
六年级老师们作文 篇1
情感风格:温暖、 真实
核心事件:牛奶与垃圾桶
中心思想:老师是学生心中永恒的指路明灯
敬爱的老师们:
你们好!
我时常怀着深深的感激之情,祝福着教过我的老师们。是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直,诚实的人;要热爱身边的花草,它们也是一个生命;要保护环境,才能使祖国美丽。
有人说老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人,有人说,老师是园丁,辛勤耕耘,培育花朵。而我说,老师是一株大树,她的根深植于大地,她遮风挡雨,把一片片绿荫洒向大地。
可是,在我对老师致以最崇高的敬意时,那一道伤痕又展现在我的眼前,当时的一切,至今历历在目。
在那一天早晨,我刚到学校,没来得及吃早饭,所以拿了一包牛奶就往学校冲,。刚到学校,我就已经把牛奶喝完了。我正在找垃圾桶,准备把我的牛奶扔进垃圾桶里。在楼上的班主任却朝着我大叫:“你还不快点上来,快上课了,牛奶随地丢一下就可以了,你到底在找什么啊?!”我当时莫名其妙,老师不是常常教育我们要讲卫生吗?怎么,一下子就把这个抛到脑后了。我不愿意破坏校园中的卫生,所以继续找垃圾桶,终于,在校门口外找到了一个仅有的一个垃圾桶,丢了进去。到了楼上,被老师大训了一顿。大体是说,为什么找垃圾箱,随手扔扔不就得了?我当时差点晕倒,有这样教育学生的吗?难道,为了不受惩罚,我就应该不顾环境卫生,而随地扔东西了吗?我最底层的意识告诉我这是不对的,可是老师说的呢?
还有一次,就是上个学期,期末考的时候。是四班的一个姓林的老师来监考我们班。或许是她对我们班的印象不是很好吧,反正,她在考试之前,对着同学们大讲了一通,浪费了5分零38秒的时间(这是我班同学精确的计算出来的),之后发考卷,而收卷时又早了11分零24秒的时间,本来量就很大的一张考卷,不到一个小时就要我们考完,许多同学都没有做完就被收卷了。试问,我们心目中的.老师怎么是这样的呢?
老师,你们在我心目中永远是我最敬佩,最崇拜的,我永远不会忘记你们,对老师,我有数不尽的感激之情和深深的祝福,当我带着沉甸甸的收获,饱尝知识的硕果而满怀喜悦时,我知道老师们也一定很高兴。老师是我心中永恒的指路明灯,永远不落的太阳。希望在享受这美好时光的时候,心中没有一点遗憾,希望老师在我的心中永远是完美无缺的。
xxx
xx年xx月xx日
六年级老师们作文 篇2
情感风格:温暖真挚、细腻朴实
核心事件:老师的教导
中心思想:感恩老师的教导,珍惜学习时光。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,开学到现在已经将近一个月了,而我,当然也交到了许多新朋友,其中,老师也帮忙我不少,因此老师,我有话要说。
老师:谢谢您不厌其烦的教导我功课方面的许多问题,还有交友方面,让我很快的融入班级,更让我很快的认识同学,真是谢谢老师。
记得我以前的老师——徐老师功课有时出的不少,但也是为了我们好,而且徐老师是用新奇的教学来教我们,例如:用word稿纸精灵打、用ppt上课内容等……,而现在我的老师——曾老师功课出的不多,但我也会很尽力完成,不让老师操心。
虽然班上有时候会吵吵闹闹跟老师讨价还价得要听鬼故事,但我觉得进一点上课的.进度也是应该的,不然上不完多麻烦呀,而且同学也有些爱讲话,爱跟老师唱反调,我都觉得他们是长不大的小孩吗?为什么讲了又讲,还是听不懂老师的话?希望这些班上的害群之马可以改进,不再惹老师生气。
我很高兴我转学到新光小学遇到了一个好老师,每一天我都很期待明天的上课,所以现在我要好好认真读书,而且老师说的所有金玉良言、做人做事的道理我都会铭记在心,更会程门立雪,希望老师可以平平安安、快快乐乐、心平气和的教我们到六年级毕业。
六年级老师们作文 篇3
情感风格:激动、 朴实
核心事件:期末考试获得年级第一
中心思想:在老师的严格要求和辛勤培育下,我取得了优异的成绩。
“冯天尧,祝贺你期末考试获得全年级第一。”哇噻!我高兴得跳了起来。这一次,我终于为我的小学学习划上了一个圆满的句号。
