✎作文范文
走过了三个春秋得我们，在那浸满书香的校园里分离，不知以后是否还能重新相聚，心中的感情分分秒的秒的被拉扯着，即将离去的我们，面对那可亲的老师，那十分亲密的朋友，那一张张令人感到骄傲的试卷，也即将离开我们了
回首三年的时光，白驹过隙，留下的也只有遗憾了吧，只怪自己当初没有珍惜，那时的我也还是一个不太坏的孩子，一个令老师十分费解的丫头，三年了，即将离去了，舍不掉的，是老师，更舍不掉的是陪伴了我三个春秋的同窗，那一张的张的笑脸，如此的纯真，如今也将远离，那时的闺蜜，也将各奔东西。有不舍，有遗憾，有泪水，有欢笑，当更多地有的是祝福，有对过往的怀念，有对未来美好的向往，对未来，我们无法预测，对过去，我们又不能再改变什么，只希望，同窗有好的成绩，对老师有美好的祝福。
回首过往，寝室的衣服一早就被人晾好了，总有那么一个人一大早起来为伙伴们做些什么，教室里，同学们低头叽叽喳喳的讨论着那些令人烦躁的而又富有挑战性的题目，这些单词，总有一个人很乐意的位同学们抽背，这些题目除了老师之外总有那么一些人位同学们讲解，
脑子的画面如电影一般放映，一遍一遍又一遍，是什么让我们的初三如此美好？是什么让我们构建了美好的友谊？是什么让我们丰富了阅历？是什么让我们懂得了做人的道理？是学校，是朋友，是老师，是一起走过的青春年华。
在此，致给所有即将毕业的初三学生！
初三:小温馨520
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
适合年级：初三、高一、高二
【成语使用】
白驹过隙
【形容词】
可亲、亲密、骄傲、纯真、美好、富有挑战性、烦躁
【好词好句】
1. 走过了三个春秋得我们，在那浸满书香的校园里分离，不知以后是否还能重新相聚，心中的感情分分秒的秒的被拉扯着
2. 有不舍，有遗憾，有泪水，有欢笑，当更多地有的是祝福，有对过往的怀念，有对未来美好的向往
3. 脑子的画面如电影一般放映，一遍一遍又一遍
【修辞手法】
比喻：脑子的画面如电影一般放映，将记忆闪回比作电影放映，形象呈现思绪连绵不绝的状态
排比：是什么让我们的初三如此美好？是什么让我们构建了美好的友谊？是什么让我们丰富了阅历？是什么让我们懂得了做人的道理？，以连续设问构成排比，强化情感节奏与思辨张力
【文字校对】
• "得"应为"的"
• "分分秒的秒的"应为"分分秒秒"
• "位"应为"为"
• "一张的张的笑脸"应为"一张张笑脸"
• "初三:小温馨520"格式不规范，署名前宜加"作者："或直接分行书写
【写作亮点】
✓ 情感真挚自然，以“离别”为线贯穿三年校园生活细节
✓ 场景选取典型，寝室晾衣、课堂讨论、单词抽背等画面富有初三实感
✓ 句式富于变化，长短句交错，设问与排比增强抒情浓度
✓ 视角由个体延展至群体，结尾升华至青春共同体意识
