们身上的尘垢，给予我们纯洁的心灵；老师是火把，我们则是那茫然的孩童，他燃烧了自己，却照亮了我们前进的方向；老师教会我们知识，引领我们进入知识的海洋，同样的，我爱老师，尽管老师的一个眼神也让我记忆犹新，在我的脑海里挥之不去。

老师的眼神总让我明白很多道理。例如，考试前，老师的眼神告诉我:做好准备，快考试了,加油！答完试卷的我又看了一眼老师，老师的眼神告诉我：别紧张，在检查一遍吧。然而，有一次您的眼神是最让我难忘的。

一次周末，贪玩的我慵懒的拿起作业本，刚想去写作业，楼下的小朋友又来找我玩了，我犹豫不决，心中仿佛有一个天使和一个魔鬼，天使对我说：这是最后一天了，再不写就来不及了。魔鬼对天使说：去去去，你懂什么，老师不经常检查作业的，这次不会检查的。我听了魔鬼的话，无忧无虑的去玩了。第二天，我去上学，看到同学们慌乱的从书包里拿出作业本，同桌对我说：老师要检查作业，快拿出来吧。顿时，我心里像揣了小兔子一样砰砰乱跳，又紧张又害怕。霎时，老师来了，用不可思议的眼神对我说：你的作业呢？我沉默了，老师明白了，此时老师的眼神里充满了失望难过等一系列复杂的感情，我惭愧的低下了头，尽管老师没说太多的话，为我留足了面子，但是老师黯然的神伤悄无声息的流进我的心底，我的心中明白老师对我宽容的爱，我会把这份爱藏在心底，以行动回报老师对我的爱。

老师的眼神像深深地潭水，我爱我的老师。

四年级老师的眼神作文 篇4

关于教师节作文：我和我的老师

她有一头漂亮的卷发，一对弯弯的柳叶眉下，一双炯炯有神的大眼睛，还有一张能言善辩的嘴巴，脸蛋儿红红的。她就是我的老师——张枨弈。

张老师的那双眼睛会说话呢！每当我上课开小差时，那双眼睛就会有点生气地说:“上课开小差的学生老师不喜欢哦！”当我遇到不会做的题时，那双眼睛就会鼓励我说：“认真思考，你一定会想答案的！”当我骄傲时，那双眼睛看着我，像在指责我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后哦！”当我哭泣时，那双眼睛温柔的望着我，像有说：“好了，不要哭了，一切都过去了，就当那个时段不存在吧！”

有吃午餐时，我不小心把碗碰倒了饭菜撒了一地，我急忙拿扫帚来打扫，可是在放扫帚时不经意把窗台上另外的扫帚碰掉了，恰好落在学校关闭的花园里了。当时，我从您的眼神看出了您的生气，吓得我全身发抖，心想又要挨批了。这时，您肯定是读出了我内心的恐慌，眼里放出了和蔼又亲切的目光，此时我心里悬着的一块大石头一下子落地了。然后，您又叫其他同学把地打扫干净，让我回到座位上去休息……

这就是我的老师，一个陪伴我度过了四个春秋的老师——张老师。

四年级老师的眼神作文 篇5

钱老师是我的语文老师，她有一双炯炯有神的大眼睛。钱老师的眼睛可神奇了，仔细“听”，还听得到它在说话呢！

有一次，钱老师叫我回答问题。我想了半天也没想起来，心里很着急。钱老师就用她那双会说话的眼睛望着我，那眼神充满了期待，好像在提醒我：“别着急，再仔细想想！没想出来吗？文中有答案，快到书中去寻找吧！”我听懂了老师的眼睛说的话，连忙翻开语文书。啊，我怎么没想到呢？我勇敢地回答了问题，那声音既清晰又响亮。钱老师满意地笑了，那柔和的目光，像温暖的阳光，照进我的心田，让我心里暖暖的。

