✎作文范文
有一种职业，工资微薄且十分辛苦，为我们尽心尽力却不求任何回报，看到我们取得好成绩便是她一们的安慰。
还记得初三上的第一堂语文课，除了班主任之外给我映像最深刻的就是李老师了。她说我比你们龚老师年轻气盛，不要惹我！我还从来没怕过什么！当时我就觉得这个老师肯定很凶！可是慢慢的我发现李老师的另一面。上课时，我们不会写“尴尬”这两个字，有的同学会，经过同学的一番阐述，只有大部分同学都会写了，她拿起粉笔在黑板一笔一划得写着，在老师的纤纤玉手下写出了两个醒目的字。那字与老师的小手形成鲜明对比，如果说邓老师的字是五彩缤纷的鲜花，那李老师的字就是那多多向往阳光的向日葵，金黄、灿烂，不仅照亮了前排同学，也温暖了后排同学！后面同学都i能看的清清楚楚。
原来，李老师也有细心的一面！一次去办公室，老师正敲打着键盘，原来是在做课件，她辛辛苦苦花费几天休息时间就为了一节作文课毫无怨言，以前的语文老师是直接在网上找的。这样的老师怎么不让人赞美呢！我们班的大部分同学对作文都不太感性，因此老师大伤脑筋。她为了挺高我们的写作积极性实施了奖励政策，凡事作文有进步的同学都有奖励，这次连作文不动笔的同学也苦思冥想，教室里安静得只有笔在纸上写字的沙沙声，老师的脸上露出了久违的笑容。
这就是我的语文老师。一个外表严肃内心温柔的人！
高一:蔡诗琼
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写人、记叙文
适合年级：初三、高一、高二
【成语使用】
五彩缤纷、毫无怨言、苦思冥想
【形容词】
微薄、辛苦、深刻、醒目、金黄、灿烂、安静、严肃
【好词好句】
1. 那字与老师的小手形成鲜明对比，如果说邓老师的字是五彩缤纷的鲜花，那李老师的字就是那多多向往阳光的向日葵，金黄、灿烂，不仅照亮了前排同学，也温暖了后排同学！
2. 教室里安静得只有笔在纸上写字的沙沙声，老师的脸上露出了久违的笑容。
3. 一个外表严肃内心温柔的人！
【修辞手法】
比喻：”如果说邓老师的字是五彩缤纷的鲜花，那李老师的字就是那多多向往阳光的向日葵“，以向日葵喻字迹，突出其明亮温暖、富有生命力的特点
【文字校对】
• "映像"应为"印象"
• "多多"应为"朵朵"
• "感性"应为"感兴趣"
• "挺高"应为"提高"
• "i能"应为"也能"
【写作亮点】
✓ 人物形象立体，通过外显言行与内在付出双线并进呈现师者风范
✓ 比喻新颖贴切，将板书比作向日葵，赋予教学行为以温度与光感
✓ 细节真实动人，如“敲打着键盘做课件”“沙沙声中老师露出笑容”，生活气息浓郁
✓ 语言节奏富于变化，长短句交错，口语化表达自然亲切