袁老师是我们的班主任,一个素以严厉著称的中年女教师。袁老师教语文,她满腹经论,出口成章,对班集体荣誉十分重视。我们可不以为然,打上课铃后才教室里还闹哄哄的。袁老师大怒,抓了几个典型重罚,想杀鸡敬猴。我们却毫不畏惧,把从窗前的同学命为“哨兵”。上课铃响后小声说话。一旦袁老师进来,“哨兵”提醒后便装着看书,做得干净利落。袁老师信以为真,还高兴极了。
雷老师是我们的.数学老师,他雷厉风行,对我们的学习要求非常严格,不允许我们出任何差错。当有同学出错时,人的大巴掌一挥,尽管每次都没落下来,我们都吓得腿软了。所以只能按他说的去做。 正因为这样,我的数学进步很快,这次考了年级第一。
还有漂亮的英语老师黄老师,文质彬彬的美术老师刘老师,高大魁梧的体育老师邓老师。正是在老师的辛勤培育下,我终于取得了年级第一的好成绩。我真该好好感谢我的小学老师们。
六年级老师们作文 篇4
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:语文老师陪伴我六年
中心思想:老师用不同的方式关爱学生,帮助他们成长。
匆匆六年,一转眼,已经过去了六年。在六年的生活里,我认为我是幸运的,因为我的各科老师换着次数都是比较少的,六年的小学生活,和六年里陪伴我的老师,都让我十分难忘。
语文老师:难忘的关怀
我的语文老师也就是我的班主任,她是唯一一个带我们从小学一年级到六年级的老师,记忆随着时光渐渐淡去,从幼儿园到小学各科不同的老师,加起来有几十个了。我很庆幸,我从来没有转过学,语文老师陪了我六年,我想,在以后的人生里不会有第二个教我时间这么长的老师了。
数学老师:严厉的关怀
我们数学老师换过一次,现在的是一位女老师。我很崇拜数学老师,因为他跆拳道黑带。数学老师比较严厉,而且力气很大,但却有一手好字。他的字虽带着连笔,没有语文老师的清楚,但却十分有力,每一次作业本给他改,都会在打勾的时候把纸划破了。但是看起来又不杂乱,很整洁。
英语老师:温柔的关怀
我的英语老师是五年级时换的,她很厉害,上一届的初中生被教出一个英语期末考试,平均分99.65分的.,可以算是名师了。她上课的时候很温柔,该用英语就用英语,语法知识就用中文给我们讲,做事一丝不苟,使我们班的英语有了极大的进步。
科学老师:幽默的关怀
我的科学老师是六年级刚换的,是我以及我们班同学最喜欢的老师了,其原因有二点:一是几乎不拖堂,二是上课非常幽默。他似乎与我们的关系从师生变成了朋友。有一次他有个地方我们没听清,我马上就说:“老师,你刚才说什么我没听清”,他立刻就停下来说:“啊?我感觉我的声音够大了吧?难道说话的分贝因为昨晚没睡好减弱了?”顿时我们哈哈大笑。他说话声音特别大,在旁边一个班上课,我们班都听的清清楚楚。
光阴似箭,日月如梭。在这匆匆的六年里,我见过了许多人和许多事,我十分尊敬我的老师们,是他们让我有了不同的成就。他们不同的性格,不同的科目,却有一个相同的目的——让我们变优秀。
六年级老师们作文 篇5
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:奖状
中心思想:老师是学生成长道路上的引路人,应当心怀感恩。
一个人在他求学的路途中,往往会有数不清的老师在背后默默地启发着他,教育着他,熏陶着他。今天,我就把我的各位恩师“请”到这里来,对他们一一感谢。
在上一年级时我是一个相当普通的学生,只记得那时班里一共十四个人,前五名里没有我,而且里面还有个并列的。教我们的是一个女民办教师,她教我们的时候一直使用土话,至于上课时讲课有些什么特点,可惜的是由于时间太长,我现在已没有了印象。
二年级是我成绩的转折点。那时我们两个村的学校合并了起来,由于一年级的老师教的是土话,所以现在的老师要重新再教。班里一共有二十三个孩子,我最后在考试时考了个第五,还发了奖状,这对我的鼓舞很大。多亏了老师平日里对我的细心栽培,在这里我要真诚地谢谢她。
三年级由我的一个舅舅教我。由于我上课、下课都很老实,所以他没少夸我,以至于学期末的“三好学生”落到了我的手中,因此在这里我也要谢谢他。
