✎作文范文
三（1）班正在进行一次数学考试。同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的答卷，时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时，夏老师发现他手中捏着一个纸团，脸上不由升起了不易觉察的疑云……
夏老师心想：难道他在作弊？不！绝不可能。作为优等生的他，是不会作弊的！我应该相信他！夏老师俯下身子，满怀着好奇心，看着王力的答卷。没过一会儿，就装作若无其事的样子走开了，又继续开始巡视。“这里面到底写的是什么？难道真的是答案？他的答卷为什么没有一点涂改的痕迹？他为什么把纸团攥得那么紧？”一连串的问题在夏老师的脑海里浮现。
“叮铃铃”下课清脆的铃声响起了。“王力，到我办公室来一趟。”夏老师叫住了他，说道，“我有几个问题要问你。”王力心想：看来是老师误会我了，他肯定以为刚才那张纸团是作弊答案。王力跟着夏老师来到了办公室。“王力，你考试时手里攥的是什么？希望你老老实实的告诉我！”夏老师的神情一下子变得严肃了。王力委屈的望着夏老师，泪水不停地在眼眶里打着圈儿，差点掉了下来。
王力飞快地向教室跑去，拿来了那张纸团，把它递给了夏老师。夏老师把纸团展开了。只见上面写着：仔细审题，认真答题，细心检查！原来这只是一场误会而已，那张纸团只是王力鼓励自己的。“王力，对不起啊，夏老师误会你了。下次你还是把这句话记在心里吧。否则，老师以为你作弊呢！”夏老师笑盈盈的说。
成绩出来了，王力考了一百分，他会心的笑了，笑得是那样甜。
我们以后也要向王力学习。靠自己平时的努力得来的分数，才是真正的分数！靠作弊的来的分数，都是虚伪的！
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、校园题材、微型小说
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
胸有成竹、奋笔疾书、若无其事、笑盈盈
【形容词】
紧皱、不易觉察、清脆、严肃、委屈、会心、甜、虚伪
【好词好句】
1. 同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。
2. 脸上不由升起了不易觉察的疑云……
3. 泪水不停地在眼眶里打着圈儿，差点掉了下来。
4. 笑得是那样甜。
【修辞手法】
比喻：将“疑云”比作可升腾的云气，形象写出老师瞬间浮现的微妙怀疑心理
排比：“仔细审题，认真答题，细心检查！”以三组动宾短语构成节奏鲜明的自我提醒句式
【文字校对】
• "下课清脆的铃声"应为"下课铃声清脆"
• "靠作弊的来的分数"应为"靠作弊得来的分数"
【写作亮点】
✓ 场景描写富有镜头感，监考巡视细节真实生动
✓ 心理描写层层递进，师生双方内心活动交织呼应
✓ 情节设置巧设误会，结尾反转自然又富教育意味
✓ 结尾议论简洁有力，升华主题不落说教痕迹