还有一次考试，我在写看图写话时，为了追求篇幅，写了一大段与图无关的话，导致写话离题。试卷发下来，老师耐心地帮我们分析错题，指导看图写话。我因看图写话写得不理想，心情很沮丧。钱老师看见了，用和蔼的目光看着我，好像在说：“这次没考好没关系，认真分析原因，下次再努力！”看着钱老师的眼睛，我倍受鼓舞，沮丧的情绪一扫而空。我把钱老师的话牢记在心，以后看图写话时，我总会想起钱老师的话，就再也没写离题了。

钱老师的眼神，常常给我智慧、勇气和希望，但有的时候，她的眼睛又是犀利而又严厉的。

当我上课思想开小差的.时候；当我急着要出去玩，书写马虎的时候；当我作业粗心的时候……这个时候的她，即便不说话，她的眼睛也能让你感到惭愧。她用目光让你知错，她用目光让你改错。钱老师，您的眼睛太神奇了！我爱您的眼睛，更爱您——钱老师！

四年级老师的眼神作文 篇6

杨老师是我们班的班主任，同学们都很喜欢她。她有一双水灵灵的大眼睛，同学们都说：杨老师的眼睛会说话！

还记得那一次。上课时，我忽然想起昨天晚上没有背课文。今天可是要抽查的呀！“常溱江，你来背一下课文。”顿时，几十双眼睛都朝我这里看，我心想：我死定了。我抬起头，我只见那一双眼睛中流着一种温和的光，饱含着鼓励和期望，使我的.目光中背完了整篇课文。我坚信是老师眼中的信任给了我力量。

然而，我也曾在那双眼睛里看到过严厉。有一次，我因为贪玩忘记把作业做完。第二天，杨老师要检查，我站在那里，支支吾吾地那不出作业来，只好低下头来。当我抬起头来时，看到老师眼中射出一种严肃的光，我知道，这是种无声的责备，它令我感到惭愧。

在这教师节来临之际，我想对杨老师说：“老师，您辛苦了。”

四年级老师的眼神作文 篇7

我的班主任老师，一位和蔼可亲的老师，大大的眼睛，中等身材。老师的眼神好像会说话，她经常用各种眼神来批评我、鼓励我、教育我……

记得有一次，我从同学那里借了一个魔方，因为马上就要还给同学，所以只好在一节班主任老师的课上偷偷玩。老师发现我的眼睛看着下面，没有听她讲课，就走了过来，知道了我在玩魔方，就站在一旁静静地看着我。当时的我完全被魔方吸引住了，直到同桌捅了我一下，我才发现站在旁边的老师。当时同学们的目光都投向了我，我的"脸“唰”地一下红了，低着头准备接受老师的批评。可是没想到，老师没有批评我，而是用她的眼神提醒我，好像在说：“上课不许玩魔方，请把魔方收起来。”我马上把魔方收了起来。从那以后，我上课时在也不玩魔方了。

老师还会用眼神鼓励我，让我变得更有信心去可不困难，更加的自信。一次，期末考试的卷子发了下来，我没考好，面对试卷我都不知道怎么好了。这时老师鼓励了我——用她那慈祥的眼神给了我鼓励，从她的眼神中我仿佛听到了老师对我说：“没关系，这次没考试，下次好好努力考。”看到老师那鼓励的眼神，我对自己有了信心。

我爱老师的眼神，更爱老师。

四年级老师的眼神作文 篇8

罗老师的眼睛非常明亮，乌黑的眼珠又圆又大，初看好像没有什么特别，可是你仔细一瞧啊，罗老师的眼睛会说话。数学课上，我文具盒里有一支漂亮的铅笔，同桌看见了，不知不觉的把手伸过来。正巧被罗老师看见了，盯了我们一眼，她的`眼睛好像在暗示：蒋宝鼎怎么做小动作了？同桌的手马上缩了回去，认真听老师讲课。一天的晨会上，罗老师站在门口和家长谈话，同学们便讲起话来，这时，罗老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：你们怎么讲话了？同学们马上安静下来，教室里顿时鸦雀无声……

还有一次，乘法口诀课上，罗老师问：“有谁能熟练地背诵口诀？”我连忙把手举得高高的，罗老师点名让我回答。我因担心背错，心里七上八下很慌张，所以声音很小，罗老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，好像在说：背得对，声音响亮点！我看了罗老师的眼睛，胆子变大了，声音也大了。这时罗老师向我投来满意的目光，好像在说：“背得真好。”

