
一年级学生周记作文 篇1
情感风格:紧张、生动
核心事件:播放恐怖音乐
中心思想:通过一次播放恐怖音乐的经历,表达了对未知事物的恐惧与家人间的
中午的时候,我放了一首可怕的音乐,我妈妈吓得都不敢说出来。
我播放了好几遍,她终于说出来了:“如果晚上播放这种音乐把人都会吓死的!!!”我被吓了一大跳,赶快趴到床上,钻进被子里不出来。妈妈说赶快把它关掉,我也没反应,那时它已经播放完了。
一会儿,爸爸起床上班了。我也让爸爸听了一下那种音乐,爸爸觉得蛮好听的。看来还是爸爸勇敢。
一年级学生周记作文 篇2
情感风格:感伤、清新
核心事件:柳树光头
中心思想:通过描写冬日公园景色,表达对春天美丽景象的期待。
一周前,我和妈妈去公园游玩。
公园里树上的叶子都落光了,只有树枝,显得非常的老。公园里的柳树就像一个人,有叶子的时候,柳树像个少女的秀发;没有叶子的时候,柳树像个光头的人原创分享周记本网,一点也不好看。公园里只有松树和常青树是绿色的,它们非常勇敢,不怕冷。
冬天的景色还不算美,所以还是希望春天来到。春天五颜六色,非常美。
一年级学生周记作文 篇3
情感风格:天真烂漫、细腻温情
核心事件:秘密基地的摔跤
中心思想:童年的秘密和友谊让人感到温暖和快乐
今天,我跟我幼儿园的一位小朋友去我们的秘密基地玩,由于跑得太快而摔了一跤。我的嘴皮摔破了,上嘴唇肿了。我哭了起来,小朋友过来劝我。过了一会儿,我不疼了,又玩了起来。妈妈过来接我,问我秘密基地在哪儿,怎么摔得这么厉害,手腕部分都肿了。我说:是秘密基地,当然不能告诉你了。
玩上去参加小朋友的生日,我不好意思,觉得自己好丑,一进门就把嘴巴闭牢了,小朋友都围过来问我怎么了?大家都很关心我,我喜欢一起跟我上幼儿园的那些小朋友,我们玩的很开心。
一年级学生周记作文 篇4
情感风格:欢快幽默、童趣盎然
核心事件:电磁炮反击
中心思想:通过游戏展现亲子互动的快乐与想象力的无限可能
今天下午,我利用妈妈睡觉的时候,用乐高积木搭了一个“智能机器人”和一架“音速飞船”。今天晚上,我和爸爸就在用这些东西玩积木大战。
我选的是“音速飞船”,老爸自然而然就只能选择“智能机器人”。只见我使出“感应导弹”,老爸正好被我打了个措手不及,导弹飞过去的时候正好击中了老爸的炮口,可怜啊!老爸的炮口立刻就变成了“油烟机”。老爸立刻变得“火冒三丈”,开始全力反击!老爸对我使用了“电磁炮”,我这时还在洋洋得意呢!可我看见“电磁炮”也不慌张,我立刻使出电磁防护,只见老爸的电磁炮反弹了回去,一下子就把老爸的智能机器人炸飞了!老爸还想反抗,可我又使出了气炮,老爸的“智能机器人”立刻被炸了个粉身碎骨!
真希望天天玩这个游戏!
一年级学生周记作文 篇5
情感风格:兴奋、生动
核心事件:运球挑战
中心思想:通过学习篮球的过程,体会到努力和坚持带来的成就感。
今天,爸爸给我报了一个篮球班,我一看报名的人非常多,心想:学打篮球应该非常热闹吧!
到了地方,教练让我在操场先跑10圈活动一下,跑了10圈,教练让我回来了。教练先教我运球,先左腿迈一步,再右腿向后一步,用右手拍球,拍了一会儿,教练说:“换用左手排球。”又过了一会儿,教练说:“谁能从两个腿中间把球拍过,就是棒的!”还说要给我们糖吃,我就试了试,第拍时,球跑了,试了好多次都没成功,后,我果然拍过去了,还有一些同学没有拍过去。我特别自豪!
