梦想不对味

1650字
主题:梦想、挫败、觉醒、传承、认同、时间

在莽撞的青春痕迹,每个人都在谈抱负。小时候,很青涩,没有为梦想铺垫太多,直到前进齿轮不停滚动,才为当初不努力遗憾。这个群英汇聚年代,不是单凭实料就能上市,还得靠噱头,创意。每次面临的都是失败,灵感亦消失在无人街道,檐下的那盏古灯,火苗阑珊,摇摇欲坠似感无助。而失败总是四面楚歌地紧紧桎梏,让人举步维艰,不知如何是好。他用文采夺目,他用情节取胜,而我两者皆隐,只能愚昧的用坚持对抗颓废!——题记。

第一次执笔写文是在五年级的暑假,那时候是追慕香港明星关智斌之时,每天都恨不得和他说上一句话或观一场演唱会。后来电视机坏了,我百无聊赖,偏偏脑海爱与关智斌乘舟划桨,天马行空胡想一遍,然后我的处女作是对他的日思夜想后,真真切切地在信纸上记载完成的。

我的创作高峰在初中三年,那时候的同学很爱看书,阅读课上经常在是桌面一本书,抽屉又一本,而我是被这样的氛围里渲染,记得第一次看的小说叫《我的男朋友》,剧情是怎样,都忘记了。以前只知道明晓溪,饶雪漫还有可爱淘等其他不知名作者,至于张爱玲那些大人物是长大后才知道的,或许是因为她的文字过于沉重,又或许古老的年代厚重得让学生的我们无法手捧怀中。

即使初中有读过那么几本书,可我还是属于那种只爱写文,不爱看书的人。曾经以匿名的方式把自己写的作品拿给同学看,他们看完后也是赞不绝口,得到赞许,我满怀骄傲地向杂志社投了稿,至今还记得那编辑回复说:“过于稚嫩。”不过我没有感到挫败,因为那时候的梦想只为了将脑里想的东西,通过文字的方式呈现在他人的视线里。

令我感到骄傲的是,老师把我写的作文投进了校园作文赛里,当时还拿了第三名,这件事,一直让我沾沾自喜,那张奖状,比退步换来的进步奖还要重要。

初中毕业后的学校,因为要住宿,我不想被人知道我是一个喜欢写文的人,不想日后被冠上“书呆子”“文化人”等讽刺的称号。所以停笔三年,三年后,我以为当初的疯狂执念稿件会成为过去,殊不知在大一的某次意外,我看见朋友的空间发表了篇短文,那一瞬间,所有被毁灭的信念又重新点燃,烛火明亮更胜当初。

当我再次拿散文和诗歌给同学看时,他们说生字太多,不是每个读者都愿意拿字典去看你的文章,修辞一大串,词藻浮华,不知道想表达什么。后来我根据意见修改,他们都给不错的评价,这些赞许,是在为成功路上的辛苦赚取微乎其微的慰藉。

现在,我仍旧还为梦想努力,很多写作的人在仕途之路上抱怨,我却丝毫没有。每一次写,都会有个强音告诉我,努力了,就一定能录用,不过每次都是铩羽而归,然而我总聊以自慰道:如果下篇被录用,却因为你迟迟不肯动笔,而在青葱韶华里错失了机会,就会在半老徐娘里后悔莫及。

其实每次都碰壁,寄出去的澎湃,收到了不如人意。每次面对挫败,第一时间想到的是放弃,但总在颓废过后,又会拾起静卧脚边的笔,让铅色字体自由划移穿梭在空白纸页上,深深烙刻一笔一划,用漫漫长夜,谱写细水流长!