一次单元考试，我考了一百分，罗老师非常高兴，她在给我发试卷的时候，眼睛笑得眯成了一条缝，仿佛在说：荣丹卉啊，这次考得真好，下次还要得一百分哟！有一次活动课，罗老师和我们一起玩“老鹰捉小鸡”，她的眼睛也会说话。罗老师当“老鹰”时，一会儿跑向东，一会儿跑向西，眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：当心！我要捉住你们啦！唉！真倒霉，末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了，罗老师的眼睛笑得更欢了，好像在说：哈哈，被我捉住了吧！这学期，听说罗老师退休了，不教我们了，但罗老师的眼睛永远留在我的心中，当我再见到罗老师时，我一定要先看一看她的眼睛，看它还会对我说些什么？

四年级老师的眼神作文 篇9

老师的眼睛是美丽的，是可爱的，也是温柔的……而我最喜欢我们语文老师的眼睛，透出和蔼和善良。

有一次，我们班上有人抄别人的作业，老师一下就看到了，喊了一声某某某请不要抄作业。说完便笑了笑。那位同学也很不好意思，说：“抱歉，老师我不敢抄作业了。”老师点了点头，用和蔼的眼神看着他，说：“没关系，知错就改就是好孩子。”说完两个人都笑了。

我还记得有一次，有人上课和同桌讲话，老师也说了某某某不许讲话，那位同学不听，还回嘴。老师拿他没办法，就说：“你要是再这样就打电话叫家长，你自己想想吧！”说完老师是用生气的.眼神看着他。他便缩成一团，说：“老师，对不起，我下次再也不敢了。”后来，那位同学每次上课都不说话。语文老师的眼睛居然会“说话”，太神奇了。

我和同座位说老师的眼睛会“说话”，他不信，说：“我要来试试看，我不信。”结果有一次，语文老师正在上课，他在讲话，老师一下就听到了，说：“某某某，请你给我站起来，你为什么要说话？”老师生气地问。“我听别人说你的眼睛会说话，我就想试试。”老师说：“这么迷信，怎么可能呢？”“因为你的眼神，把同学吓着了，所以他们都说你的眼睛会说话。”老师听了笑了笑，我们大家都笑了。

我爱我语文老师的眼睛。

四年级老师的眼神作文 篇10

眼睛是心灵的窗户。我们用眼睛观察美丽的世界，看到前进的方向。我们也可以从我们的眼睛看到我们的缺点和成就。张先生有一双眼睛。

张先生的眼睛又黑又黑，又圆又大。张先生有双眼皮，黑眉毛，白眼睛。张老师的眼睛总是那么明亮。

有一次，在课堂上，我忍不住在最下面做一些小动作。张老师看到了，用严厉的眼神对我说：“陈楚岩，不要动小动作。”当我没看到张老师看我的时候，第二次~~~~第三次，张先生喊了一声：“陈楚彦，你来回答这个问题。”我站起来，瞪着张老师，我真是不知所措。我当场被同学们嘲笑。只有张老师用眼睛看着我，对我说：“上课的时候，你一定要专心，不能三心二意。”

下课玩的`时候，张老师用一种又高兴又担心的眼神看着我们说：“玩得开心，但要注意安全。”有一次我在课后玩。我和一个同学打架了。其他同学看到了，就向张老师汇报了。我们走进办公室，张老师用严厉的眼神对我们说：“打架的孩子不是好孩子。他们也会受伤，学生也会受伤。这也伤害了每个人的和谐。”张老师的眼睛对我们班的学生，对四年级的学生，对整个学校都很好。

