妈妈,我想对你说

【导语】我想对你说,初二叙事作文:妈妈,我想对你说,以“木箱子”为线索贯穿全文,结构清晰而富有象征意味,情感真挚浓烈,从隐忍到爆发层层递进,极具感染力。

妈妈,我想对你说

作文范文

主题: 亲子沟通、代际差异、情感表达、教育反思、童年守护

妈妈,我有一肚子的话想对你说,可是每次说到嘴边又咽了下去。今天,我就借写作文的机会,请您听听女儿的心声吧!

记得有一天,您从街上买来一个木箱子,把一些东西装进去,此刻您爱不释手,脸上流露出欣喜的神情,令我十分好奇。有一次,您忘了给箱子上锁,我本来就有的好奇之心情不自禁地涌了上来。打开箱子一看,里面整齐的摆放着一条毫无褶皱鲜红的领巾和一本厚厚的画册。我仔细地翻看了里面的相片,全都是您儿时和伙伴一起玩的快乐画面。原来里面隐藏的是您的童年呀!此时的您是多么的童真,多么的幼稚!忽然我的头脑也冒出与您一样的想法:就是把自己的童年也留下来,那该多好呀!

打那以后,我一针一线缝制出一只歪歪扭扭的鸭子形状的荷花包,尽管它歪歪扭扭,还是我付出了许多劳动的成果呀。我的手被磨出几个泡,我也是格外的兴奋,格外的高兴。可您走进我的房间,当着我的面没有一点理由可讲就扔了出去,还说:“都这么大了,还玩这种玩具!”您知道我此时此刻的心情是多么的难受吗?

还有一次,我凭着记忆画几幅画出来。本想多画一些自制一本画册。可您走进来说:“如果把您画画的时间用在学习上那该多好啊,你却偏偏把时间浪费,去画一些无聊的图画。”我正要向您解释,您毫不手软地把它扔进了火炕,此时我心凉透了。

妈妈,您可知道那些天你扔的、烧的是什么吗?今天借我写作文的机会告诉您:你扔的、烧的是我的童年呀!学习固然重要,但孩子的快乐,您不能不给予啊!妈妈,你不该啊!不该啊!

我也要向全世界的妈妈说一声:“妈妈,给我们一点自由的空间吧!给我们的童年一些快乐吧!您们的好我们会记住的。”

南郊中学七年级一班韩欣悦指导教师:王学英

初二:韩欣悦

精选读者点评

这“扔的、烧的是我的童年呀”一句,像小石子砸在心上,后半篇眼泪都憋在这儿了,真想替她把那荷花包捡回来。

名师·深度剖析

作文类型:书信体、记叙文、抒情散文

适合年级:初中一年级、初中二年级、初中三年级

【成语使用】

爱不释手、毫不手软

【形容词】

鲜红、厚厚、歪歪扭扭、好奇、童真、幼稚、快乐、自由

【好词好句】

1. 妈妈,您可知道那些天你扔的、烧的是什么吗?今天借我写作文的机会告诉您:你扔的、烧的是我的童年呀!

2. 学习固然重要,但孩子的快乐,您不能不给予啊!

3. 妈妈,你不该啊!不该啊!

【修辞手法】

比喻:把亲手缝制的荷花包比作“歪歪扭扭的鸭子形状”,凸显稚拙与真情

排比:“妈妈,你不该啊!不该啊!”,通过重复强化情感张力

【文字校对】

• “火炕”应为“火炉”或“火堆”

• “儿时和伙伴一起玩的快乐画面”语序欠妥,宜为“儿时与伙伴玩耍的快乐画面”

• “本来就有的好奇之心情不自禁地涌了上来”句式杂糅,宜为“本就强烈的好奇心不自觉地涌了上来”

【写作亮点】

✓ 以“木箱子”为线索贯穿全文,结构清晰而富有象征意味

✓ 情感真挚浓烈,从隐忍到爆发层层递进,极具感染力

✓ 儿童视角鲜明,语言质朴却饱含力量,如“歪歪扭扭的鸭子形状的荷花包”等细节鲜活生动

✓ 结尾由个体倾诉升华为群体呼吁,格局自然拓展

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