高三年级作文结尾模板

【导语】高三年级作文结尾模板,开篇设问连用,形成强烈思辨张力与情感冲击,人物事例典型凝练,刘伟话语原生态呈现,真实感强。

高三年级作文结尾模板

作文范文

主题: 逆境成长、主体觉醒、生命韧性、自我认同、价值实现

高三年级作文结尾模板

如果贝多芬因失聪整天沉闷在没有声音的痛苦的世界里,他会创做出激动人心的乐曲吗?如果越王越王勾践因为战败于吴国而沉沦,他还会励精图治潜心计划获得“三千越甲可吞吴”的壮美结局吗?答案是显然的。

第一季《中华达人秀》总冠军被“折翅天使”——刘伟获得,他用双脚弹出了自己美妙的梦想,用实际行动诠释了自身的价值

当评委问他你为什么用脚弹琴时,他很平静的说:“没有人规定只能用手弹琴。”他的回答如此有力,还有他的那句——“我的面前只有两条路,要么赶紧死,要么精彩的活着。”而他,乐观坚强的选择了后者。他没有因为失去双臂而一蹶不振,而是十分珍惜地用自己还拥有的双腿精彩的活着。

其实,我们每个人都是自己的明星,无论在任何位置,任何时间,只要我们能真切的认识自己,珍惜自己所拥有的一切,而不是去觊觎那些已经不属于我们的东西,我们就是获得了,就可以精彩的活着!

精选读者点评

这个结尾的排比问句挺有气势,但贝多芬和勾践的例子都太熟了,像从作文素材本上直接撕下来的,刘伟那段倒真有点温度,尤其“没有人规定只能用手弹琴”,这句话划出来了,干净,有力,建议全文就照着这句的调子再捋一遍。

名师·深度剖析

作文类型:议论文、励志类作文、考场作文

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

励精图治、一蹶不振、三千越甲可吞吴

【形容词】

激动人心、美妙、平静、有力、乐观、坚强、真切、精彩

【好词好句】

1. “我的面前只有两条路,要么赶紧死,要么精彩的活着。”

2. “没有人规定只能用手弹琴。”

3. “我们每个人都是自己的明星……只要我们能真切的认识自己,珍惜自己所拥有的一切……我们就是获得了,就可以精彩的活着!”

【修辞手法】

比喻:将刘伟称为“折翅天使”,以“折翅”隐喻失去双臂的残缺,以“天使”象征其精神的圣洁与力量

引用:“三千越甲可吞吴”化用汪遵《咏越王勾践》诗句,增强历史厚重感与说服力

排比:结尾段“无论在任何位置,任何时间,只要我们能真切的认识自己,珍惜自己所拥有的一切……”构成语义递进式排比

【文字校对】

• "越王越王勾践"应为"越王勾践"

• "第一季《中华达人秀》"应为"第一季《中国达人秀》"

• "获得了,就可以精彩的活着"中"获得了"语义不清、成分赘余,应为"就获得了真正的生命价值"

【写作亮点】

✓ 开篇设问连用,形成强烈思辨张力与情感冲击

✓ 人物事例典型凝练,刘伟话语原生态呈现,真实感强

✓ “折翅天使”等称谓富有诗意与温度,形象跃然纸上

✓ 结尾由个体升华至普遍生命哲思,格局开阔而落地有声

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