有的人,投一次稿就被录用,而有的人从小就能拿稿酬,还有的人屡投屡败,我属于后者。可我不怕失败,只怕早已内定人选,而征稿只是个幌子。

小时候的梦想,是希望文字勾勒出来的画楼西畔,能有人捧于怀中。很纯真。

长大后的梦想,是希望文字勾出煊赫来擢拔作者,能换取功名利禄。很现实,却是动力。

初中有篇文章叫《伤仲永》,然我非主人公,而是与之相反,用锲而不舍的努力换取上帝漏掉的天赋。

奋起吧,颓废人,沦没你的碎碎念,叨叨语,还有忧愁,开始为梦想而战。如果有一天成功,那么我笑着也会哭,你也一样吧,只要想着成功后的喜悦,那么你一定会为梦想而苦苦坚持。虽说不是每个人都能成为长篇大论的鲁迅抑或是花花公子徐志摩,但至少你的名字能像逗号般在华丽丽的文章中占据不可多得的地位。

如果你的努力,一直没有得到认可,也不必诅丧,因为在期颐之年,你已经老得没有力气握笔或是噼里啪啦地敲打键盘时,至少还有人愿意看你曾在烂漫岁月里留下的字迹,然后他或她会在文章下方向你分享他们的看法,或许有些迟,但我想,那一定是最旖旎动心的文笔。

精选读者点评

这篇作文里头,“檐下的那盏古灯,火苗阑珊”这句亮眼吸睛!光是读着就看见影子在墙上晃。后面写停笔三年又重拾笔,像火苗被风压低又悄悄燃起来,你心里有火种,别让它闷着。

我爱书法六年级作文

500字
主题:传统文化、实践成长、专注力、匠心情怀、启蒙教育

这两天我上书法课,老师让我们用毛笔写字,我觉得非常有趣!毛笔的笔杆是用竹子做的,笔头是用狼毛,羊毛和猪毛做的。上课时老师让我们站在桌子边,她先给我们示范了一个字,她写得非常好,我心想如果我第一个字就能写得这么好那该多好呀。老师告诉告诉我们了一个写字的口诀“藏锋起笔走,顿,行笔走,提,顿,回”,我用毛笔试了试写了一横,非常不好,我觉得铅笔比毛笔还是好写多了!因为毛笔的笔头是软的,需要粗细的变化,铅笔的笔头是硬的,我们更容易掌握。

并且拿毛笔的姿势也和平时写字不一样,是五笔执笔法,是大拇指和食指捏在笔杆的中间,中指捏在下面,无名指和小拇指捏在笔杆的后面,必要和桌面垂直,手要压在纸上,才能写出好字!老师还教我们毛笔的书写有藏锋和露锋,藏锋就是把笔锋藏起来,笔画的收笔要往回收一下,露锋就是把笔锋露出来,笔画的结束是尖的。我写了第二个横就好看多了,但第三,第四个却又不好看了,老师告诉我,“慢慢的,不要着急,要用心不要放弃”我很快就写完了三张,但却写的并不好,我发现写毛笔字不能快,需要很大的耐心和认真。

我爱书法六年级作文

精选读者点评

毛笔的“软”和铅笔的“硬”,这个对比明快利落!后头写五指怎么捏、手怎么压,连“必要和桌面垂直”都记住了,小手在纸上试过多少回?

纸质

300字
主题:记忆、孤独、时间、书写、存在、怀旧

我曾多次在笔与纸之间徘徊,也屡次在纸上行走,然而厌了人世的嘈杂,当我起笔远离时,却有那么几刻无言……

笔落下,反复与案上的纸接触,亘古不变的。可墨与纸却总有隔膜,或许它们的距离在毫发间,或远隔万里,这正如喧嚣的人声,时而明朗,又不免糊涂。

往往执笔时却抑不住心中的思绪,总是拿起空空的纸在灯下斟酌,有时竟经不起岁月的诱惑将两个空空的鼻孔允满了岁月激起的回忆,当我再次辗转回到案前时,心却远远地丢在了岁月之中,经历了几年的沧桑。

暗黄的纸呦!

世上的白纸无数,

独缺你的暗黄。

世上的笔墨无数,

却都与你隔膜!

你可知笔墨的邪恶?

