假如我当老师

1250字
主题:爱与尊重、静待花开、自由发展、人文关怀、教育初心

假如我当老师

天,低沉着脸,暗了下去······

雨,如袭兵般,疯狂卷来······

电闪雷鸣中的教学楼显得分外冷清,黑暗的走廊里,回荡着雨水敲打地面的声音,楼梯里黑洞洞的。走上楼梯,在三楼的一隅,一个教师办公室的门虚掩着,办公室里的光本并不亮,只是在这被夜幕笼罩的空洞的教学楼里,显得分外刺眼。仔细朝里瞧了瞧,方发现一位老师正手执红笔,认真的批改着学生们的作业。

她时而眉头紧锁,时而却又在眉语间微展那一丝幸福。办公室的光并不十分亮,唯有那一盏台灯散发出的一缕光将那位老师疲倦的身影暗暗地投在窗子上······伴随着外面的雨水的冲刷,我望着那个被投在窗子上的倦影,我思索着。假如我当一名老师,会向这位老师那样称职吗?

假如我当老师,我一定会尽职尽责,把我知道的知识都传授给学生们;我将尽力把快乐带给学生们,我要带领他们在快乐中探索知识的新大陆,在信心中遨游学海。

假如我当一名老师,我一定会深入了解学生们的心扉,我会和我的每一个学生把关系处的融洽,让学生们都把我当成是他们的知心朋友无话不谈。我不会去体罚任何一个孩子,在我的眼中,每一个学生都是一个美丽的天使,我将让天使的微笑占据心灵的每一个角落。我将让他们天使般的微笑永久地驻留人间······

假如我当一名老师,我一定不会对任何一个学生产生偏见,在我的眼中,学生们都是一只只茂美的风信子,不管什么颜色,都会有沁人心脾的那一天。他们有时懒懒地、调皮地裹着花瓣,不懂得让自己在盛世中该如何开放。我将帮助他们,鼓励他们,教他们永不言败,教他们勇往直前,让腼腆的花儿们绽放在属于自己的春天,让他们用自己的力量将属于自己的春天芳香一生······

假如我当老师,我一定不会给孩子们太多的压力,我将让他们轻松地度过紧张的学习,我将让他们不再唯唯诺诺,让他们把潜藏在内心深处的潜力发挥出来,我将不断鼓励他们,让他们不再害怕,教他们不去躲避,教他们如何勇敢面对生活中的琐事。

假如我当一名老师,我一定会还同学们那属于自己的一片天空。让他们发扬自己的长处,我定会还他们属于自己的空间,我不会留许多的课后作业,以致孩子们产生厌学的心理,我将带孩子们学中找乐,乐中意学的领悟知识的真谛。我将带领我的他们探索自然,动手实践,要他们把内心与自然联在一起,我将净化他们每个人的心田,让他们那一份纯真的情谊永久驻留心中·····

假如我当老师,我一定会多与我的同学们保持沟通,和他们一起讨论生活中的点点滴滴,在他们开心时,高兴时,陪他们一起开怀大笑;在他们伤心时,悲痛时,替他们擦干眼泪,鼓励他们走出雾霭,

他们心烦,搞不明白时,帮他们一起分析,出谋划策,帮助他们突破难关;在他们与朋友们闹矛盾时,我将安慰双方,令他们去除误会,重回手挽手,肩并肩的同学友情.....

假如我当老师……

天,泛着微白,蒙蒙亮着······

雨,过后的雾更浓了,似真似幻······

雨后的空气却是格外的清新,我伸开双臂,尽情享受着大自然带给我的快乐,心中无数次闪过这样一句话:假如我当一名老师,那该有多好!

精选读者点评

这个“雨夜办公室”的画面真让人动容!台灯下那个投在窗上的倦影,比啥抒情都有力。后头大段“假如我当老师”稍显堆砌,试试把“风信子”“天使”这些比喻,悄悄揉进前面的雨夜场景里?比如批作业时窗外正有朵风信子被雨水打湿了花瓣……

原创作文之村庄里的玫瑰

900字
主题:家国情怀、精神传承、青春担当、人文滋养、时代责任

殷夫中学305班 蒋璐蔚

初春的奇葩在路径中展开笑颜,安静得香味连绵,令人心醉。迎着徐徐微风,带着坦然的心情,再一次来到象山县城的东郊,重新用目光抚摩着这座创立了40年的殷夫中学。斑驳的阳光下,红白砖的教学楼,绿茵茵的环境,那殷夫塑像,以及黄石上镌刻的八字校风——“勤敏、谨严、创造、奋争”,都给了我一种深远而又宁静的感受。

一路奋进的殷夫中学,倡导学生与时俱进、开拓创新、探索研究,推进一种素质教育,对于我们现在这代居住在宠爱的高塔中的子女来说,缺乏的可能就是这样的勤敏、谨严、创造和奋争吧。曾经遇到一点挫折就抹眼泪的我们,在这里渐渐学会了独立、勇敢、开朗、积极,学会善待他人,懂得少年强则国强!

