
四年级老师的目光作文 篇1
情感风格:温暖坚定、 朴实细腻
核心事件:景老师的目光
中心思想:景老师坚定而有神的目光给予我力量和信心让我更加努力学习
在我的学习生活中,有许多老师的目光让我难忘:富老师鼓励的目光,王老师亲切的目光……但让我记忆最深刻的是四年级语文老师—景老师的目光。
四年级时,我从一小转到二小,对这里的一切并不熟悉,只认得班主任王老师。自我介绍完后,教室里进来一位中等个头的女老师,整齐的短发,突出的鼻子,看上去不是很漂亮,但她的一双眼睛却炯炯有神,使得她有着一般人没有的精气神。她环视了教室一周,当我的目光和她相遇时,她微笑着点了点头,我也冲她友好地笑了笑。她就是我们的.语文老师—景老师。
下课了,景老师请我们几个刚转来的新同学去她的办公室。我心里有些紧张,该不是景老师不喜欢我们吧?到了办公室,景老师热情地请我们入座,笑微微地对我们说:“别紧张,景老师请你们几个来,没别的意思,就是想和你们几个成为新朋友。怎么样?愿意和我交朋友吗?”我们几个不约而同地说:“愿意!”景老师一一和我们握手,当景老师和我握手时,她的目光坚定有神,充满了鼓励:“好好学习,为班级争光,老师相信你!”
就因为景老师的这个目光,给了我力量和信心,使得我在以后的学习中更加努力,取得了骄人的成绩!
我永远忘不了景老师坚定而有神的目光!
四年级老师的目光作文 篇2
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:老师的眼睛
中心思想:老师的眼睛给予学生力量与勇气,是心灵的指引。
眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮,世界就光明;眼睛若昏暗,世界就黯淡。我们老师的眼睛时而变时而又不变。
老师的眼睛是一双严厉的戒尺,当我把吃不完的饭菜和馒头扔了时,他就会投来一种严厉的目光,让人看了害怕,这样的批评,比暴风骤雨的批评还要严厉,好像六月天孩儿的脸说变就变。
老师的眼睛是充满期待的眼睛,上课时,老师提出问题,引起了同学们的思考。我想举手,可又胆怯,老师的"眼睛充满了期待。我终于举起了手,很正确的回答了问题,老师的脸上露出了微笑。
老师的眼睛是一双鼓励的眼睛。在体育课上做仰卧起坐,我怎么也做不起来,这时老师投来了鼓励的目光:不要放弃,慢慢来,你一定行。一,二,三……我终于成功了!
老师的眼睛是与众不同的,她给了我无穷的力量与勇气,让我信心百倍。那双眼睛引导我们迈开矫健的步伐,使我们踏上征程!
四年级老师的目光作文 篇3
情感风格:温暖激励、细腻真挚
核心事件:老师的目光
中心思想:只要有勇气,就是对的
世界上的眼睛千双万双,最难忘的是那老师的目光……
今天,一位副科老师给我们上课。老师提了一个问题,让我们回答,我举起了我的小手,但又慢慢地放下了,当时我心想:万一答错了怎么办,还是不举为好,听人家说吧。老师见我这样,微笑着望着我,那双眼睛好像在说“不要害怕,答错了也没关系。”突然有股神奇的力量促使我举手,我便举起了手。老师点我回答,我却答对啦,老师又对我笑了笑,那眼神又仿佛在说“ 记住,只要有勇气,就是对的!”
“您,一半有母亲的.慈祥,一半有父亲的威严……”我又唱起这首熟悉的歌。晚上,我做了一个梦,梦里的我也有了这双神奇的眼睛。
清晨,太阳从东方升起,我来到学校走进教室,看到老师一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的目光。那是的目光真可怕。
以后,我一定要变的更有信心,因为我明白了一个道理:“只要有勇气,就会对的。”
四年级老师的目光作文 篇4
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:老师的眼睛会说话
中心思想:老师通过眼神传递
我们班的数学陈老师,有一双会“说话”的眼睛。我看得懂老师眼睛里讲的话。
一次,上数学课,陈老师提问了一个问题。我虽然从来没遇过这种题目,但是我认真地想了想,想到了解决的方法。我环顾四周,可是没有一个同学举手,我不知道举不举好。正当我犹豫不决时,陈老师用鼓励的目光扫视了全班,好像在说:“有没有同学举手啊?没有我就出答案了。”可我不甘心表现自己的机会失去,所以勇敢地举起了手。我的回答完全正确,陈老师用赞许的.目光望着我,我心里比吃了世界上最好吃的蜂蜜还要甜!