过了一会儿,教练开始教我们投篮,教练说:“右脚先点地,半蹲投篮。”我们一个接一个地投篮,但谁都没有投进去。然后教练给我们指出了失误的原因,我们又一个一个投篮,这次我们百发百中,教练说:“你们真棒!”放学后,教练给我们发了糖。
今天,我很开心,而且我爱上了打球。
一年级学生周记作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:小乌龟的家
中心思想:通过描写小乌龟的外貌和生活习性表达对它的喜爱之情
我家有一只小乌龟,是我从外婆家带回来的。龟巢是一个圆圆的小玻璃瓶,放在角落里。
小乌龟的头只有一粒豆那样大,眼睛黑黑的,旁边还有两块红点,嘴巴大大的,四只脚短短的尾巴。龟甲呈黑褐色,头部和爪子上有黄绿色的条纹。
它最喜欢吃虾和猪肉,有时喂点米饭。
这就是我家的小乌龟。
一年级学生周记作文 篇7
情感风格:欢快、生动
核心事件:广播体操
中心思想:大课间活动让同学们在锻炼身体的同时也享受了快乐时光。
丁零零,下课铃响了,我们喜欢的大课间时间又到了。老师刚一出门,同学们就争先恐后地跑到门口往外挤。有的被踩了一脚,有的被挤到了门上,还有的摔了个腚瓜子。后,同学们一个也不留的跑了出去。
首先,进行的是广播体操。大家在认真地做着每一个动作。接下来就是自由活动了,一解散,同学们有的像小猴子一样拽着柳枝荡来荡去,有的拿着树枝斗蜘蛛,还有的玩猫抓老鼠的游戏。我玩的游戏是迈步。
丁零零,上课铃响了。同学们依依不舍地回到教室,又开始专心的学习了。大课间既让我锻炼了身体又让我放松了心情。我喜欢大课间。
一年级学生周记作文 篇8
情感风格:温暖、朴实
核心事件:学会骑车
中心思想:做什么事都要有信心,相信自己,一定会成功的。
星期天,妈妈在院子里教我学骑车,妈妈说看着前方,别看着地上,要么光摔倒,我还是有点害怕,保持不了平衡,还是往下看,妈妈就在后面保护我,我看着前方,骑着骑着“砰”的一声,我摔倒在地上,*好疼呀!妈妈鼓励我说:“没关系,下次再努力,学几回就会了。”这回我鼓起勇气,看着前方,慢慢学着,不会妈妈扶,学了几回,我学会了。
真高兴呀,我今天学会了骑车!让我明白了一个道理:做什么事都要有信心,相信自己,一定会成功的。
一年级学生周记作文 篇9
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:垃圾分类
中心思想:垃圾分类是美化环境的重要方式
清晨起床我拉开窗帘,发现楼下的垃圾桶不见了。妈妈告诉我:“楼下的垃圾桶被环卫工人拿走了。”我突然想起来,今天小区开始实行垃圾分类了。
垃圾到底是怎么分类的呢?带着这个疑问,我赶紧找来一本有关垃圾分类的绘本。翻开绘本认真看了起来,我明白垃圾可以怎么分类了。垃圾可分为可回收垃圾,有害垃圾,湿垃圾和干垃圾。不同的垃圾要分类扔进垃圾桶里。养成垃圾分类的好习惯,才能更好的美化小区环境。
环境是大家的,地球也是大家的。垃圾分类从我做起,人人都能养成垃圾分类的好习惯,我们将拥有更整洁的环境,更清新的空气,更蔚蓝的天空。
一年级学生周记作文 篇10
情感风格:温馨、生动
核心事件:体操比赛
中心思想:通过观看表弟的体操比赛,表达了对儿童节日的喜悦和对家人成就的欣慰。
今天是我们自己的节日—“六一”国际儿童节。一大早,姨妈就带我去暨南大学的体育馆看表弟他们幼儿园在那里举办的体操比赛,比赛激烈又热闹,在运动员进行曲声中,表弟他们班的弟弟妹妹们认真比赛,最后获得团体第一名。我真为他们高兴。
一年级学生周记作文 篇11
情感风格:温馨、生动
核心事件:羽毛球比赛
中心思想:亲情在运动中传递温暖与力量。
今天晚上,吃过晚饭,我和妈妈、爸爸还有妹妹一起到小区空地上打羽毛球。
开始了,我先发球。我这球是发出去了,可就是发的`太低了,爸爸直接没看见。妈妈见此情形,就走过来教我,说:“雪飞,发球不是这样发的,要……”我听了妈妈的话,按照妈妈的方法发球,果然比原来好多了。
轮到妹妹发球了。她好一会儿才发出来。我没注意到,结果没接住。接下来妹妹发的几个球,我都没接到。
接下来妈妈说让我跟她打,我点了点头。妈妈的球我倒是能接住几个。
最后轮到爸爸和妈妈打了。他们两个打来打去,几乎没停过。我现在觉得,他们两个才是真正的打羽毛球高手。
我们虽然满头大汗,但心里很高兴。
一年级学生周记作文 篇12
情感风格:温馨、活泼
核心事件:买玩具和吃
中心思想:通过一次家庭购物经历表达了快乐和满足的
今天上午迎着朝阳,呼吸着新鲜的空气我和爸爸、妈妈到超市购物。
来到超市,啊!超市里的人真多呀!美妙的音乐和人们的欢笑声混在一起,熟人会打个招呼脸上露出笑容。我和爸爸妈妈来到食品区,都是我爱吃的,“我都想要”我对爸爸说。爸爸看了看我说:“只能选一样。”我又来到玩具区,我被一个玩具吸引住了。妈妈看到我的样子就说“想要就买一个吧。”我买了玩具又买了吃的,心里乐开了花。爸爸妈妈又到蔬菜区买了豆角、黄瓜、土豆。
我们今天都买到了自已所需的东西,好开心啊!