✎作文范文
一个风和日丽的下午，老师带领同学们在作文班教室里玩一次“当盲人“的游戏。通过这次游戏，我才知道盲人是多么的辛苦。
游戏刚开始，老师先告诉我们游戏规则。老师拿着一块丝巾把玩游戏的人眼睛蒙上，再让一个人拿着一块长长的海绵，让被蒙住的人找到海绵，而且路上还有很多障碍物。
游戏开始了，第一个是陈盛宇洁，她一看眼前都是漆黑一片，陈盛宇洁小心翼翼的往前走，她还以为还有路，一不小心就撞到了桌子上，她再走，千辛万苦的才找到了海绵。同学们给了陈盛宇洁热烈的掌声作为鼓励。
接下来同学们的表现也不错，每个人的表现都不同，但是每个人都很艰难，才能拿到东西，最可怜的就是尚淼了。
老师把尚淼的眼睛蒙住了，眼前很黑很黑，尚淼摸到了一个大活人，可是他的双手怎么没有海绵呢？在老师的提醒下，尚淼知道了，原来有两个人，尚淼前面是杨贻豪，尚淼费了千辛万苦才把海绵拿到了。
终于到我了，我小心翼翼地走着，我把胡金澜的双手摸遍了，可是还摸不到，我再摸了摸，终于摸到了，原来她藏在了背后。
通过这一次体验，我才知道眼睛是多么的重要，以后我要爱护好眼睛，以后我要对盲人的叔叔阿姨多尊重一些。
三年级:吴佳慧
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、体验类作文
【成语使用】
风和日丽、小心翼翼、千辛万苦
【形容词】
漆黑、漫长、热烈、艰难、可怜、重要
【好词好句】
1. 一个风和日丽的下午，老师带领同学们在作文班教室里玩一次“当盲人”的游戏。
2. 她一看眼前都是漆黑一片，陈盛宇洁小心翼翼地往前走。
3. 眼前很黑很黑，尚淼摸到了一个大活人，可是他的双手怎么没有海绵呢？
4. 通过这一次体验，我才知道眼睛是多么的重要。
【修辞手法】
比喻：将蒙眼后的视觉状态比作“漆黑一片”，强化了失明的真实感
排比：“以后我要……以后我要……”形成情感递进，增强决心表达
【文字校对】
• "陈盛宇洁"应为"陈盛宇"
• "胡金澜"应为"胡金澜同学"或上下文需明确指代，单独出现易生歧义（属指代不清语病）
• "大活人"用词欠妥，与语境中善意体验氛围略有违和，宜调整为"一个人"
【写作亮点】
✓ 以儿童视角真实还原游戏过程，细节生动可感
✓ 时间线索清晰，段落推进自然，有起承转合结构
✓ 多次运用短句与口语化表达，符合三年级学生语言特征
✓ 结尾由事及理，情感真挚，体现朴素价值观升华
