✎作文范文
校园一景初二作文
你有没有发现鸟儿翱翔于天空时，尾部张开，似扇子，黑黑的，与天空形成了一幅让人沉迷的画。
白云飘飘，悠悠荡荡，鱼骨排式。旁边的树叶在沙沙作响，金黄的叶子富有光泽，铁栏上的爬山虎在柳树的遮挡下若隐若现，忍不住让人一睹芳容。是的，柳树依旧如青，却青得古朴，似过了许多年。
操场上还残留着昨日的雨。细雨绵绵，空中起了水雾，如梦似幻，让人看不清远处。经历过水的洗礼的小果子，更显透丽，泛着迷人的光泽，像红玛瑙，尊贵而又优雅。树底下，星星点点的雨粒掉在地面，砸出一大片水渍。被雨水打湿的树皮也是湿湿的，一阵寒。雨轻轻的落在地上，发不出一点儿声音。砸在身上，更是毫无攻击力，软塌塌的。雨儿一出，蜗牛必显。总是如此，无论雨势多大，总有蜗牛出来，临绿化带的边缘处有很多蜗牛，它们缓慢而又坚定地爬着，不怕雨，或许是因为它的壳吧！你看，它多像青春，无惧向前。
“风雨后才见得彩虹”是的，雨过天晴，太阳出现，空中挂着一缕彩虹。相传彩虹的最末端是一个世界上最幸福的地方。你看那领路之物都如此美丽，何况那里呢。
哦，对了！教学楼前都有一片开放的“小天地”，里面有着几千人的乐趣。有蘑菇，有小草，有小花，还有那四季常青的松树……它们常常与学生一起玩耍打闹。“岂不罹凝寒，松柏有本性”松之劲，诗之赞。
校园，一个神奇的地方。每一处都像被施了欢乐咒，处处欢声笑语，就连那端正的树都被感染，不显萧瑟了。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写景散文、抒情散文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
若隐若现、如梦似幻、风雨后才见得彩虹、岂不罹凝寒
【形容词】
黑黑的、金黄的、迷人的、尊贵的、优雅的、湿湿的、软塌塌的、端正的
【好词好句】
1. 鸟儿翱翔于天空时，尾部张开，似扇子，黑黑的，与天空形成了一幅让人沉迷的画。
2. 细雨绵绵，空中起了水雾，如梦似幻，让人看不清远处。
3. 雨轻轻的落在地上，发不出一点儿声音。砸在身上，更是毫无攻击力，软塌塌的。
4. 校园，一个神奇的地方。每一处都像被施了欢乐咒，处处欢声笑语，就连那端正的树都被感染，不显萧瑟了。
【修辞手法】
比喻：鸟儿尾部“似扇子”，以日常器物喻飞鸟姿态，轻巧传神
引用：“风雨后才见得彩虹”“岂不罹凝寒，松柏有本性”
排比：“有蘑菇，有小草，有小花，还有那四季常青的松树……”以并列结构铺展校园生机
【文字校对】
• "透丽"应为"透亮"
• "鱼骨排式"应为"鱼骨排列式"或"鱼骨状排列"
• "砸出一大片水渍"中"砸"字与前文"轻轻""毫无攻击力"语意稍悖，宜据语境调整
【写作亮点】
✓ 观察细腻，从鸟尾、云形、叶色、蜗行到雨痕，多角度捕捉校园微景
✓ 感官交融，视觉（金黄、红玛瑙）、听觉（沙沙作响）、触觉（湿湿的、寒、软塌塌）自然穿插
✓ 情思自然升腾，由蜗牛联想到青春，由松柏引出古诗，物我相契不着痕迹
✓ 语言富节奏感，长短句交错，如“雨轻轻的落在地上，发不出一点儿声音。砸在身上，更是毫无攻击力，软塌塌的。”具呼吸韵律
