✎作文范文
读《汤姆叔叔的小屋》有感！
汤姆叔叔，一生牺牲在奴隶制的弊端中的奴隶，一生受尽欺凌，命运曲折的老人，一生向往自由、崇尚善良的信徒。
刚开始，汤姆叔叔和主人(奴隶主)生活的其乐融融，享受着家人给予的幸福和衣食无忧的欢乐，可是好景不长，善良的主人因负债便无奈把汤姆叔叔买了出去，并且答应凑够了钱一定赎汤姆回家，汤姆叔叔的新主是一个残暴的奴隶主，可是幸运的汤姆叔叔遇到了一位善良的小女孩，小女孩不小心掉下了河，汤姆叔叔奋不顾身的救了她，这个女孩和他的家人因感激他，便买了他成为了他们的奴隶主，这是一家善良的人，汤姆叔叔在这个家也备受好评，可是不久后这个善良的小女孩因病死亡，他的父亲也因此去世，把这个家丢给了不明事理的女主人，女主人把汤姆叔叔买给了一位非常残忍的奴隶主，这个奴隶主加倍折磨奴隶，体力不支的汤姆叔叔已是年近花甲的老人，最终被折磨的一病不起，这时，汤姆叔叔原来的主人来赎他回家，可是汤姆叔叔已经经受不住折磨，最终离开了人世，来赎他的主人伤心不已，照着汤姆的要求，最后把自由证书发给了他们家的每一个奴隶，使他们获得自由，不必‘享受’客死他乡的命运。
十九世纪末的美国人欺压着非洲人，让他们做自己的奴隶，为自己做牛做马，奴隶主可以随意买卖奴隶，相比之下，有多少个像汤姆叔叔这样的奴隶，这样想，汤姆叔叔是幸运的，他的一生中也遇到了好人，可是他更是不幸的，最后只落得死亡的下场，支持他的只有那本不离身的《圣经》，这本书操作着他的人格，使他善良，使他在艰苦的条件下也不忘自己的信仰，而这种善良和奴隶主的残暴形成了鲜明的对比，好人最终死亡，坏人却生活的悠哉悠哉，在这样的社会中，汤姆叔叔是反抗人物的典型代表，他勇敢反抗，可是他也无力反抗，只有他那心灵的呼声告诉我们，他渴望自由，渴望得到幸福，白种人和黑种人并没有什么区别。可是他真的无能为力，只能任凭欺凌。难道奴隶就真的不想像奴隶主一样生活吗?他们为什么不反抗呢?有那麽多的的奴隶可以举起手中的武器，可是他们并不敢，社会的法律是无情的，奴隶主也是无情的，这些奴隶已经被欺负惯了，他们没有胆子来反抗，这更加说明了奴隶主的凶恶，可是在这样的环境下，汤姆叔叔并不害怕，他反而敢用自已的生命来和邪恶做反抗，他是无情的社会中一道温暖的光，更是光辉的人性的象征。
汤姆叔叔呀，你的品质总有一天会打败恶势力，终有一天会有和你一样的人来_恶势力，你的品质在世间永存。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：读后感、议论文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
其乐融融、奋不顾身、年近花甲、悠哉悠哉、白种人和黑种人并没有什么区别（非成语，不列入）、客死他乡（文中引号内属误用，非规范成语使用）
【形容词】
残暴、善良、不幸、艰苦、鲜明、无情、温暖、光辉
【好词好句】
1. 汤姆叔叔，一生牺牲在奴隶制的弊端中的奴隶，一生受尽欺凌，命运曲折的老人，一生向往自由、崇尚善良的信徒。
2. 他是无情的社会中一道温暖的光，更是光辉的人性的象征。
3. 支持他的只有那本不离身的《圣经》，这本书操作着他的人格，使他善良，使他在艰苦的条件下也不忘自己的信仰。
4. 难道奴隶就真的不想像奴隶主一样生活吗？他们为什么不反抗呢？
【修辞手法】
比喻：[“他是无情的社会中一道温暖的光”，以“光”喻汤姆的精神力量，凸显其良知与温度在黑暗体制中的珍贵]
引用：[无确切诗句或名言直接引用]
排比：[“一生牺牲……一生受尽……一生向往……”构成三重递进式排比，强化人物精神厚度]
【文字校对】
• “操作着他的人格”应为“塑造着他的人格”
• “来_恶势力”应为“来推翻恶势力”或“来反抗恶势力”（下划线处缺字）
• “有那麽多的的奴隶”应为“有那么多的奴隶”（重复“的”，且“麽”为错字）
• “客死他乡”用于形容奴隶被买卖致死属语境误用，宜改为“惨死异乡”或删去引号并调整表述
【写作亮点】
✓ 开篇以三组“一生……”句式凝练勾勒人物精神轮廓，节奏铿锵，情感浓烈
✓ 将个体命运置于十九世纪美国社会结构中审视，体现初步的历史意识与思辨自觉
✓ 善用对比手法，如“善良”与“残暴”、“温暖的光”与“无情的社会”，张力十足
✓ 结尾直呼“汤姆叔叔呀”，情感真挚自然，打破议论文惯常疏离感，富有感染力