还有一次,在数学托管课时,我和陈少娟说悄悄话。我以为陈老师在辅导何家权,我就可以“畅所欲言”一下。突然,我感觉好像有把“利剑”在我身边。我抬起头来一看,果然不出我所料,陈老师盯着我们俩,那严厉的目光让我整节数学托管课再也没有跟陈少娟说过半个字。当然,陈少娟也没有跟我说过一个字。
现在你应该相信陈老师的眼睛会“说话”了吧?
四年级老师的目光作文 篇5
情感风格:温和细腻、细致入微
核心事件:红叉里的温暖
中心思想:老师用耐心和关怀帮助学生改正错误,传递了教育中的温情与希望
在我记忆的脑海里,经常浮现出一件小事让我至今难忘。
有一天上午,我上数学课一直处于跑神状态,郑老师的话,我一句也没听进去。下午放了学,回到家做作业时,有一些题我不会也不问,直接写出得数。第二天就把作业交了。
下午放学后,郑老师把我留下来 。我忐忑不安地站在那里,眼睛看到桌子上打满红叉叉的作业本,我脸红了,慢慢地低下了头,心想:“这下老师要狠狠地批评我了。”可是,郑老师却心平气和地对我说:“你看看,错了这么多,上课的时候没有认真听,还是没有听懂?看看错题,自己想一想,错在哪里了?”我仔细一看,有的是把加法算成乘法,有的.是抄错了数字,还有的是不懂写错了。郑老师耐心地又给我讲了一遍。还不时停下来,让我想一想。然后用眼睛温和地看着我,好像在问我听懂了没有。直到我会了,才讲下一题。最后郑老师对我说:“你以后上课一定要认真听讲,做题时要细心计算。老师相信你一定会有进步的。”听了老师的话,我的心里暖洋洋的。走在回家的路上,路两边的小草不停地在点头,好像在说:“你一定要表现好,不要辜负了老师对你的希望。”
虽然这是一件小事,但是它让我到了郑老师对我的关心和鼓励。
四年级老师的目光作文 篇6
情感风格:懊恼、生动
核心事件:老师说“出去往门上看看”
中心思想:通过小明的囧事,反映出学生在学习中遇到的误解与成长。
小明是我们班的“囧事大王”,在他身上发生过很多囧事。
有一天早晨,阳光明媚,高高的大树正对小明笑呢。小明急匆匆地跑到学校,赶紧坐到自己的位置上,我们班的班主任秦老师也走了进来。一进来,秦老师就火冒三丈,大喊一声:“你们看看你们这写的是什么呀?”说着,老师从一摞作业本中拿出了一本,说:“小明,就数你写得不好了,竟然连100÷2都能算错,我真是都快被你气死了。”顿时,同学们哄堂大笑起来,老师气得脸都紫了。说罢,老师从那一摞作业当中又抽出一本,“你们看看小红的作业本,一个错误都没有。小红每天认真学习,上课认真听讲,课间就问自己不会的问题,不像有些人不懂装懂。”说着又意味深长地看了小明一眼,说完便走了。
老师走后,小明说:“秦老师的眼睛能杀人。”大家异口同声地问:“为什么呢?”