四、五年级的时候,我的老师是我们村的刘老师,他对我的`影响也很大。那时我爱纸上谈兵,本子上常写有“我要努力加油”之类的话。他看到后就语重心长地对我说:“光写不行,要拿出实际行动来!”因为他说这句话的时候周围有很多学生,所以使我有点儿下不来台。所以以后我便下决心把那句话记在心里,总想拿出点成绩来让他瞧瞧。也是因为这样,我的学习成绩才有所提高,我当然也应该谢谢他了。
六年级的时候,教我的老师是我们村里的张华老师。他特别注重写文章,即使他是教数学的,也时常给我们讲一些写作方面的知识。现在我有点写作功底,基本上要归功于他,我当然更要谢谢他。
上初一的时候,我的班主任是王昆仑老师。他很幽默,时常会与我们坐在一起谈谈心,我们都很喜欢他。虽然他现在不再当老师了,但我们见到他后,仍会亲切地叫声“老师”,在这里我也要借这个机会谢谢他。
初二,也就是现在,我的班主任是孟老师。孟老师简直就是一个哲学家,他说的每一句话都是那么地富有哲理。他很关心我们,时常会像父母那样给予我们爱的唠叨,让我们受益匪浅,我也要谢谢他。
每个人都要有感恩的心。老师是我们成长道路上的引路人,我们永远都不要忘记教过我们的那些老师们对我们的恩情。
六年级老师们作文 篇6
情感风格:严厉、 温柔
核心事件:体育课锻炼
中心思想:通过不同老师的性格特点,展现师生之间既严格又温暖的互动关系。
我们班的老师味儿十足,怎么十足呢?一起来看看吧。
辣
相信有些同学也猜到了吧,一般辣味的都是班主任!对!我们的班主任杨云丽老师个子不高,身材不胖,戴着一副眼镜,嘴小小的。她一天有四分之三都板着脸,十分严厉。
有一次,班上吵吵闹闹大喊大叫。班主任一脸没好气地走进班里,阴着脸说:“我从办公室走过来,三班在背诗,简直倒背如流;四班安安静静,有秩有序;你们这……吵得一刻不停。下次还这样,全班站着上课!站着写字!站着读书!”唉,也太辣了吧!
甜
有辣就有甜嘛!这位就是我们的汪萍老师!汪老师个子矮一点儿,不那么瘦也不那么胖,也戴着眼镜,说起话来轻柔得很,偶尔也会有点沙哑。
汪老师在班上深得人心,她不恐吓,而是用鼓励的方法来辅导教导学生。她主张用“花”“印章”的来兑换奖品,激发学生们的兴趣。
一次,汪老师在课上是这么说的:“如果胆小的同学举手发言,先找他们,说错了也没关系,都会还学什么呢?对吧!”但‘甜’老师偶尔变那么一丁点儿口味,让我们班上的小富翁变成付账的“付翁”。总之,大家谁也不想让好日子到头。
苦
“苦”老师是我的体育老师,他又高又壮,像班主任一样严厉!
每次上体育课时,老师先不让我们出去自由活动,让我们像菩萨一样,在教室里坐了如一个世纪那么长,才放我们出去。可到了操场,又不让同学活动。有带跳绳的,带乒乓球的,带篮球的,带羽毛球玩,谁不想活动呀?可老师每次却变着花样锻炼我们的.身体:有时是20个深蹲,有时是蛙跳比赛,有时是没完没了的仰卧起坐……但让同学倒吸一口凉气的是,每次固定的必练项目:绕四周外围的走跑。走一圈,跑一圈;走一圈,跑一圈……当同学们都累得直不起腰时,以为要解散了,最恐怖的活动来了:三圈折返跑比赛,也就是三个来回!跑完都让人觉得喉咙像火一样在燃烧,累得筋疲力尽。体育课40分钟活生生的变成地狱,老师才宣布解散。有一位身体不好的同学上课铃打了五分钟,他才喘着爬回教室……
这就是我的老师们,个个味足,你们的老师怎样呢?
六年级老师们作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:宝石花的比喻
中心思想:老师用爱与责任陪伴学生成长,学生铭记师恩。
敬爱的老师们:
您们辛苦了!
今年是我在小学中的最后一年,今天也是我在小学中最后一个教师节,老师们。
卫老师,您从一年级一直教到我们三年级,我记得您有一次对我们说,您对校长发过誓,说一定要把我们这个班教到毕业。现在已经是四年级毕业班了,没多少时间我们就要离开母校了。在这四年中,我们有过好多次让您失望:比如说三年级的公开课……让您大发雷霆。同时也有好几次让您高兴:好几次漂亮的市级公开课,让我们班获得“学习习惯模范班”的.荣誉。从一年级到现在,我们班始终没有被评上文明班或模范班,换上新的课桌,您也一直在为这件事发愁……。我们班的学习还不错,所以我相信只要我们班的“文明”再/提高一点,一定会被评上的。您要对我们有信心哦!
