✎作文范文
主题：
友情、榜样、责任、成长、诚信
时间稍纵即逝，一转眼，小学生涯就要结束了，在这六年生活中，最令我难忘的是我的好朋友——小仪，小仪她学习成绩好，是班干部，而且她大公无私。
记得刚开学那天，老师让班干部来发书，当小仪捧着书来到我的座位想，我想：这么好的朋友，就让我拿本封面的书吧，你应该不会介意的。于是，我就从中间抽了一本，她瞪了我一眼，把我的手推开，按顺序拿了应属于我的那本书。我非常生气，想：你这还算是好朋友吗？连让我拿一本封面较好的书都不肯。看我下课不去找她理论。下课时，我去找她，发现她拿的书是一本有捆扎痕的书，我问她：“你为什么不拿本比较好的书？”小仪说：“身为帮干部，当然要以身作则，而且，俗话说：‘读书破万卷，下笔如有神，’我拿这本书，说不定这学期我的成绩还有进步呢！”听了小仪一番话，我对她的气也全消了。
看，这就是我的好朋友，一个大公无私的好朋友。
初一:虎牙妹
精选读者点评
小仪拿捆扎痕书那句写得条理清楚！后半段“我”的气消得有点快，要是加点手攥着书角发愣的小动作，就更像真人了。
名师·深度剖析
作文类型：写人、记叙文
适合年级：小学六年级、初中一年级
【成语使用】
稍纵即逝、以身作则
【形容词】
难忘、大公无私、较好、有捆扎痕、生气、精彩
【好词好句】
1. 时间稍纵即逝，一转眼，小学生涯就要结束了
2. 她瞪了我一眼，把我的手推开，按顺序拿了应属于我的那本书
3. 身为班干部，当然要以身作则
【修辞手法】
引用：“读书破万卷，下笔如有神”
【文字校对】
• "帮干部"应为"班干部"
• "想，我想"应为"时，我想"
• "捆扎痕"宜为"捆扎痕迹"或"捆扎印"
【写作亮点】
✓ 选取发书这一典型生活场景展现人物性格
✓ 通过动作与语言描写自然呈现人物形象
✓ 心理活动真实细腻，富有儿童视角特点
✓ 结尾简洁有力，呼应开头，点明主旨
