
三年级学生圣诞节作文 篇1
情感风格:天真憧憬、 温馨细腻
核心事件:圣诞礼物
中心思想:孩子对圣诞老人的纯真信仰与成长中的疑惑交织。
每到圣诞节,我都开心的睡不着。因为我会在晚上睡觉时收到期盼已久的礼物。这是我快乐的事情了
妈妈说,那是圣诞老人送来的,拥有它,就会健康的成长,生活越来越美好。
这个节日的清晨总是寒风凛冽,有时候天空中还纷纷扬扬地飘着雪花,但却挡不住我对圣诞老人的一腔热忱。
所以,我期盼圣诞节的到来胜过了所有的节日。并老是不厌其烦地缠着妈妈讲圣诞老人的故事。在梦里,我还变成了淘气的小鹿鲁道夫,心里美滋滋的拉着雪橇把圣诞老人的爱送到世界的每一个角落。
渐渐地,我长大了。忽然有一天我对这个给我带来好运的老人产生了怀疑。于是在八岁时的那个平安夜,我向妈妈提出了疑问:“世界上真的有圣诞老人吗?他今天晚上还能给我送礼物吗?”“会的,一定会!”妈妈抚摸我的头认真的说,“只要你睡得熟熟的、甜甜的,圣诞老人就会像往年一样准时到来。”
三年级学生圣诞节作文 篇2
情感风格:欢快、温馨
核心事件:传递乒乓球
中心思想:通过圣诞班会的欢乐与收获,表达对师生情谊和集体温暖的珍惜。
今天,我们班召开了我最闪亮圣诞主题班会。教室被装扮的非常漂亮,到处都挂满了彩色的丝带和圣诞装饰物,讲台上还有一颗挂满礼物的圣诞树。
圣诞班会就以我们的骑马舞拉开了帷幕,大家跳作了一团,每个人都开心的转着圈,跳着、蹦着。老师为我们准备了6组游戏,有猜东西、传兵乓球、认英语单词、背三字经等等。我最喜欢传递乒乓球这个游戏,我看着他们拿着勺子小心的传着乒乓球,我是大气都不敢出,生怕吹出的气把乒乓球弄到地上,我看到乒乓球掉到地上时恨不得自己上去,不过很可惜我们组没有选上这个游戏。但是我们背诵三字经也是很有意义的。老师为我们每个小朋友都准备了好多好多的圣诞礼物,各种糖果、蛋糕,但我最喜欢的是老师给我的寄语,这是老师对我的肯定和期盼,我要好好将它保存,时时刻刻用它来鼓舞我。
我希望我们班就像刘校长说的十班十班,十全十美,就是十班,最后祝老师和同学们还有为我们付出辛勤劳动的志愿者妈妈们圣诞节快乐。
三年级学生圣诞节作文 篇3
情感风格:温馨细腻、生动活泼
核心事件:装饰圣诞树
中心思想:通过亲手装饰圣诞树,表达了孩子对家庭温暖和节日快乐的珍惜与喜悦。
这个星期三是圣诞节。每年的圣诞节,妈妈都会把家里的圣诞树拿出来,装饰得美美的。今年,我告诉妈妈,圣诞节的那一天,要等我放学回来。因为,我要亲自装饰圣诞树啦!
下午放学回来,我赶紧把作业写完。写完作业以后,妈妈已经把圣诞树的彩带、彩灯、小装饰挂件都准备好了。
我先把圣诞树的底座给安装上,让它可以站起来,再把它的树枝整理好。接着,我开始挂小挂件了。我在下面的树枝上挂了小彩球、小铃铛还有小鼓。一个可爱的圣诞老人,我把它挂在了正中间的树枝上。还有一个粉色带蝴蝶结的大风铃,挂在哪里呢?我想不好了,就问妈妈:“挂在哪好看?”妈妈说:“挂在圣诞树上面吧。”
圣诞树的小挂件挂完了,开始挂彩带。妈妈说:“这个让我来挂吧。”我说:“让我试试好吗?”妈妈同意了,我把彩带绕在圣诞树上,但是它们总是缠在一起,还真不容易呢!妈妈看到了,拿过去说:“我绕给你看看吧!”然后,我学着妈妈的样子,很快就把彩带绕好了。
后,就是挂彩灯啦!我和妈妈一起把彩灯一圈圈地绕在树上,圣诞树就装饰好了。一颗美丽的圣诞树摆在我面前啦。
妈妈把圣诞树的灯打开了,圣诞树一下子就闪闪发亮。妈妈还给我和圣诞树合了个影,因为这可是我第动手装饰的美丽的圣诞树,好开心啊!