“因为老师看我的时候,我感觉好像一把刀子飞了过来。”
中午,小明遇到了一个他不会的问题,就想去问秦老师。秦老师刚上完课,匆匆地走了。小明赶紧追上去说:“秦老师,我有一道题不会,请您教我一下吧。”老师没有理他,而是走进了一个小屋子,小明也跟着进去了。老师说:“给我出去,找别人去。”“老师,我真的有一道题不会。”老师像发了狮吼功一样吼道:“快点出去!”小明很伤心,想为什么就只教小红不教我呢?但他还是装出了一个诚恳的样子说:“老师,我真的遇到了不会的`题。”秦老师说:“你出去往门上看看。”小明一边走一边想,老师也太偏心了。出去以后,小明一看,才发现这竟然是女厕所,小明的脸突然就红了。
这就是我们班的囧事大王,你觉得他怎么样呢?作者:四年级高荣泽
四年级老师的目光作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:作文的修改
中心思想:榜样是引领我们前行的力量,激励我们不断进步。
朋友!榜样是什么?榜样是船,让我扬起希望的帆,带我驶向胜利的彼岸;榜样是灯,照亮了我人生的道路;榜样是指南针,为我指引了前进的方向,让我不在迷茫。在我身边,有许多学习的榜样,值得我学习的是我的老师。
我的老师,也就是我的班主任。她中等的个子,苗条的身材,瓜子脸,弯弯的眉毛下是双会说话的眼睛。
早上,她每天很早就到校,到校后,她就会拿着扫帚和拖帚在走廊里搞卫生,不知道的会以为她是我们学校的清洁工。
在课堂上,她是位好老师,当我们在课堂上说悄悄话,做小动作,她就会用严肃的目光盯住我,好像在说:“上课定要专心听讲。”当我学习成绩进步时,她会用表扬和赞赏的目光看着我,好像在说:“继续努力”。
在课后,当我有不懂的问题,怎么也搞不懂,多问几次时,她总是不厌其烦地为我解答,直到我弄懂为止。当我写完作文后,我请她帮我修改,她看了我作文。便细心地从错别字,用词,句子的用法,等方法为我讲解,然后让我自己从新修改。第二天老师批改发下来,我居然得了4星,当时她拿着我的作文,还给我个大大的拥抱。
这就是我的老师,我的榜样,我在她目光里快地成长着,因为有了她那种大公无的精神直激励着我。让我生活上,学习上都严格要求自己。很多人都说我进步了不少,但谁知道我时刻以我的老师为榜样呢?
四年级老师的目光作文 篇8
情感风格:温情细腻、 朴实真挚
核心事件:润唇膏
中心思想:老师的一个小小举动,也能在学生心中留下深深的温暖记忆
敬爱的马老师:
您好!
现在我已经上四年级了,但回想起一年级的时候的一件事,很想对您说声“谢谢”!
一年级时有一次上数学课的时候,因为天气干燥,我的嘴唇突然裂开了,出了一点血。刘老师让我去找您。到了您的办公室,您立即拿出您用的润唇膏给我擦,还给我倒水喝。看到您的目光,顿时,我心里充满了温暖,我感受到了您的"爱!也许这件事您已经忘了,但那一刻时常在我脑海中闪现。每当我想起这件事,我心中就有一种温馨的感觉!
还有,每当我看到您的目光,就有了自信,这也许是与您经常鼓励我有关吧!
教师节来了,在此祝愿您身体健康!天天开心!教师节快乐!
您的学生:徐静之
四年级老师的目光作文 篇9
情感风格:严肃、 生动
核心事件:老师的目光
中心思想:老师的目光传达着不同的
老师的目光 湖北省武汉 武钢钢都小学四年级三班 印华翔 老师的目光,有时令人害怕,有时令人兴奋,有时让人伤心,老师有一双会说话的眼睛。
害怕的目光
清晨,太阳从东方升起,我来到学校走进教室,看到老师一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的目光。原来是这样的:老师早上经过别人班时他们都在认真的读书,可我们班却在吵闹。老师说我们浪费早晨宝贵的时间,那时的目光真是可怕,吓死人啊!
兴奋的目光
今天是个兴奋的日子,因为今天是运动会,我可是短跑50米的冠军,这是我的运动强项。
比赛开始我用尽全力跑,我跑过这个,就去追那个,终于我拿到第一名,老师过来笑了笑,我也笑了笑,那时老师的目光多好看啊1
伤心的目光
有下课了我不小心把粉笔灰吹进了一位女生的眼里,她哭着去告诉老师,果然不一会儿,我就被“请”进了办公室,被老师数落,我心里难受极了,我心里特对不起那位女生,那时老师的目光里只有失望和讨厌。
指导教师:王英
四年级老师的目光作文 篇10
情感风格:紧张、生动
核心事件:老师的目光
中心思想:在课堂上的一系列小插曲中,作者体会到遵守纪律的重要性。
早上第一节课是数学,上课时我同桌问了我一道题,我悄悄给他讲时,突然感觉到有一股杀气腾腾的目光盯着我,我慢慢的抬起头,猝不及防地和老师充满杀气的目光相遇,随后老师批评了我,这对我,外皮无损伤,可内心伤害值达100。
第二节课是语文,老师讲课时我很认真的听讲,可是我同桌却偏偏要和我说话,我忍不住捣了他一下,他那龇牙咧嘴的表情让老师看到了,老师又瞪了我一眼,天哪,我已经被老师瞪了两次了。
第三节课是书法,这节课更糟,老师今天没有上新课,而是要考试,我很认真的复习,谁知乔成凯转过来要和我们一起玩。我对他说让他转过去,那一瞬间,老师发现了,老师让我去后面站,让乔成凯、魏镜成和魏子豪一起去门口站,那一刻我心里有点开心,调皮捣蛋的一个也逃不过老师的火眼金睛!
