写给曼德拉

250字
主题:自由、平等、坚韧、和解、尊严、希望

再见了巴法纳

你平静的坐在窗口

望着那片海

虽然隔着监狱厚厚的墙

你看见

你听见

翻滚的波涛下面

流血搏斗嘶喊

可你的心像平静宽广的洋面

你知道

你清楚

这世界为公平存在

一切都为了自由

你等了二十七年

多么漫长岁月啊

为了平衡那肤色

从黑发到白头

这世界

谁有你的胸怀

谁有你的忍耐

在无尊严无自由的牢房里

执着二十七个春秋冬夏

你终于挥舞双手

走进人民的光辉岁月

所有的血与泪

一切的仇和恨

你带领你的人民

都把它扔进大海里

从此

黑白的肤色成了同袍

南非的美丽

是你轻轻挥舞的手说

精选读者点评

这首诗让我读着读着就停住了,“你平静的坐在窗口”这句真好,不动声色,却把人钉在那儿。后头“翻滚的波涛下面/流血搏斗嘶喊”,和“心像平静宽广的洋面”一撞,劲儿就出来了。再读两遍,把“巴法纳”是谁悄悄补在页边吧,老师想听你说说。

高中抗击新型肺炎疫情的作文

1350字
主题:担当、同心、坚守、科学、家国、信念

这个春节在不平凡中度过。疫情防控,没有谁是“局外人”,没有事是“份外事”,党中央成立应对疫情领导工作小组、发起“一级响应”、各级财政下达补助资金112.1亿元(截止1月26日0时),一批批“逆行”医疗队、人民子弟兵驰援武汉,政府工作人员“网格化”包保、“地毯式”摸排,企业加班连夜赶制医疗防护物资,群众自发捐款捐物……岂曰无衣,与子同袍。这份“同袍”之情,蕴含着14亿中华儿女同心同向同行的初心和使命;这场共同战“疫”,践行着民心才是的“刚性需求”,你我共情、偕作、偕行。

“共情”你我,众志成城共同战“疫”。疫情就是命令,防控就是责任。实时动态追踪的“疫情地图”紧紧揪着亿万群众的心,各部门多措并举遏制疫情蔓延,除夕夜多个地区医疗团队支援武汉……“全党全军全国各族人民都同你们站在一起,都是你们的坚强后盾”,______的话鼓舞斗志、坚定信心。经过连续几天的摸排,在包保村里与同事交谈中,“入户你紧张吗?”“紧张呀,但这是我的工作”“比起战斗在一线的人,这算啥呦。”这就是共产党人的初心和使命,辞藻不必华丽、文采也不必飞扬;这就是亿万同胞的“同袍”共情,在灾难面前,在时光雕刻下,践行着同呼吸、共命运、心连心的誓言。一线人员严防死守的决心,政府的拳拳为民情与深深为民心,14亿“护旗手”保卫家园、共克时坚的信心,汇聚成为抵御“病毒”侵害的同“心”桥,铜墙铁壁、坚不可摧。这场战“疫”,我们,与你同在。

“靠前”站位,旗帜定向聚力偕作。紧紧依靠人民群众,把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。要在“年关”攻克“难关”,紧急进入应急战斗状态,发挥“集中力量办大事”显著优势,包保到人、执行到底,全力以赴做好各项防控摸排、咨询、宣传工作,不搞对立、不激进,不传谣、不信谣,与鄂同心、稳定民心,既防止“病毒”侵害,又有效遏制焦虑和恐慌蔓延,做好直通身体和心灵的“后半篇文章”。广大党员干部要“靠前”站位,扛起“党员先锋”旗帜,立下战“疫”“请战书”,既当好“战斗员”服从一切调度“召必回”,又当好“指挥员”为科学有效防控出谋划策,保证“战必胜”,特别是农村地区要把握运用好宣传“大喇叭”,领导干部深耕细耕“责任田”,及时应对,守土有责、守土担责、守土尽责。也要把握分寸,我们要抗击的是“病毒”,而不是我们的同胞。这场战“疫”,我们,一起加油。

