我的铁哥们

1350字
主题:真挚友情、成长理解、校园日常、信任重建、少年意气

我的铁哥们

咦?这节课不是语文吗?为什么你们桌子上摆着美术用具?”我疑惑不解。“难道你还不知道,语文老师今天有事,换成美术了,你快去借美术用具吧,不然一会儿就完了!”

话音还没落我就以每秒一光年的速度冲了出去。一班,三班,四班,五班,六班。“铃铃铃”唉!我怎么这么倒霉。找了五个班,今天都没有美术课。慢点走,慢点走,等我进去老师检查完了该多好呀!

“怎么老师还没来啊?是不是老师忘记了,忘记才好呢!唉,我还是先借美术用具吧,美术用具呀!”我不停的嘀咕。

“楠楠姐,你借我一半美术用具,下节课还你好不好呀!”我连撒娇都用上了,“你快借给我吧!”

“我这也是借的,你去找星海借吧。”

我和星海是好朋友,可是因为一件小事,我们俩闹翻了。“算了,算了,我再找别人吧。”我摆了摆手。

“珊姐,珊姐,你了,借我用一半美术用具吧。”

“可我只有5支彩铅和2张白纸。”她指了指桌子上的用具,“对了,你可以问金`馨,她应该有。”

“对呀,我怎么把我那伟大的组长给忘了呢,谢谢喽!”

“馨爷,你最美了,最善良了,借我。”周通从外面跑进来,大喊一声:“美术老师来了。”话音还没落,美术老师大人就迈进了我们班。完了,完了,完了,肯定要被罚站了。这老师才不管还有多少时间,上课第一件事就是查是否带美术用具。

一排,两排,三排。老师你可不可以走慢啊!走那么快,赶着投胎去呀!我为什么长那么矮,第一次感觉最后一排那么好。就在这时,珊姐从后面递我一盒彩笔和一包卡纸。逃过了美术老师大人的法眼。

“珊姐,谢谢你啊!”

“你不会忘了吧,我可只有五支彩铅和两张白纸。这是星海让我递给你的。”

星海,你不愧是我的铁哥们。

哥们儿,够朋友!——赵美茜

“星海,走!咱玩儿去!”刺耳的喊声。

“好嘞!”痛苦的耳膜。

你问这叫声从何而来?嘻,此乃我和铁铁铁铁铁哥们儿星海发出之海豚音!瞧我们这关系,铁吧?

可是,最近发生了一件惊天动地,震惊世界,比唐山大地震还可怕的事——我和星海因为一件小事,不说话了!

……

“下节美术,拿出彩笔!”课代表大叫着冲进教室。

“下节,下节不科学吗?”我不由自主地哆嗦了一下。

“你烧糊涂了吧?今天礼拜五!”异口同声的反驳。

“噔!咣!”被我从天空回落的重力压伤的椅子呻吟着。什么!今天有美术课!宋浩老师那严厉可是能登吉尼斯的!我竟然没带彩笔!再次从椅子上弹了起来,从五班问到一班,在从一班问到五班,竟然连毛也没借着!可怜老天不保,该死的_笑的铃偏偏在这时响(闹)起!踉跄着奔回教室,宋老师却神般的出现了!唉!真是屋漏偏逢连夜雨,借笔偏遭上课铃啊!等着挨罚吧!

也不知是不是该着我凶神附体,老师沉着脸竟向我走来。我赶紧捅前面的叶宁:“叶姐姐啊,借亲支笔吧!”

“姐的笔,不借!”

我又求助于后面的田青:“健将啊健将,借哥支笔吧!”

“谁愿意借你?”

眼看老师马上来了,我哆嗦着抓住最后的救命稻草:“李宁大哥啊,求你一万遍,借支笔吧!”

“不借。”我的心沉到了鞋底。

“赵檬,彩笔呢?”一根教鞭戳着我的胳膊。

“……”

“没带,是吧,后面去!”

苍天啊,大地呀,谁来可怜可怜我呀!宋老师罚站是二,抄语文书才是第一!一晚抄完一本语文书……我估计要累死了。救命啊!

“老师,我借赵檬彩笔!!一个声音响了起来。我顺着声音看去,竟然是星海!瞬间眼泪涌出眼眶。

“好吧,有你借他彩笔,我就饶赵梦一次。”宋老师开恩中。我赶紧在老师后悔之前,溜到星海那里接过彩笔“飞”回座位。心里对星海全是感激。

嘿,哥们儿,够朋友!