殷夫中学原名大徐中学,为了继承殷夫烈士遗志,于1991年2月更名为殷夫中学,十几年来,显著的教学质量和办学效益,赢得了社会的认可和赞誉。于是我才知道,殷夫是继郭沫若、蒋光慈之后,中国现代文学的一位重要的革命诗人。他的学习环境没有我们现在这样的纷繁多彩,而是深受五四新文化的影响,到处宣传着_军阀,反对列强。在那个乱世之中,殷夫是这样一个饱含阶级革命感情的爱国主义之士。他在艰苦的狱中写诗,他在面对“一切将随风消陨”的逆境中,仍平静地帮助其他革命同志学习德文。他无所畏惧、敢于奋斗的精神怎能叫人不佩服?融合了殷夫精神的中学又怎能叫人不自豪?

“我醒时,天光微笑,林中有小鸟传报……我的笔可腾宇寰,每个歌鸟都要吟唱。”

殷夫在《我醒时》想象着重新投入战斗后的欢乐心情和高昂的斗志。我们应该骄傲地说我是殷夫中学的学生!我走殷夫走过的路,我在殷夫的村庄里念书成长。

我在激情澎湃的国歌声中捧起书本,我是一名熏陶着殷夫思想成长起来的中学生。

感谢学校里辛勤工作的老师们,如慈母关怀着每一位学生的生活,又如严父对学生谆谆教诲。

夜雨中的校园更增添了几分诗意,路灯淡黄的光晕拂过肩头,想起殷夫的一句诗词:“我的爱是一朵玫瑰,五月的蓓蕾开放于自然的胸怀。”殷夫中学就像是一朵滋润的玫瑰,开放在这清新昂然的村庄里。我们在这朵玫瑰里吸吮知识的花蜜,携着日月光华,以青春为笔,谱写出校园里一道道璀璨的风景线。

指导老师:邱晓敏

精选读者点评

殷夫中学写顺了!“红白砖的教学楼”“绿茵茵的环境”“黄石上镌刻的八字校风”,充满神采,心也真静。最妙是结尾那句“殷夫中学就像是一朵滋润的玫瑰”,不落俗套,有温度,立体可感,还悄悄把校名、精神、青春全揉进去了,再读三遍都不腻。

假如我是语文老师

550字
主题:教育理想、儿童本位、生活即语文、阅读启蒙、师生共长

假如我是语文老师,面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛,我一定会说:“路,是人走出来的,我愿和同学们走一条新路。”

我首先要改革课堂教学,决不把学生当听书的,我要让每个学生跨上理想的骏马,在知识的跑道上奔驰。带着问号去读书,去分析,去思考。

写作文离不开生活,我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天,我和同学们在大自然中一起放风筝,一起踏青;夏天,我带同学们到荷塘边观赏荷花,到河里划船,游泳;秋天,去收割低垂的谷子,采摘雪白的银棉;冬天,去欣赏果树上的“梨花”,在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”、“小作家协会”,发动同学们给报社投稿,使同学们练就“出口成章”、“下笔成文”的本领。

我要让同学们和书交朋友,在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名着等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白……在书中,我要让他们去跟小鸟弟弟谈心,和柳树爷爷拉家常,到嫦娥姐姐家做客。

我一定少给同学们布置作业,保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里,我要定期举行“故事会”、“读书心得演讲会”。

假如“我”是语文老师,虽然这只是理想,但我相信,经过“我”的努力,数十年后的今天,作者会站在学校教师的讲台上。

五年级:彭淑燕

精选读者点评

放风筝、摘棉花、堆雪人……这些画面灵气十足!你笔下的语文课像一场春游,连李白都来串门了。客观来说“斗酒诗百篇”这句,小朋友真懂啥意思吗?下回写前,咱俩聊聊酒和诗的关系?