作文学习应走出死胡同二年级

【导语】知识点:作文学习应走出死胡同二年级,叙议结合自然,故事承载理念,避免空泛说教,对话描写生动传神,凸显儿童思维特质与认知过程。

作文学习应走出死胡同二年级

作文范文

主题: 教育智慧、感知唤醒、跨媒介表达、思维拓展、真实写作

有一位父亲,看自己的儿子喜欢动物,便买来跟动物相关的音乐磁带,想让孩子听音乐写作文。可是孩子听了一会就没兴趣了,父亲坚信这个路子没错,再次尝试,又找了更简单直观的动物音乐。这次,成功了。孩子听得非常有兴趣,并且和父亲展开了积极的讨论:

父亲:第一首听出来是描写什么的吗?

儿子:他是蜜蜂。那高速的音响十分像蜜蜂飞动时的翅膀振动。

父亲:第二首猜出是什么吗?

儿子:猜不出。

父亲:第二首叫《蚱蜢的_》。蚱蜢不能像蜜蜂的翅膀一样发生音响,音乐怎么表现蚂蚱的呢?

儿子:蚱蜢前腿短后腿长,跳跃的节奏很有意思,这段音乐像进行曲!

父亲:你说得一点儿没错!

反复听了几遍音乐,儿子又诉说了自己的想象,父亲又把介绍这段音乐的录音放给他听,他听得兴味盎然,提笔写出了很不错的《听音乐感想》。

故事中的父亲,就是的作家肖复兴,故事中的儿子,就是后来也成为了作家的肖铁。

肖复兴说:“通过这样的练习,孩子会懂得,除了他知道的那些,世界上还有许多事物是值得去追求去学习的。爱好广泛,才会对生活有_,才会触类旁通,才会把思路拓宽。这是作文训练中比篇章、结构、语言、中心都要重要的一环。”

可见,家长和老师积极的引导和用心的策划,可以让孩子在作文时摆脱僵化的思想,得到真实的体验,走出“死胡同”。

用音乐、绘画等来激发孩子的写作灵感和思路,让孩子通过体验获得感悟,是训练作文非常有效的办法。在新东方的泡泡作文课程中,经常融合了音乐、绘画、表演等多种形式,非常受学生和家长的喜爱和赞赏。在写惯了老师要求的记同学、记有意义的事之类的作文之外,加强这样的练习,或许能给孩子已经疲惫麻木的作文写作神经一点新奇的刺激。原来作文还可以这样写!

精选读者点评

这篇作文真有意思!把肖复兴教儿子听音乐写作文的事讲得清清楚楚,连对话都灵动可感。最打动我的是“高速的音响着实像蜜蜂飞动时的翅膀振动”这句,孩子自己的耳朵和脑子在动啊!结尾那句“原来作文还可以这样写!”我划了两道线,太真实了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、议论文、教育随笔

【成语使用】

触类旁通、兴味盎然、疲惫麻木

【形容词】

高速的、简单直观、积极的、真实的、僵化的、新奇的

【好词好句】

1. 那高速的音响十分像蜜蜂飞动时的翅膀振动。

2. 蚱蜢前腿短后腿长,跳跃的节奏很有意思,这段音乐像进行曲!

3. 用音乐、绘画等来激发孩子的写作灵感和思路,让孩子通过体验获得感悟,是训练作文非常有效的办法。

【修辞手法】

比喻:那高速的音响十分像蜜蜂飞动时的翅膀振动,以听觉通感联结具象动作,强化感知的真实性

引用:“通过这样的练习,孩子会懂得……这是作文训练中比篇章、结构、语言、中心都要重要的一环。”,直接援引肖复兴原话增强说服力

【文字校对】

• "发生音响"应为"发出音响"

• "《蚱蜢的_》"中下划线处缺字,据语境当为"《蚱蜢的跳》"或"《蚱蜢的跳跳》",但范文留空属未完成表述,非错字

• "的作家肖复兴"应为"著名作家肖复兴"

【写作亮点】

✓ 叙议结合自然,故事承载理念,避免空泛说教

✓ 对话描写生动传神,凸显儿童思维特质与认知过程

✓ 善用生活化细节(如“前腿短后腿长”)支撑抽象观点

✓ 结尾由个案延展至教学实践,视野开阔,有现实温度

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