下午的品德课就是一场噩梦,乔成凯偏要把他的垃圾放到我课桌上,我一气之下就把垃圾塞到了他的帽子里,这一举动偏偏又被老师看见了,当场批评了我,还要班长把我的`的名子记下来。唉!我比窦娥还冤呀,六月的老天爷为啥不下雪呀,我简直欲哭无泪呀。
这一天,还有比我更倒霉的小伙伴吗?
四年级老师的目光作文 篇11
情感风格:细腻温暖、朴实真挚
核心事件:举手发言
中心思想:勇于尝试才能突破自我局限。
三年多来,我在学习汉语的过程中经历了许多成功和失败。现在我就和大家分享其中一个故事!
从小在父母“极端”的照顾下长大。他们从来不敢对我说“不”。所以我养成了好胜怕输的性格。所以上课一直不敢说话,因为怕犯错。然而,一堂特殊的公开课改变了我。
记得刚进入四年级,开学不久,我们班就要开公开课了。上课铃响了,班主任陈先生微笑着走进教室。和以前一样,我静静地坐着,听老师和同学在很和谐的.气氛中问问题、答问题,看着同学们争先恐后的举手发言。我心里痒痒的,手慢慢举了起来,但马上就缩回去了。我很害怕,如果我做错了呢?我会被同学取笑。不管对错,老师中肯的评价和和蔼的笑容也让我举起了小手。老师好像看穿了我的心思,马上问我问题。我鼓起最大的勇气,低下头,结结巴巴地再次回答问题。老师用赞许的目光看着我。我心理很开心,结果证明我能行。接下来我参加了几个抢先回答。让我明白自己犯错的原因,学会思考的方式。我的心很甜。下课后,老师也找我聊天。让我明白了“失败是成功之母”的道理。
从此我每天都主动举手,问老师我是不是不知道问题,语文成绩会更好。
四年级老师的目光作文 篇12
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:张老师鼓励我回答问题
中心思想:老师的鼓励让胆小的学生变得勇敢
我现在已经上四年级了,教过我的老师有张老师和刘老师。下面,就让我给大家介绍介绍我们的张老师吧!
张老师是我校一位教学经验非常丰富的老师。压给我留下了难以磨灭的印象。我永远也忘不了她。
那是在他刚带我们班的时候,我的`胆子非常小。上课不积极发言,生怕说错了,张老师批评我们。记得有一次,您提出问题叫我们回答,同学们有的迟疑地举起了手;有的刚举手又放下了;有的低着头,默默地坐着······这时,她叫我起来回答。我低着头慢慢的站起来,结结巴巴,语无伦次,声音小的几乎像蚊子一样,连我自己都快听不见了。我很害怕,头埋的更低了,脸红得像一块烧红的煤炭。这时,老师非但没有责备我,反而亲切又和蔼的对我说:“你别害怕,也别紧张,即使你说错了,我也不会责备你的。只要敢于回答问题就是好样的!”这是他的眼里流露出了鼓励的目光,啊!这种目光只有慈母才有啊!我终于鼓足了勇气,用响亮的声音流利的回答了她所提出的问题。而且回答的完全正确!张老师高兴的表扬了我。从那以后,我便开始积极回答问题了。即使我回答错了,她也不会责备我。
张老师,您是一位出色的灵魂工程师。您像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人;您想春蚕,奉献了自己,装饰了别人;您像粉笔,牺牲了自己,留下了知识;您像园丁,不辞劳累!
我忘不了您,亲爱的张老师!