✎作文范文
六年级小学作文篇设想的毕业那一天
2年前的我迈着好奇的脚步，踏进了这个陌生的学校，坐在的教室里我明白了这意味着什么，就这样我的小学生活又要在这里开始。在汉口路小学的学习生涯中，让我结交到了许多知心伙伴，学到了不可多得的许多知识，遇到了许多不可多得的老师。
毕业的那一天，我们拿着各自的成绩单坐在座位上，听着老师对我们的嘱咐。老师哭了，我们围上去安慰，可是大家也哭了起来。那一天，以前男女作对的事情就如一场虚伪的梦。我们一起回忆往事，以前我们笑着，现在我们哭着。因为这个校园里有着我们的哭笑，有着我们成长的印记。同学们交换联系方式，给对方留下毕业赠言，老师微笑地看着我们。
在炎热的正午，我们最后一次戴上了红领巾，我最后一次作为母校的护旗手，我们最后一次一起唱国歌，看着那鲜艳的红旗慢慢上升，看着它在空中飘扬。过了许久，我们才不舍地放下了高举在上头的手。校长在讲台上宣布，我们已是毕业生。我们慢慢地脱下了红领巾，在红领巾上面写上自己的名字，递给了老师。
毕业典礼结束了，我们背上自己的书包，然后踏出了校门。在校门外，我们停下了脚步，我们回头望了望那亲爱的母校，然后互相望了望，大家一起默契的说：“我是汉口路小学的六(3)班的学生。老师，再见!”
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
【成语使用】
不可多得、虚伪的梦
【形容词】
陌生、知心、鲜艳、炎热、不舍、亲爱的
【好词好句】
1. 以前男女作对的事情就如一场虚伪的梦。
2. 这个校园里有着我们的哭笑，有着我们成长的印记。
3. 我们慢慢地脱下了红领巾，在红领巾上面写上自己的名字，递给了老师。
【修辞手法】
比喻：以前男女作对的事情就如一场虚伪的梦，以“梦”喻指童年稚气的对立，轻盈而富有怅惘感
【文字校对】
• "坐在的教室里"应为"坐在教室里"
• "高举在上头的手"应为"高举的手"
【写作亮点】
✓ 情感真挚自然，以“红领巾”“护旗手”“国歌”等具象符号承载成长仪式感
✓ 时间线索清晰，从入学到毕业形成闭环结构，首尾呼应
✓ 细节生动，“写上自己的名字递给了老师”凝练而余味悠长
✓ 语言质朴中见诗意，如“哭笑”“印记”等词精准传递童年况味