三年级学生圣诞节作文 篇4
情感风格:温馨、 真挚
核心事件:装饰圣诞树
中心思想:通过制作圣诞树,展现了家庭合作与关爱的重要性。
圣诞节到了,我决定和爸爸、妈妈、哥哥一起做一棵圣诞树。
我写了一份关于制作圣诞树的清单:一棵假的小松树,一个晶盈剔透的小金球,一些假的小礼物,十张圣诞贺卡,几双小袜子,一些小到不能再小的水晶球,还有一些礼盒,里面装着我送给朋友们的礼物。我问妈妈:“我们这样的装饰,会不会把家里搞得乱七八糟?”妈妈笑了笑说:“不会的!”
等所有东西都准备齐了以后,我们便开始分工合作了。爸爸思考放圣诞树的位置,以及安排各种小东西的摆放;妈妈和我负责把小礼品固定在圣诞树上,哥哥则是去找朋友或同学发贺卡给他们,让他们写上想要的礼物,然后,我要根据他们的愿望去买那些礼物。
我和妈妈做的事可以说是简单的了,只要把带子套进装饰物,然后绑到树上打个结,就可以了。别看这么简单的工作,做起来却很难,因为我打结东西的能力太差了,做得特别慢,手还因打结变得很酸。就在这时,两个救星:爸爸和哥哥过来了,他们帮我们打结,让我们先休息一下。
在大家的努力下,圣诞树终于布置好了,树上的装饰品轻轻地摇摆着,闪着光芒,圣诞树像美丽的姑娘一样,安静地站在那里。接着,我就要去买朋友写的礼物清单了。这些礼物可真贵啊,但是,答应的事情必须完成,于是,我就把这些礼物通通买回家了。
看着家里的圣诞树,我心里很开心,它既有我们的辛苦,也有我们对圣诞节的期待。
三年级学生圣诞节作文 篇5
情感风格:感伤、细腻
核心事件:圣诞节欢送会
中心思想:真挚的友情能跨越离别的伤痛。
时光匆匆,一恍好多年了。飞如烟散的过去赫然出现那幅熟悉的景象……
那年那天是圣诞节,也是我和昔日同学相处的后一个圣诞节。
在圣诞节那天,有个同学告诉我,他说:“琳子,我和你是很好的朋友,对吗?”我愣了一下,不知平日里嘻嘻哈哈的她为何变得如此悲愁。我并没有直接回答她,而是轻轻的摸了一下她的脑瓜,问了句“你没发烧吧?”没有,难道你咒我?“”不,不,当然没有,怎么会呢?你是我铁的哥们啊!“”那就好,你还没回答我的问题呢!“”你是我的死党啊!“我说完后淡淡一笑,敏感的我捕捉到了她眼里一闪即逝的悲伤,我对她说”糖儿,你有事瞒着我!“”嗯,琳子你猜对了,我要转学了。“她平淡的语气中略带悲伤,他不想和我分别啊!“糖,不哭了,我们给你办个欢送会吧!”“好的。”此时的她温顺的像只小绵羊,不知怎么了,一向倔强的我竟抱住糖儿痛哭起来,也许是受我的影响,糖儿也随之哭了……
时间过了很久,很久……
晚上,我准时来到了班级,同学们都到了。他们脸上洋溢着一种从来没有过轻松的微笑,我一时惊呆了,他们怎会笑得出来,难道是我太紧张了?