哎……

让我浅浅的把你深藏……

初三:刘桐济

精选读者点评

这“暗黄的纸”真深了!后三行突然拔高,像攥紧拳头又慢慢松开,呼吸都跟着顿了一下。结尾那个“哎……”留白太妙,比写满还重。

拈花剪夏

1000字
主题:守诺、离别、成长、记忆、坚守、江南

我不愿忘,那年同看郎骑竹马来,那年独我信手拈海棠,那年同舞银光破红月,那年独我挥毫作牡丹。

竹马破败,海棠作酒,红月碎尽,牡丹开遍。问君归期何日?相思之泪涤净戏服,竹椅之上,胡琴奏上一曲,君方可和着唱上一曲。

一曲不散。

——题记

染花

华灯初上,你捧着崭新的戏服站在我面前,咧着嘴笑,露出尖尖的犬牙,高兴得像个孩子。不,你本就是个孩子,只是有着一颗和年龄不符的心。我第一次见你那么开心过。

你说,我若愿写,你便愿唱。那时候,再厚的油彩,都盖不住你剔透无邪的心。

你家楼下种着海棠树,每逢那个季节,细碎的雨就要打落粉色的棠花,落到案上,沾了墨,脏了了宣纸。你卸了妆,褪了一身风尘,便执笔在那树下作画。画海棠,画古镇,画属于你的年华。

那是你身为江南儿女的心性。

那时你调皮,蘸了墨抬手便染枝上海棠,骄傲地抬起下巴,道此乃着粉染墨而登场,是为不凡。

我不懂,记忆里的你染了花。愈发妖艳。

唤月

十五的月亮,十六方圆。

邻里围坐,看你着戏装,牡丹亭唱得嘹亮。这可当真是惊梦了。戏终,你换了一席白裳,招惹一身月华,独坐在树下,看着天上玉盘,喃喃着什么。依稀听到你说,月红将碎。

是夜,月真的红了。好像在血里浸过一般,红得妖艳,镇了满天星光。

你突然大声喊着,不顾一切地喊着,直到声音嘶哑,被人带回家。一整夜,哭声都没有停下,后来有人说,那轮月裂开了,逐渐消失了,好像碎去了一般。

在那之后的你变得寡言冷漠,偶尔与我对话,语气也如同命令一般。只记得你说,既然喜欢,就不准把笔放下。

我似懂非懂,记忆里你唤碎了月。如水清冽。

断竹

离别的夜,谁又被银光灼伤了双眼。那是我第一次看你执刀,雪亮的刀光和着风狂舞,耳畔尽是青竹断裂的声音,那样绝望,那样悲伤。

第二天,那棵老海棠树被机器连根拔走,运到别的地方焚毁了,庭院里除了枯竹条,还有未干的花枝。

你也不见了。连冷漠的容颜都不见了。心里的悲伤被填满,一点点溢出来。滴落在地上,响起另一个时空的对话。还记得吗……年幼许诺要一起看海棠花妖。如今你已离去,海棠不在,花妖何来?

那个竹断尽的夜晚,好像听到你在风中说:破竹,就此不见。你要走下去,笔可落,不可放。

这一次我却懂了,记忆里你断了竹。执念皆散。

如今我还在原地,拈着记忆里的花,盼着一个再不复返的夏。为一个走远的人,守着一段独特的记忆。笔未放,墨不曾干。

初二:杨登雪

精选读者点评

“染花”“唤月”“断竹”三个小标题写绝了!海棠、红月、青竹,全是意象,又全是人,你笔下那个“你”,真像从古画里走出来的。结尾“笔未放,墨不曾干”,干净利落,余味足。