“靶向”施策,联防联控同向偕行。要全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策要求,全面落实“联防联控”措施,构筑“群防群治”严密防线,坚决打赢疫情防控阻击战。在防控疫情斗争第一线,除了直面疫情的“白衣天使”,还有一批批坚实的“后备军”力量支撑。国家药监局开通快速审批通道,商务部落实200多万只口罩供应,工信部紧急调用防护服1.4万件,交通运输部为疫情防治物资运输保障优先“绿灯”通行,海关保证进口抗击疫情物资快速“”……他们,牢记人民利益高于一切,力求把物资、人员、资金落实到位。针对地区、区域精准施策,强化“一盘棋”意识,秉持“外防输入、内防扩散”策略,找差距补短板,“专线”联通完整的动态舆情,控制、引导疫情防治具体举措,强衔接、联互动。这场战“疫”,我们,必定凯旋。

殷忧启圣,多难兴邦。共同战“疫”,我们“同袍”共情、偕作、偕行,我宣誓我践行,守土有责、冲锋在前,坚定信心、同舟共济,我们同努力,疫情定可防。终有一天,我们必将摘下“口罩”,去到我们想去的地方,歌唱我亲爱的祖国。

高中关于抗击新型肺炎疫情的作文

精选读者点评

力道十足!“岂曰无衣,与子同袍”这句拎得准,后面接的“同袍之情”“同呼吸、共命运”也不飘,脚踩在地上。极其喜欢“入户你紧张吗?‘紧张呀,但这是我的工作’”这段对话,活的,有体温,比喊一百遍“伟大”都有力。再想想,结尾那句“摘下口罩去唱歌”,能不能再加半句具体声音?比如风声、鸟叫、校门口小贩的吆喝哦!

中国的声音

650字
主题:文化自信、历史传承、身份认同、民族记忆、审美自觉

三年级上册第二单元北师大版作文:中国的声音

有这样一种声音,低沉而沧桑,带着浓浓的历史气息从五千年前的炎黄世代缓缓传来;有这样一种声音,优雅而高贵,带着淡淡的忧伤从昌盛的汉唐时期慢慢走来;有这样一种声音,轻轻打着节拍,带着古筝、琵琶……特有的音色,从远方的地方而来颤动心灵。

如今的中国,富裕强大,可又有多少人了解我们上下五千年的文化。

现在的中国人穿着时尚的t恤、牛仔裤,嘴里唱着流行的旋律,又有多少人知道,我们的汉服同样漂亮。它不叫韩服、不叫和服。

前几日网上有这样文章,一个女生穿着汉服上下课、外出,她只不过是为了让我们知道,中国的文化,让我们了解中国昌盛的汉唐时期,中国人的服装。

古筝、琵琶、长萧,现在又有多少人会中国古代那为世间添一笔温暖的乐器。

一个吹着长萧、会画古画的女子,在那遥远的山区里教书,为那些孩子带去温暖。他们有一次演唱,老师说不管怎么也要让他们漂漂亮亮地演出,自己出钱租了汉服,让孩子们穿上。她只不过是想让孩子们了解中国源远流长的文化。

太阳升升落落,有这样一群“同袍”,始终不放弃,穿上那美丽的汉服为人们奏一曲世上最美的歌,成一幅最美的画。仿佛从画中走出的人优雅、淡然。

“我穿上汉服,你却说我行为怪异”,“我最美丽的衣裳,你却说它来自扶桑”。

“同袍”们的声音你听到了吗,他们只是想说:“还记得吗,你的祖先叫炎黄。”你有没有看出他们身为炎黄子孙的那份骄傲。

愿这古老而又富有韵味的旋律能走进你的心里,到达你的灵魂深处!

精选读者点评

这个“同袍”力道十足!结尾那句“你却说我行为怪异”抄下来贴作文本首页了,全班读三遍,语气、节奏、情绪,全在里头!