电钢琴

450字
主题:科技乐器、音乐体验、儿童观察、功能探索、生活科普

不少人看到过钢琴,都说钢琴的键盘和琴键是最长最多的。其实电钢琴和钢琴的键盘和琴键是一样多的。钢琴的琴键有88个键,电钢琴也有88个琴键。

电钢琴上有个盖,打开盖。有一排白加黑的琴键,琴键上有电源开关、总音量控制、移调制……对了,要开电源,先要插上插头哦。

电钢琴上有100种音色和100种流行节奏。音色有几种十分好听,比如马林巴琴、斑鸠琴、明亮钢琴,音乐盒和水晶音乐是我格外喜爱。还有几种节奏劲爆如雷,例如:恰恰、迪斯科舞会、狂野式流行曲、英式流行乐和美国南方爵士乐,让我听得头晕脑胀。

在你弹琴时,你却不知道自己弹得怎么样,可以按一下录音。你录好后,再按一下放音,你就可以听出你弹得好和坏。在录音模式下,按音符键,可将弹奏的音符录入电子琴,所录音符数不超过500个。

在节奏播放模式下,按单指或多指键,可进入相应的和弦自动拌奏功能,此时左边19个键为和弦为和弦键盘模式。

如果你想听歌时,就按点唱或连唱,让自己放松放松。

其实电钢琴比钢琴也不差多少。噢,我现在才想起来电钢琴两边有两个大音响,不能让灰尘进音响里哦。

精选读者点评

这个“头晕脑胀”真鲜活!节奏名一串列出来,像蹦豆子,读着就晃脑袋,你写的时候是不是真跟着打拍子了呢!

谁在为我的生活伴奏

650字
主题:爱与陪伴、青春成长、责任担当、温暖守望、生命回响

听,那唧唧喳喳的小鸟在为春天伴奏;听,那树阴里的蝉儿在为夏天伴奏;那收获带来的欢声笑语在为秋天伴奏,那呼呼的风声和着瑞雪在为冬天伴奏。而一年四季中,又是谁在我的生活伴奏呢?你听——

父母

快要中考了,一股硝烟味笼罩着我。每逢放学回家,父母早已等候在家门前的大路旁,翘首以待。回到家,母亲拿出拖鞋,递上温热的毛巾让我擦汗解乏,父亲则忙着把烧好的菜一一摆在桌子上,五颜六色,香味扑鼻,诱惑无比,那都是我最喜欢吃的。“吃这个,这个有营养。”“吃这个,这个能补充维生素”……饭毕,走进书房,书桌上的“黄金搭档”印入眼帘。母亲已下岗,这样的好菜已是难得,还买这么贵的补品,钱从哪里来?面对如此关爱,我还能说什么呢?好好努力,别辜负了他们的一片希望。

老师

临近中考,老师也忙得不可开交。我又不时地给老师添麻烦,这不,模考砸了,老师们一个个给我会诊,提建议,想办法,出主意……甚至利用休息时间为我点津指导,可我这个“顽固弟子”老是不开化,记了这,忘了那,可老师始终不灰心。看看老师慈祥的面孔,听听老师沙哑的声音,我怎能不感动?他(她)也有家庭,也有孩子呀!好好努力吧,不然怎么面对老师那双期待的眼睛!

同学

16岁,充满活力的年龄。中考迫在眉睫,同学们忙里偷闲,下课十分不容错过,小a见我一副倦态,走过来,拍拍我的肩膀,大叫:“亲爱的蜘蛛侠、蝙蝠侠、超人,我给你们烧香,快赐予我力量吧,拯救我的同胞,我的兄弟!”一句话,逗得我和其他同学开怀大笑,眼泪横流。

你听见了吗?是他们在为我的生活伴奏着,我也在他们的伴奏声中不断成长。

精选读者点评

这个“伴奏”比喻巧思尽显!四季开头像小铃铛,叮咚响亮;后面三段人也扣得稳,可结尾那句“我也在他们的伴奏声中不断成长”,有点平,要是加个具体的小动作,比如“攥紧了书包带”“把橡皮擦得发亮”,味道就全出来了。

电子琴

400字
主题:乐器介绍、功能说明、学习价值、生活应用

大家好,我来为大家介绍一下电子琴。

电子琴,我觉得要买亚马哈牌的,为什么呢?为了考级统一牌子。它的外衣是黑色的,身上小纽扣(指音色键)有银色、蓝色、红色。这些小纽扣给它的外表添加了很多色彩。它还有一个黑色的书架,是放书的地方。亚马哈的琴和别的琴一样有白键三十六个,黑键二十五个,只不过他的音色和伴奏多一些,而且大多数都是常用的,比如音色常用的有钢琴,振琴,弦乐,小提琴,单簧管,萨克斯等,伴奏常用的有进行曲,华尔兹,迪斯科,八拍子,十六拍等。在琴的上方还有灰、黄、蓝、绿四色按钮,它们分别是电源开关、音量开关、和弦伴奏开关,电子琴的左上角有四个灰色的按纽,它们分别用来调整节奏的速度和音量。另外在琴的另一端还有一些录音、放音、音乐示范按钮。弹电子琴弹好了可以陶冶情操,舒畅心情。而且这种电子琴的价格还很便宜呢!

听到这里大家是不是都蠢蠢欲动了呢?那就赶快去买吧!

初二:黄天昊

精选读者点评

小纽扣、黑书架、灰黄蓝绿按钮……你把电子琴当朋友在介绍啊!连它“左上角四个灰色按钮”都记得清清楚楚,真像摸过一百遍。但“亚马哈”写错了哦,下次翻翻琴键旁的小标牌?

我喜欢的一堂语文课

500字
主题:兴趣转变、教学创新、经典诵读、师生共鸣、文化浸润

在所有课程之中,我还是喜欢那一堂语文课。

你们一定会问我:“语文课不是很枯燥,很没趣吗?”是的,我确实不喜欢语文课,我讨厌背诵那长长的课文,但是,在那一天的那节语文课上,我改变了看法。

“叮铃铃!”随着上课铃声响起,一些同学叹着气,说道:“哎呀,这节语文课肯定又要背课文了。过一会儿,老师依旧走进了教室,不同的是,手里多了一个u盘。老师一边把u盘插在主机上,一边对我们说:“今天我们来学习第12课:《黄河颂》。”老师接着放起了雄伟的伴奏(u盘内的伴奏),我们也不知不觉地“雄伟”地念了起课文来。过了一会儿,我们读完了课文,老师便随着气势雄伟地伴奏,问道:“同学们,你们对黄河有什么评价?”“气势磅礴!”“无边无际!”“勇往直前!”老师连连拍手叫好。那几个同学心里高兴极了。老师便大声地说道:“同学们,你们用刚才几个同学形容的成语来背诵全文,行吗?”突然被老师这么一问,同学们先是一愣,再是异口同声地回答:“行!”接着,我们开始背诵起来:“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。金涛澎湃,掀起万丈狂澜……”就这样,这节语文课让我感觉毫不枯燥,像唱歌一样。呵呵!

同学们,看了这篇作文,你们也一定会喜欢语文课了吧!

五年级:张歆

精选读者点评

这篇作文真有意思!开头设问自然,像跟同学聊天;“雄伟地念课文”“像唱歌一样”这些说法尤其有孩子气的鲜活感。结尾那句“呵呵!”太传化腐朽为神奇,但“无边无际”形容黄河不太准,下次试试“一泻千里”啊!