题都城南庄扩写

2100字
主题:成长、希望、遗憾、坚守、生命、遇见

泛黄的照片留下许许多多故事的影子,总在叹息的时候抱着回忆在回忆。

——题记

很安静,独自一个人在家,淡淡的心情陪着忧伤的心在缠绵。碾转在床上,满脑子的胡思乱想。想让自己安静下来,给自己的烦恼找一个空间。听着心跳声的感觉陷入了沉思中,莫名的眼泪顺着脸颊慢慢滑落,忧伤的心情随着空气在空中飞扬。

走在小路上,望着远处的花草,此时却没有去欣赏它们的心情,自己落榜后我每天与忧伤歌舞,与无奈为伴。经历了多次的碰伤,我的心变得很静,静的让我感受不到周围的色彩。我不明白自己明明努力了,为什么还是得不到我想要的。从红榜单上一行一行的找寻着自己的名字,找了好久还是没有,我无奈,我问:什么是生活?为何给我诸多考验?老天为什么对我不公?我寒窗苦读了二十多年,我的才华天地可见,日月可表,可为什么,为什么命运如此戏弄我?难道如今的世上,除了金钱,其余的什么都不值么?那些拿人钱财的考官们,他们也曾寒窗苦读过,可为什么他们在金钱面前还是妥协了,我感叹!寄托?宣泄?还是逃避?我开始迷茫了,失败将我打入了地狱,变成一颗堕落的微尘,把自己包围在无奈的圈中。

不知走了多久,前面是一片桃林,偶听见一些唏嘘声,顺着撒满桃花的小路走过去,只看见一名女子在桃园翩翩起舞,周围的桃树仿佛有魔力一般,与她的舞姿相融合,桃花的花瓣在女子身边“跳跃”着,恍如一个个小精灵,为这美丽的一刻记录着,女子婀娜多姿的舞步使我心旷神怡,她的笑声是那么的令我如痴如醉,旁边的鲜花野草随着这名女子摇曳,此时的场景与仙境无疑。我的心情霎时到了高峰,原本堕落、沉沦的心此时早已消失不见。我静静的欣赏着,不发出一点声音,我不想打扰女子此时的欢愉。

不知道这样静静的看着她过了多久,突然一句清脆悦耳如百灵鸟般的声音将我的思绪打破。“你是谁啊?”之间刚才跳舞的女子如今站在我的面前,她是那么的美,美得令我有些醉了。“小生叫崔护,对不起我不是故意偷看的,只是我因为进京赶考,无奈落榜后,走在这石径路上,感叹命运对我的不公,突然看见姑娘婀娜多姿的舞蹈后,忍不住才停下来观看,如若打扰到姑娘,还请姑娘原谅,小生我这就走。”我抱有歉意的与眼前的这名女子说道。“呵呵,你没有打扰到我,我叫欧阳雪儿,听你说你进京赶考失败了?才来这里感叹命运对你的不公?”这名女子脸上露着淡淡的笑容,对我说道。“是的,小生寒窗苦读20多年,就盼望着有朝一日能进朝为官,为当今百姓,天下做贡献,可惜………………。”“如果你这么想的话那你就错了,老天爷是公平的,他只是

在你的人生中设了许许多多的障碍,如若你能披荆斩棘将这些障碍物,一道一道铲除的话,那你就可以获得成功了,为什么要放弃呢?一蹶不振是留给懦者的,小女子我相信公子应该不是懦者吧?生和死的距离,留给我们的只是一种体验的过程,没有什么比死更可怕,活着就是为了希望,不是么?”我黯淡的眼神此时闪过些许光亮,“真的是这样么?如果我继续努力真的就可以后的成功么?”我有些疑惑。“那当然咯!”雪儿姑娘笑着说。

因为那一次的偶遇,雪儿姑娘经常来到我的寒舍与我一起为下一次的进京赶考做准备,渐渐我两走得越来越近,不久我约雪儿来到了西湖河畔,我两心心相惜,以天为证,地为凭许下了爱的誓言。