除了严苛，张老师的眼睛更慈祥、更有爱心。当我们在学习上取得成就时，她的眼睛里充满了对我们的喜悦和希望，使我们充满信心。我忘不了张小姐的眼睛！

四年级老师的眼神作文 篇11

俗话说的好：“一分耕耘，一分收获。”勤奋是生活中不可缺的一种精神，如果没有勤奋，人就会变得懒惰起来。一无事处、游手好闲的。

在生活中，也许有些人就会付出代价就自然会有收获。一个人如果没有勤奋而活着，没有善于把一生中最美好的事情去处理好，那就是人生中最遗憾的事情。这样而生活着又有什么意义呢？我们可以从另一个角度去看、去想。不要老是从以前的角度去，这也许是错的。生活是丰富多彩的，我们要知道世界上没有愚蠢的人。只有懒惰的人，一懒惰成绩就会下降了，所以成绩不理想的人就会被别人说闲话了。

记得有一次，那是我上四年级的时候，我在上课有时心不在焉，就一直回想着过去的美好童年，就在那时我被数学老师的眼神所镇住了。因为老师的眼神告诉我上课要认真。我知道从那以后我就不应该这么不努力的。下课了，老师叫我去数学办公室，说了一些关于我上课的事情。老师说：“刚才你在上课的时候心不在焉，你到底在想什么呢？你这样上课是不行的，你要加把劲努力啊！只要你勤奋就一定有收获的，功夫不负有心人啊！”我听了老师这一翻话后，我的心里久久也不能平静。我沉默着想着刚才老师说的话，使我明白了许多，我就在那时改变了我以前的上课习惯。现在的我不是以前的的我了，我用勤奋的双手换来了更大的收获，虽然只是说出来的，但是我会为我的话负责任的.。重新开始的我，已经比以前的我更加勤奋、更加自信、更加懂得学习了。我想就在哪个时候已经开始改变了我的想法。

在这里，我知道了，那些是该学的，那些不该学的，那些是该看的，那些是错的，那些是对的。这些知识都有着一点一滴的露珠，滴进我的心里。我还要感谢我最敬爱的老师们，是你教会了我这么多做人的道理，是你培养我成为一个爱学习的人。这些都是您，老师的一滴滴的汗水让我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。

“功夫不负有心人”，在现实的生活中，我们应该把握好自己，展现自己，不断地充实自己。

四年级老师的眼神作文 篇12

如果没有金灿灿的阳光，就看不到蓬勃茁壮的万物；如果没有父母辛勤的养育，就没有幸福成长的我们；如果没有老师的耐心教导，就没有我们今天的收获和发展。

感谢老师，是他们带我们走进知识的海洋，让我们汲取丰富的养料；是他们指引我们朝着目标前进，走向成功的道路；是他们在点点滴滴的教育中，让我们感受到无尽的幸福。老师，用耐心搀扶着我们一步步迈向知识的高峰，让懵懂的我们慢慢成熟：学“aoe”时，遇到困难，老师总是停下来耐心地纠正，一遍，两遍……直到我们读对为止；开始学写字了，老师又次示范，教我们横平竖直，看到我们的字端端正正，他才露出舒心的微笑……

记得刚上学时，我胆子很小，上课一直不敢举手。一节语文课上，我依然静静地坐着。这时，教语文的梁老师向我投来了鼓励的眼神，好像在说：“胡星月，胡星月，举手吧，即使回答错误也没有关系。”梁老师的眼神仿佛给了我勇气，我终于举起了手，梁老师马上叫了我。我回答对了，老师和同学都为我鼓掌，我脸上展开了灿烂的微笑，觉得幸福无比。以后，我上课发言一直很积极，经常得到表扬，但我一直记着这节课，因为是梁老师给了我鼓励，让我有了信心，我真诚地对梁老师说一声：“谢谢您！”

这样的事情数不胜数，当我生病时，老师嘘寒问暖，一个劲地问我有没有事，第二天早晨，还问我身体是否好些了；当我遇到挫折、遭受失败时，老师给我讲夏洛蒂的故事，告诉我“失败乃成功之母”；当我考了高分时，老师又提醒我要正确地认识自己，记住“谦受益，满招损”……老师的谆谆教诲如春风般滋润着我幼小的心灵，让我感受到亲人般的关怀，让幸福在我心间蔓延。

老师在我眼里是神圣的，因为职业，他们默默地奉献、无私地付出，我终于明白“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。无论将来我长成参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，为老师们祝福！