✎作文范文
老班是我六年级的班主任，课上得好，字写得好。脑子特灵活。
一段时间，我管理的班费连续两次遭窃，部分同学放在书包里的钞票也不翼而飞，大家义愤填膺又束手无策，此时的老班不露声色，又在我的文具盒里放进一张百元大钞，对我面授机宜并叫我保密……
过了两天，一百元失踪了。又过了两天，老班笑嘻嘻的告诉我，案子破了。
原来，老班的一百元是一张明显的假钞，a同学“拿”走后，到校门口几家商店买东西，均被店主拒收。老班向店主一打听，很快，a同学“浮出水面”。
a同学是刚从外省随打工的妈妈转到我校的，家境很困难，原来就有一些坏毛病，老班婉转的不公开的教育了她一番，与她家长联系后，还从退还的赃款中抽出200元给了她们母女俩。
全班同学都不懂这件事，只是觉得，从那以后，再未发现钱物失窃的事了。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人作文
适合年级：小学六年级、初中一年级、初中二年级
【成语使用】
不翼而飞、义愤填膺、面授机宜、不露声色、浮出水面、婉转不公开
【形容词】
灵活、明显、困难、刚、外省、假、婉转、秘密
【好词好句】
1. “老班是我六年级的班主任，课上得好，字写得好。脑子特灵活。”
2. “此时的老班不露声色，又在我的文具盒里放进一张百元大钞，对我面授机宜并叫我保密……”
3. “a同学‘浮出水面’。”
【修辞手法】
比喻：“老班的一百元是一张明显的假钞”，以“假钞”为线索道具，暗喻教育智慧中的巧设情境与善意试探
【文字校对】
• "婉转的不公开的"应为"婉转而不公开的"
• "a同学“拿”走后"中引号使用不规范，应统一为中文全角引号，且“拿”宜加引号体现特殊含义，已符合；但“a同学”未加引号或姓名化处理，属表述随意，建议改为“a同学”或具体化姓名（但按范文保留）
【写作亮点】
✓ 开篇三组短句节奏明快，人物形象跃然纸上
✓ 以“假钞”为叙事支点，情节设计巧妙自然，富有生活真实感
✓ 教育过程隐于细节，不渲染说教，却见温度与分寸
✓ 结尾“全班同学都不懂这件事”留白含蓄，余味绵长