描写端午节的六年级作文

【导语】描写端午节的六年级作文,以儿童视角重构传统节日认知,自然亲切,叙事细节生动,“撑得站不起来”“猛地一站”“趴在地上”富有画面感与生活气息。

描写端午节的六年级作文

作文范文

主题: 文化传承、童年记忆、节日欢愉、家国情怀、生活趣味

端午,想必大家都知道,它是我国的传统节日,端午又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日等。在每年农历的五月初五,在这一天,我们都会吃粽子、赛龙舟。可是大家知道端午的来历吗?那就让我来给你讲讲吧。端午是为了纪念屈原而来的。古代屈原为楚国投江而死,人民很同情他。因为想尽快把屈原打捞上来,人民争先恐后地划船寻找(后来形成了划龙舟);因为怕江里的鱼饿了会吃屈原的尸体,就往江里投米团喂鱼,逐渐就发展成为了粽子。后来,人们就把这一天定为端午,在这一天,人们都会吃粽子,赛龙舟,以此来纪念屈原。

可我却不这么认为,我觉得端午吃粽子,赛龙舟,一是为了填饱我们的肚子,二是为了使我们的身心得到放松。至少我是这么认为的,因为我在端午的时候就很快乐。记得上一次端午的时候,我吃了好多粽子,虽然已经吃饱了,但是我还是没有停下来,到最后,我硬撑着把每一个味道的粽子都吃了一遍,我撑得都站不起来了,可是,我必须起来,因为我吃得太多了,必须起来活动一下,于是我猛地一站,终于站了起来,想走两步,刚迈开腿,由于重心不稳,我一下趴在了地上,全家人都笑了起来,我也笑了起来,因为我给家人带来了快乐,尽管摔得很痛,但是心里却很开心,这不就是痛并快乐着吗?

端午,一个快乐的节日,一个充满着欢笑的节日,我爱端午!

精选读者点评

端午的由来讲得清楚,但“我却不这么认为”这句太突兀啦!屈原和你的快乐不冲突呀,能不能把“投米团喂鱼”和你“硬撑着吃遍所有口味”悄悄连一连?摔那一跤真生动,全家笑的画面我眼前都有了!

名师·深度剖析

作文类型:说明文、记叙文

【成语使用】

争先恐后、痛并快乐着

【形容词】

传统、快乐、欢笑、饱、痛、开心、稳、猛

【好词好句】

1. 端午,一个快乐的节日,一个充满着欢笑的节日,我爱端午!

2. 我硬撑着把每一个味道的粽子都吃了一遍

3. 尽管摔得很痛,但是心里却很开心,这不就是痛并快乐着吗?

【修辞手法】

比喻:将“端午”比作“充满欢笑的节日”,强化情感色彩与节日氛围

引用:“痛并快乐着”化用常见哲理表达,增强语句张力与生活共鸣

【文字校对】

• "端午又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日等"中“午日节”“午日”应为“午日节”“重午日”(“午日”单独使用不规范,宜统一为“重午”或“重午日”)

• "因为想尽快把屈原打捞上来"应为"因为想尽快把屈原的遗体打捞上来"(逻辑更严谨,避免歧义)

【写作亮点】

✓ 以儿童视角重构传统节日认知,自然亲切

✓ 叙事细节生动,“撑得站不起来”“猛地一站”“趴在地上”富有画面感与生活气息

✓ 口语化表达与情感真挚交融,如“全家人都笑了起来,我也笑了起来”节奏明快、感染力强

✓ 结尾短句收束有力,“端午,一个快乐的节日……我爱端午!”情感饱满,余味悠长

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