正当我疑惑不解的时候,糖儿开口了:“同学们,我们还在一起读书!”我恍然大悟,同学们的笑脸是因为糖儿不走了!
我们吃着好吃的,一直畅谈到了深夜……
任时光流逝,我和糖儿的友谊永不磨灭,我们一起哭一起笑一起经历种种困难,在那个圣诞节,我体会到了欢乐与友谊。
三年级学生圣诞节作文 篇6
情感风格:温馨喜悦、活泼生动
核心事件:红毯礼物
中心思想:通过圣诞节活动展现同学间的友情与欢乐。
一年一度的圣诞节又来到了,我们学校举行了一场盛大的表演,同学们都很开心!
我高高兴兴地来到了学校,发现学校门口挤满了人,几个玩偶小人在那里发汽球,我加入人群进入校园,啊!整个校园都沉浸在欢乐的节日气氛中。 我走在红毯上,红毯两旁有许多圣诞老人,在对我说:“merry christmas!”我一下子感到心里暖暖的,感忙也回应:“merry christmas!”突然一个气球向我砸来,转头一看,呀!有一个白胡子的圣诞老爷爷。这个“老爷爷”把胡子摘了,我一看原来是小黄在这里当圣诞老人啊!小黄热情地分了我几颗糖,我很开心,立马拆开包装纸吃起来。
到了班级,班上有许多同学在交换礼物,小怡一见到我就拿着一本本子对我说:“这是给你的。”接着,小薇又拿来了一包礼物,放在了我的桌子上,我拆开一看,是一些学习用品和吃的,我的同桌也给我了一块橡皮和笔套还有书签,我也拿了礼物送给她们,我们都互相微笑地说谢谢。这时,老师来了,她召集同学们回座位上,然后,发了一张细细条的纸,上面分别写着我们抽奖的号数,“我是28。你呢?”我好奇地问小池,“我是08”小池一边把纸条地给我看,一边说。老师叫我们拿好椅子,排好队准备下去观看精彩的节目。我们都一一搬着椅子下了楼。
我们来到了自己的位置坐下,看见操场上有几个男生和一个女生,正手里拿着小吉他,正准备弹奏,一会儿他们站着,一会儿他们又蹲了下来,这时,动听而又欢快的音乐响起了,几个小玩偶人蹦蹦跳跳地跑了出来,它们热情地带出了圣诞老人,圣诞老人跟着欢快地跳了出来,这时,吉他手们站了起来,弹起了吉他,其他人都跟着音乐跳了起来,音乐结束,圣诞老人开始宣布第xx届英语趣配音获奖者,三等奖——徐义航!是小徐同学,我们班的同学异口同声地大声喊道,只见小徐兴奋地上台领了奖,老师立刻帮他拍了一张照,一等奖——庄皓文,同学们又沸腾起来,“小庄同学的奖杯可真大呀!”我大声地叫道。老师兴奋地给小文拍了一张又一张的照片。我羡慕极了!暗下决心努力学习,以后也要拿大奖杯。
接下来是抽奖环节,“三等奖,是红色条子和黄色条子的人!”圣诞老人宣布,“耶!我是三等奖,我是红色条子!”我高兴地喊道,接着是二等奖,圣诞老人说:“2号、12号!”“二号是谁,十二号是谁?”老师叫道,“是我!是我!”小杨喊道……小杨的奖品是一袋饼干和棉花糖,我看的眼睛都馋了,一等奖的奖品和二等奖一样。
抽奖结束就是放飞汽球的时间!大家都把自己的心愿卡绑在汽球上,跑到台上,台上人山人海。主持人开始倒计时,“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一,放!”五颜六色的汽球争先恐后地飞向蓝天,带着同学们的美好祝愿越飞越高,越飞越远……
三年级学生圣诞节作文 篇7
情感风格:温馨、活泼
核心事件:三条腿比赛
中心思想:通过参与节日活动,感受到亲情与友情带来的快乐。
今年的圣诞节是上学后第过圣诞节,和同学们一起过很开心。
周五的义卖上,我买了一本多拉的书、一根笛子、一个懒洋洋玩具和一辆赛车,都是我喜欢的,我很高兴。
周六,我上好足球课就赶到活动场,和同学们一起做游戏。我喜欢的游戏是“三条腿”比赛的游戏。一开始,是我和妈妈组合与同桌和他"妈妈组合比赛,妈妈说听我的口令走,我们走得很快。后来,有了新的组合,我和同桌组合,妈妈和同桌的妈妈组合,两个小孩组合与两个妈妈组合比赛。一开始,我和同桌没有配合好,我摔倒了。同桌说先出左脚,再出右脚。我记住了。然后就在心里数“左、右、左、右……”结果,我们配合得很好,比妈妈的组合快了很多,我们获得了胜利,我和同桌都高兴地跳了起来。
周日,同桌家里举行圣诞party。我和很多小朋友参加了,听说有魔术表演,我们都很期待。一开始做小饼干,我做了一个铃铛。在等魔术师做准备的时候,我们高兴地吃起薯条。魔术师叔叔玩牌玩得很好,我印象深的是,他把蓝色的一副牌全部变成红色了,太神奇了!