时间总是没任何的情感,他冷的无情,转眼间又要到了赶考的时间,我依依不舍的告别雪儿后,便踏上了以前失败过的那块土地,不过如今的我,现在已不是从前的我了如今的我以充满了自信……红榜落下的那一瞬间,我都快要窒息了,努力搜寻这自己的名字,终于我在状元的位置看到了自己的名字,再三确认后,我高兴的欢呼起来,黄天不负有心人,我终于考上了状元,我休息了一晚后,踏上了归途的路,走到初次见到见到雪儿的地方,我感慨万千,如若当初我没有遇到雪儿,可能现在的我早已在山上砍柴了吧,多亏了雪儿,我才能得到状元。我向四周搜寻者雪儿的身影,可我只看见桃花开的璀璨夺目,鲜艳无比,可在着跳舞的人却早已不见了。走到雪儿的家中一问才知道,雪儿病故了。听到这个消息后我的心像被什么东西抽了一样,疼痛无比,无数次的盼望、守望换来的却是无数次的失望。寂寞拘留了我的灵魂,孤独占据了我的心房,一度的灰暗让我差点失去了自己。回头看看那么长的路,有那么多的无奈与心。凡世间的喧嚣与明亮,世俗中的快乐与幸福到底是什么?失落的心情反反复复的重演了我的心痛,泪水像断了的珍珠,遮住了我的视线。

走到了那相见的老地方,桃花依旧璀璨,这里依旧与从前一样,可少的是那舞姿摇曳的女子,脑袋里猛的想起了雪儿从前与我说过的话,“生和死的距离,留给我们的只是一种体验的过程,没有什么比死更可怕,活着是为了希望”我终于明白了,生活并没有我们想象的那么不堪一击,虽然我一直演变着不同的角色。我很感动,在我最无助的时候遇到了雪儿,谢谢你让我找回了自己,我不知道为什么自己会来到这个世界,但是我知道我为什么存在于这个世界,我知道我一定要和雪儿一样离开这个世界,但是我更知道,即使我离开了,我也要留下属于自己的痕迹,这就是我所追求的。

回到京城后,某日突然想起了雪儿,便执笔写下了:去年今日此门中,人面桃花相映红,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。

精选读者点评

这个“题记”真鲜活,泛黄照片 叹息回忆,一下子把人拉进情绪里了。后面大段写落榜之痛,字字带喘,像在胸口压了块砖,但别总用“忧伤”“无奈”来回擦,试试让手指发冷、茶凉了三回、窗台积灰厚了半分哦!

直到那天恨了.

900字
主题:文明危机、人性沦丧、教育失能、科技悖论、记忆消亡

茫茫星夜下,一片黑暗。

这层社会,已不复光明。除了黯然,还是贪婪,嫉妒,仇恨,暴力……..人的一切本性在这之下暴露无遗。

23世纪。此时没有16世纪的古风,没有19世纪的浪漫,更没有21世纪的叛逆,留给人们的,只有让人心惊的残痕。

动物尸骨。灰蒙空气,令人一吸嗓子便含阵阵疼痛,是比雾霾更加严重,看得见的大片灰尘。远处没有高科技的房屋与灯光,只有零零洒洒的星光告诉人们:自己还活着。星星却也摇摇欲坠,太阳的升起也那么短暂几分钟,因为那是当今人们害怕的光明。农村那边更是惨不忍睹,秃秃的土地,不,已经不能称之为土地,一片黑黑的,散发恶臭,时不时还会令人深陷进去的——沼泽。农村已荒无人烟,被人废弃的地方,没人敢进去,已成了禁区。当今的人,也不能称之为人,只是一群群有感官的,长得人样的,却早已没有智商,素质更没有21世纪俗称家教的……东西。是的,的确是东西。21世纪的科学家物理家数学家以及那些让人羡慕的博士什么,在如今,已成为历史,因在22世纪过度享受机器人带来的舒适方便,他们,只知玩乐。甚至,连人类最基本的繁殖,不复存在。无一人知道孔子孟子是谁,数学是什么,整天只知吃喝玩乐,有些贫穷的,只能自生自灭,人类平均寿命,只有30年。有些人问,22世纪那么发达,机器人怎么不像电视里或小说里经常说的-——控制人类?我只想说,它们,拥有那么高科技头脑,已不屑控制这些愚蠢的人类了。况且,它们早已被人类毁灭,没电了。