朱老师,我好几次数学测验分数都是八十几分,令您非常失望。您也批评过我好多次,还给我起了个“小迷糊”的雅号,但您和汤老师都说过我很聪明、很有潜力。妈妈还说我是匹“黑马”,我不太懂……。这些连我自己都不知道的长处,老师却比我还看得清楚、比我更了解自己、关心自己。谢谢您朱老师,在这最后一年的冲刺里,“小迷糊”不敢再迷糊了!
汤老师,您虽然在我们最需要您的时候离开了我们,但我不会忘了您在这四年当中对我的关心、鼓励和“严厉”的爱。我们知道,小弟弟小妹妹们更需要您。请您放心,我们正在长大……
记得有一次科常课时,老师说过宝石花的生长过程:宝石花的叶子只要落在地上,天天浇一点水,过不久就会发出芽来,叶子还夹在芽上,等到芽长大时,叶子就掉下来了;这叶子仿佛就是老师,每天给我们一些知识、每天给我们一些知识,当我们长成健壮的小苗苗时您还在我们身旁传授知识,直到我们长大、毕业时,您才离开我们,去接替另一批学生。
师恩难忘!我会一直记住您们——亲爱的老师,永远!永远!
祝
新年快乐
万事如意
六年级老师们作文 篇8
情感风格:亲切、幽默
核心事件:班主任骂人
中心思想:通过不同老师的性格特点表达对老师们的复杂
语文老师。她讲课的语气有点孩子气,而且我的语文老师讲课非常生动、形象,语文老师在讲课时提出来问题我都举手,但是我坐下时老师每次都要说我声音小,我不介意,我喜欢我的语文老师。
我的数学老师。他虽然在课堂上有时候吵我们,但我们都以为他在给我们开玩笑,我们班的学生和数学老师最能开玩笑了,在下课时我们班同学去问我们的数学老师问题,老师总会给我们举一些现实的例子,我感觉数学老师很幽默。
我的英语老师。她教得可好了,我们班大部分烦她,不知什么原因。
我的生物老师。她虽然严厉,也是为了我们好,生物课我们班都喜欢
我也挺喜欢我的生物老师的"。
我的音乐老师。她是学生处xx,看着她就象看见了搞笑一家人里面的xxx我也喜欢她。
我最最最恨的就是班主任了,他就是不分个青红皂白的就上去就骂人,也不问清着么回事就骂人,早上倒班就开始找人逮着那个骂那个。
我痛恨班主任,烦、烦、烦、嗨。
请你们告诉我谁有这样的班主任呀!
烦、烦、烦、烦、烦
六年级老师们作文 篇9
情感风格:幽默诙谐、生动活泼
核心事件:老师们的性格各异
中心思想:通过描写不同老师的性格特点,展现师生之间的互动与
说起咱们班的老师,有的性格温柔,有的暴躁如火,有的喜欢喋喋不休……虽然如此,可我们班的老师们完全就是同学们知识渊博的大朋友。
苏老师,我们班的.班主任。不喜欢的是不按时完成作业、爱撒谎的的人。还有一种人,是爱在苏老师面前说胖子的人。这属于本人亲身经历。请勿模仿!苏老师一发火就跳起三丈高,脸不比天上的太阳差——超红。
黄老师,六、五班的副班主任。有副憨直的笑容。他的体形十分魁梧。不知身上长的肌肉还是“泡泡肉”。
喻老师,天生的好脾气,已经结婚当主妇了。在每一节的英语课上,平时语文课上都爱接嘴的尹文皓那可是不依不饶呀!每节英语课喻老师都要绞尽脑汁地整治尹文皓,可依然行不通。每一次喻老师要向苏老师告发。
徐老师,计算机老师。虽然瘦得已经包皮骨了,可跑上楼梯的速度可谓是神速。在他面前,同学们不用吞吞吐吐,完全可以不拘小节。大家都畅所欲言,有什么说什么。
王老师,科学老师。他上的课全班几乎没有人听,因为科学实在太乏味了。不像语文、数学要快速转动大脑。
我们的漫话老师性格各异。怎么样?令你瞠目结舌吧!