不过,开心的是,他给了每个小朋友一个魔术道具,一根链条,一个金属环,并教大家如何让金属环穿过链条时打结。我试了两次就成功了,太好玩了。魔术表演结束后,我们交换了礼物,分享了蛋糕,然后回家了。
这真是个难忘的圣诞节!
三年级学生圣诞节作文 篇8
情感风格:欢快、生动
核心事件:抢糖果
中心思想:在节日的欢乐中,分享与参与比获得更让人感到幸福。
十二月二十四号,我们迎来了盼望已久的圣诞节,一大早,我兴抖抖地带着妈妈给我买好的小礼品和贺卡,早早地就来到了学校。
虽然天空中没有飘起小雪花,可是空气却是异常的寒冷。我缩缩膊子,揉揉冻僵了的小手,一想到立刻就能和同学们分享节日的快乐了,心里立马就变的暖洋洋的了!
好容易盼到了午时,我们把写有祝福的贺卡,一一拿出来争相观看,并把它送给好朋友们。一点半,在教师的带领下,我们迫不及待地戴上圣诞帽,排着队来到了三楼报告厅观看活动表演。并且我们也有节目表演噢!节目的资料可丰富了:并且都是讲英文哦!有跳兔子舞的。有表演童话灰姑娘的。还有表演成语故事守株待兔的,等等。等等……节目一比一个精彩!可有意思啦!我们笑得肚子都有点痛了!而令我们开心的就是,节目中的主人翁们纷纷从舞台上下来给我们发糖果。有彼得和狼。白雪公主和灰姑娘,当然还有今日的主角:圣诞老人噢!我们笑着。跳着。你推着我,我挤着你,人人都在争着抢糖果。很可惜的是,我忙了半天都没有没抢到一颗小糖。可我还是开心得不得了!
这个圣诞节过得太有意义啦!我们不但观看到了精彩的节目表演,还参加了互动活动噢,并且我们班还获得了合作奖呐!这真是快乐多多!收获多多啊!