看到这,你或许会笑,怎么可能那么夸张。

但这一切,确确实实发生了。最残忍的,人类造成。不要幻想什么100年后1000年后地球会留下人们曾经生活留下的痕迹,在23世纪,早已没了。在现在,已没人知道恨是什么,只明白,要让自己开心。吸毒,赌博,打架是每人都习以为常的事。亲情,又是什么?可以吃吗。

是的,可以吃。

友谊又是什么?

拿来背叛的。

孩子又是什么?

拿来利用和毁灭的。

老师又是什么?

不知道。

这些,每人都知道的常识。

千万别不知道这些常识。否则,就被踩在脚下罢。

好了,我言尽于此。你们自己看着办罢。我要去……

呵呵。

-

执笔于-2210.1.1(23世纪)

此致,我那21世纪的朋友.

六年级:韩亦默

精选读者点评

这个“墨久”署名和2210年的落款,让我愣了三秒,孩子,你把虚构的沉重感拿捏住了!结尾那个“呵呵”太妙,冷得我后颈发麻。但是“可以吃”“拿来背叛”连着砸下来,像连珠炮,喘气的地方再留一留?

放飞梦想

1300字
主题:理想追寻、青春觉醒、责任意识、文学初心、生命韧性

握紧手中的“密函”,我心中的信念越发的坚定。

都说理想是动力的源泉,曾经的我一直发誓要让父母衣食无忧,但却不知道从哪里着手。二年级时,有人见了我的画赞不绝口,我便幻想着将来当一个画家;13岁时,我已和书形影不离,心里便盘算着以后是否可以开个书店,一举两得;到了初一,朋友见我英语不错,劝我朝这方面努力……可现实总是与梦想大相庭径:美术本上总是没有“优”的踪迹;对书的渐渐淡漠也让我开店的念头不了了之;还有英语上的难题令我手足无措……

我的理想,我心中的那个梦,难道仅是考上一所好的学校?那我的呢?

茫然中,我又想起了那双手。国庆期间一直疼痛的手,粗糙的手,蜡黄的手;前不久在阴冷的午后,浸在冷水中通红发紫的手;到现在,我依旧清楚地记得,小时候抚在我手上的大手是多么温暖、细腻、白皙——归根究底,还是我毁了这双手!

不甘与自责交织着,堆叠着,终是通过紧握在手中的笔汇入了那各种情绪的海洋中……

缓缓合上日记本,托起沉重的头,仰望墨一般的夜空,我思索着:此时,有多少人正在灯下奋笔疾书,努力地圆他们还未完成的梦?又有多少人在夜幕下见证了自己的成果?为何我不行?为何我不能在这儿放飞自己的心,脚踏实地地前进?虽然我还未确定心中所想,但也不能忽视其他,或许寻找的方向本就是错的呢?

新的一天,我重拾微笑,大步向前。虽然这一路上千滋百味,我依旧没有改变那一抹微笑。酸甜苦辣,我默默的用笔进行宣泄,这样,不仅是心情的天地更加广阔,我也渐趋成熟,笔下的文字也摆脱了稚嫩,愈加生动。

在一次的晚自习上,我看见老师在文章后的那句“有下集吗”,一下子便_了我原来的想法,内心狂喜不已,稍微平静下来后,却又开始纠结。“写小说?是不是太不切实际了?可这是一个机会呀,即使到最后一无所得也比没有尝试而后悔强!但别人的看法……”

正当我矛盾时,老师的声音响起,教室顿时安静下来。一开始,我便攥紧了手,凝神听着。后来评论到我的日记时,手竟自动的颤抖起来。虽然我红着脸低下了头,但还是免不了挂在嘴上的微笑。

“……继续写吧!等写好了说不定会还能发表呢……”意外的,我没有听到嘲笑声。无声,便是同学们对我的鼓励,老师的支持就是动力,自己手中的笔便是行动的工具!