六年级老师们作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:卫老师照顾生病的学生
中心思想:老师们的关爱与付出让学生成长,学生心怀感恩。
卫老师,您从一年级把我们教到五年级。曾记得,三年级时,您要我们做分层课课练,我们当时不肯做,晚做,拖做,可却不知道您是在“踩着地雷”让我们做,还遭到校长的责备,但您这一切都是为我们好。三年级,那时有很多次公开课,但是有一节被五班抢去了……让您大发雷霆。同时也有好几次让您高兴:好几次漂亮的市级公开课,让我们班获得“学习习惯模范班”的荣誉。在四年级,我妈妈生了重病,需要住院开刀。我放学了回不了家,是您“挺胸而出”,我天天放学都到您家,给您添了许多麻烦,在您家,您还管了其他一些小朋友,管我们学习、吃饭,那段回忆我永远忘不了,然而,就在妈妈生病的这个阶段,我的.学习成绩突飞猛进,卫老师,这可都是您的功劳!您是一个多么有爱心和责任心的老师啊!朱老师,记得在三年级,您刚刚开始教我们班时,上课,我经常开小差,您总是耐心地和我讲道理,我有不懂的题目,您总是耐心地给我讲解。中午,您放弃您自己的休息时间,来管我们吃饭,一次,我走路不小心,一脚踩进了汤锅,我的裤子都湿透了,同学们都骂我,害得他们都不能喝汤,您却没有责备我,而是叫我以后小心点,拿布来擦擦我的裤子,谢谢您,朱老师!还有三个月我就要毕业了,马上就要离开母校了,我非常舍不得这年来和我相处过的老师和同学,再此,我要感谢所有教过我的老师们!
六年级老师们作文 篇11
情感风格:温馨、活泼
核心事件:蛋糕大战
中心思想:通过一次精心策划的教师节活动,表达了对老师的感恩与爱。
一年一度的教师节来了,这教师节看似平凡,非平凡也!我们班在教师节之即,由班长领起,搞了个响当当的教师节,这是一个我度过最多节日中最有意义、最快乐、最难忘的。这也是我们在小学阶段最后的一个教师节了!所以这次的材料,全由我们偷偷进行,资金每人给点,由于大家对这次的行动是乐意的,资金都储积好了,买了花、水果、蛋糕……开心极了!
令人兴奋的下午,我们秘密行动着,老师们都不知道我们再商量着什么!到了最后一节课,我们听到了较不幸,广播道:放学后全校班主任开会!我们失望极了!于是我们请求李老师让我们在这节课开始!李老师同意了!我们欢呼道:李老师万岁!我们请了李老师会办公室,立刻开工布置装饰物,黑板,画了许许多多学生喊着:“老师您辛苦了,还有画着6名老师:王老师、吴老师、巫老师、陈老师、盛老师、李老师!
开始了,老师们都来齐了,他们站在图画中的他们旁边照相!,6名老师还集体照相!真是乐意融融!开始吃“蛋糕”!老师们吃着蛋糕,李老师见有多很多,叫我们一起吃蛋糕!我们开心极了,大家抢蛋糕了!突然,李老师拿着勺子弄了些蛋糕,偷袭我们,弄得我满脸都是蛋糕渍!于是,我们开始了“蛋糕大战”,虽然弄得衣服脏脏的,但换来了快乐,换来了开心!
这是在学校度过的`最快乐的节日了!
六年级老师们作文 篇12
情感风格:感动、细腻
核心事件:《长相思》课堂
中心思想:通过一节特殊的语文课,表达了对古诗
昨天是星期五,也是我人生中最难忘的一天。因为有许多外校老师要来我们班听课,而且还是连着两节。
早自习,同学们正在兴致勃勃的背书时,其他学校的老师就已经来到了校园里,听说来了三十多位老师的时候,同学们都有点小紧张。
第一节是我们班语文老师的课,语文老师穿起了最漂亮的连衣裙来为我们上《长相思》。
上课铃还没响,老师们便已经陆续走进我们班教室,就在这一瞬间我的心似乎紧张起来,我心里不禁想道:这么多的老师,等一下答错了怎么办呢?这时华老师面带笑容,让我们背诵古诗并唱了《七子之歌》。我的心情一下子放松了许多。
上课了,我们十分认真的.与华老师一起朗读纳兰性德的词——《长相思》,用心去感受诗人的心情。等到小组合作交流时,我才想起来后面还有老师,原来我与同学们在老师的引导下穿越时光隧道来到了诗人的露营帐篷中,竟忘记了自己身在何方?理解了诗意,我仿佛又看到了漫天风雪中,帐篷里想家失眠的纳兰性德拿起笔正在写诗……
这一节课中,有的同学们的回答让后边听课的老师哄堂大笑,有的同学的回答则让老师们心里不禁感动。在老师深情的朗读中,我也被词人的思乡之情感动了。
这节课过得十分快,一眨眼就下课了。我真希望时光能倒流,能再次走进纳兰性德孤独、忧伤的内心,去安慰他。