三年级学生圣诞节作文 篇9
情感风格:纯真质朴、细腻温情
核心事件:玩具熊的礼物
中心思想:童年的疑惑与成长后的领悟让爱变得真实而温暖
纷纷扬扬的雪花从天上飘下来,这是孩子们喜爱的一天圣诞节。因为当圣诞节的隔天早晨醒来时,床边的东西,将会是孩子们想得到的礼物,我当然也不例外。
五岁的那一年,我早早地去睡觉,因为那天是圣诞节。第二天一醒来就会得到礼物。但我可是个好奇王。什么事不是刨根问底就要亲眼见见。这下子,我又不想睡觉了,非得拉着奶奶追问个明白,圣诞老人长的怎样?他吃什么?认识谁?一个个大问号把奶奶问得喘不过气来。圣诞老人从不把礼物送给不听话的小朋友,奶奶张口就来。说也真神,我乖乖地躺进被窝,不知不觉地睡着了。
第二天,我睁开惺忪的睡眼,发现床头有一个礼物盒,是粉红的,上面有一只小熊熊,可爱极了,打开一看,里面是一只玩具熊,四肢还可以转动呢!看见这个玩具熊,我想到了商店里柜子上摆着玩具,琳琅满目,多姿多彩,我爱的就是这只玩具熊了。
不过我对世上有没有圣诞老人这个问题将信将疑。我便去问奶奶:假如世界上有圣诞老人,我就要亲自见见,我不管。奶奶见我那顽皮的模样,笑了起来。你自己去想。我嘟囔着:自己根本就不知道!我这么说,把全家人都逗笑了。童年真有童趣。
就这样,我一直没明白,不过,随着年龄和岁月的增长,我渐渐明白了。我期盼的圣诞老人会在我度过每一个圣诞夜的晚上送我礼物。他就是我爷爷。
三年级学生圣诞节作文 篇10
情感风格:温暖期待、生动活泼
核心事件:雪人发光的惊喜
中心思想:用创意方式让传统节日充满温馨与快乐
今天放学,我从学校门口的一条小街上发现了一处热闹地方,挤了很多人,心想有什么好玩的呢?于是挤了进去,原来是一些小雪人,雪人里面还会发光!小雪人?这说明什么?对,圣诞节要到了!
我觉得这虽然是西方人过的节日,可是他们过得这么开心,既然是开心的日子,我们就应该也过,回家的路上我一直这么想着。
我简单策划了一下,到那天,我们家每个人都需要带一顶圣诞帽,把家里的小树装饰成圣诞树,我还要在家人中选一个人,他的任务是要默默的观察每个人喜欢什么,然后买好礼物放在袜子里。
后我们一起猜猜是谁买了礼物,谁答对了的人就会有奖品,不过买礼物的人只能猜错人,但是谜底揭晓后,就可以和答对的人一样有奖品,这是对他的奖励。
真希望这个圣诞节快点到来,好落实我的计划。
三年级学生圣诞节作文 篇11
情感风格:温馨、生动
核心事件:写毛笔字
中心思想:通过写毛笔字表达对父母的爱与祝福
大街上许多店门口有圣诞老人和圣诞树。
圣诞老人挺着一个“将军肚”身穿宽大的大红袄,带着毛绒绒的小绵帽,脚穿红红的大皮靴。身材高大,脸上那白白的胡子长的非常茂盛,像一片白雪。不,比白雪还白。显得非常可爱;那长长的眉毛,可好玩啦,一闪一闪的。
圣诞树的顶端有一颗金黄的星星,那圣诞树上挂满了礼物,像松树结的果子一样多。那是人们的“愿望树”,可以满足人们的愿望。
希望送给爸爸一幅毛笔字,因为爸爸非常希望我的毛笔字写的很好,这次我要写上——祝爸爸圣诞节快乐!,也要给妈妈写一幅对联。
圣诞节是一个开开心心的节日,我们喜欢圣诞节!
三年级学生圣诞节作文 篇12
情感风格:温馨、活泼
核心事件:蛋糕
中心思想:通过一次圣诞活动展现了家庭的温暖和节日的快乐。
今天,爸爸妈妈带我去过圣诞节。
我们来到海洋大酒店,里面人山人海。有许多好吃的美食,我迫不及待地跑到餐桌前,等了一会菜还没上来,我问妈妈怎么还不上菜,妈妈说这是自助餐。我就拿起盘子高高兴兴去装菜。
过了一会儿,圣诞晚会开始了。有人在打鼓,有人在吹萨克斯,有人在弹吉他,还有人在唱歌。节目表演过程中有抽奖,虽然我没有抽中,但是我还是很开心。我还上台和演员一起拍了照,他们送了我一个大蛋糕。后晚会结束了,我和爸爸妈妈依依不舍地回家了。
这真是一个快乐的圣诞节啊!