回想到这些,我笑得更加灿烂:这本就是自己心中埋藏的作家梦吧!

现在,即使学业繁忙,我还是经常拿过来勾画几笔,黑夜躺在床上睡不着时也会短短地构思;回到家,我在写完作业后,经常看小说,汲取文笔创新,博采众长。我所描写的笔下的世界,就如我心中畅想的世界般美好。经过一个暑假的努力,已写了几十张,本来自己满心欢喜地让一位朋友点评一下,却不料“太过平常,不切实际”……之后的几天,我一直在斟酌字句:的确如此,语言不精,构思不妙,剧情不美。可,是先修改呢还是继续写完再修改?自己犹豫不决,便问了许多人,所以直到如今我还是窝在起点,不过,心中却是一个更高的层次:世界不会太美好,人也不可能完美。因为完美本身就是一种缺陷。如果事事顺心,那活着还有什么奔头呢?又何来的梦想?

生活依旧在继续,我也在成长,同时伴我的,还有家人、老师、同学、朋友、笔下的那些人物以及心巅的梦。这些助力,怎愁我飞不上蓝天?

“诺贝尔文学奖么?云,我会的……”

精选读者点评

这“密函”攥得真紧啊!手抖、脸红、笑挂在嘴上,全是就在身边少年气。最打动我的是那双蜡黄的手和小时候白皙的大手对比,没煽情,但心口一热。结尾那句“诺贝尔文学奖么?云,我会的……”,轻飘飘又沉甸甸,像踮着脚尖喊出的誓言。

执笔——感恩

650字
主题:成长、亲情、教育、铭记、传递、温度

执笔——感恩

这场大雨如昨日般倾盆,可日历已经翻到了新的一页。七月十三日,我们来到吴川璧山小学进行支教的第三天,那些陌生的面孔已经渐渐熟悉。今日,我们安排一节卡片设计课程,给自己的父母设计一张卡纸以表感激之情。

上课的时候,围绕“你们是否记得父母的生日?”这一个问题引出我们这节课的主题:感恩,由我做起。根据他们的回答,我更加深入地提出了“你们的父母是否记得你的生日?”,结果发现,有一半的同学不记得他们父母的生日,他们表示他们父母

这堂课的意义就是为了锻炼同学的动手能力,加强孩子与家长之间的交流以增进他们的感情。于是,根据他们的回答,我指引他们在生活中要多关心他们的父母,在卡片上表达他们对父母的感激之情。

课程快结束的时候,我看到他们都完成得差不多了。有些同学在卡纸上画一些花朵,爱心,气球…歪歪斜斜的字体中,我看到几个大字:爸爸妈妈,我爱你们!看到这几个字,我想到我的父母,想到他们汗流浃背在我们面前依旧满面春风的样子。我感觉很欣慰很自豪,好像在栽培祖国的花朵,很感谢能有这么一个实践的机会。也许我不是在漆黑的道路上的路灯,也不能在他们接下的学涯中替他们指点迷津,但我照亮他们一程,哪怕我是蜡炉,我也燃烧地无怨无悔。有些同学比较害羞,不让我看他们的创作,还很得意地跟我说:这是他写给他们的父母看的,这可是隐私呢。看着他们满满成就感的样子,像跟我宣告只有他们伟大的父母才有看他们“宏伟”创作的资格。

执笔,书写心声,看似风平浪静,实则波涛汹涌。孩子心中的感恩,你听到了没?

精选读者点评

这“隐私”俩字太灵了!孩子捂着卡片不给看,还一本正经说“只有父母能看”,多鲜活的细节啊,比写十句“我很感动”都有力。下回试试把这句话往前挪两行,当小标题。