精选读者点评

这“铁哥们”的称呼畅快!星海递彩笔那刻,比漫画分镜还抓人,你写出了心跳停半拍的感觉。但“每秒一光年”太跳戏啦,换成“脚底冒火”“鞋跟飞了”是不是更贴?最后那句“嘿,哥们儿,够朋友!”留白刚好,别改。

小学二年级诚信的作文

400字
主题:诚实守信、人际信任、行为习惯、品德养成

小学二年级关于诚信的作文

我的同桌杨世豪是个不爱学习的人,而且不讲诚信。那天,他橡皮擦没有带,就向我借。杨世豪说:“范露露,你能借给我橡皮擦吗?明天我就还给你!”“可以,你拿去用吧!”我爽快地说。第二天,杨世豪没有把我的橡皮擦还给我。又对张林说:“张林,你能借给我铅笔刨吗?明天我就还给你!”“可以,你拿去用吧!”杨世豪就把张林的铅笔刨拿走了。第三天,杨世豪还是没有把我的橡皮擦和张林的铅笔刨还给我们。又向江刚借彩色笔说:“江刚,你能借我绿色彩色笔吗?明天我就还给你!”不可以!”江刚很坚决地回答。“为什么呀?”杨世豪很惊讶。“因为你借了东西总是不及时还给人家,失去了别人对你的信任。如果你不改正不诚实、不守信用的毛病,我们永远都不会和你做朋友!”杨世豪羞愧地低下了头。

同学们诚实、守信是多么的重要啊!愿大家都来做一个讲诚信的人吧!

精选读者点评

杨世豪借三次、还零次,这节奏感精巧至极!结尾江刚那句“失去了别人对你的信任”,像小锤子咚咚敲在心上,二年级能写出这种有呼吸感的对话,真不简单!客观来说“不爱学习的人”这顶帽子扣得有点急,孩子哪有天生不爱学的?下次试试写他为啥老忘还哦!

一件难忘的事

400字
主题:诚信、友善、反思、理解、互助、成长

在学校,我和同学发生过许多事情,其中有一次让我记忆深刻。

在一次考试中,我正在一丝不苟地做题,突然,同桌拍了我一下,小声地说:“我的铅笔断了,你可以借我铅笔吗?”我沉默了,心想:我只带了两枝铅笔如果我借给了她一枝笔,假如我的这一枝笔断了,或粗了,那可怎么办呢?最后,只好对她说:“对不起,我也只有两枝笔。”她什么话也没有说,只好转过身向别人借。

我做着做着,突然发现了一个字写错了,但发现忘带橡皮了,心想:“哎,这下惨了,如果向我的同桌借,她有可能不会我,因为我没有借她笔,如果不向她借,这个字就会扣一分,这可怎么办呢?”最后,我只好硬着头皮跟她说:“能不能借我一块橡皮?”我原以为她不会借我橡皮,没想到她二话不说,把她的一块橡皮掰成两半,一半给我,一半给自己。

这件事让我一直也忘不了,我对自己的行为感到很惭愧,同时对同桌的大度和宽容表示敬佩。

精选读者点评

借铅笔不借,借橡皮却掰成两半,这细节真触动心弦!后半段“掰橡皮”的画面比前面所有心理描写都有力,建议把“沉默”“心想”这些词少用点,让动作自己说话。

五年级开学作文

550字
主题:成长感悟、人际信任、自我反思、集体温暖

五年级开学作文

开学后,我的感受十分多。

一天,我在教室里做作业。老师走过来,说让我把照片外做个相框。这可把我难住了,怎么做呢?我想了半天也没想出来。我看到了一张纸,心里冒了个念头:可不可以用纸代替相框边呢?说干就干,我拿出了一张纸。相框边得有点颜色吧,可没有水彩笔呀。我心里像火烧的蚂蚁急得团团转。我想:借同学的吧,可同学都没在,怎么办呢?如果不借同学的也就办不成事了,可怎么好呢?这时张玉莲来了,我像找到“救星”一样,迫不及待的就去问了她有没有水彩笔,可她告诉我没有带来。我苦闷极了,坐在椅子上,把下巴放在手掌上,不想说话。她又告诉我欧静松有水彩笔,就下去玩了。

当时,我几乎没考虑就拿出欧静松的水彩笔,我仔细地涂完了颜色,就放回了他的抽屉。该剪下来了。可没有剪刀。我知道漆山有,也没考虑就拿过来用了。

该上课了。我这时才想起来,如果他们知道我借了东西,并没打招呼,可能会责怪我。时间也来不及了。他们回来了。我想:如果不说,那别人知道了,我在他们心目中的形象就会改变;如果说了,可能他们就会责怪我……最后,我向他们说明了情况。他们原谅了我。我想:自己以前心胸狭窄,可他们……

开学这些日子中,我感受到了同学们的大度和和谐。我想:正是因为有这个和谐,我们的生活才会更美好!

精选读者点评

“心里像火烧的蚂蚁”,灵动自然!后头借笔借剪刀那两段,手忙脚乱的样子全在字缝里蹦出来了。唯独“欧静松”“漆山”这些名字,写作文里得加个引号或改成“小欧”“阿山”才像孩子口吻,不然读着像点名册。

多么惭愧的我啊

450字
主题:成长感悟、同学情谊、自我反思、互助友爱

每当我们认识到自己的缺点和自己犯的错误都会十分的惭愧内疚。

有一次,我也感到十分的惭愧,这是在校园里发生的事情。

在上午语文课时,老师让我们写作业,写了一会儿,同桌碰了碰我的手臂,水笔从这里划了过去,留下了浓浓的笔迹。我生气地说:“干嘛?烦死了!”同桌说:“借下胶带!”我生气又坚决地说:“不借!谁让你要碰我的,在这里划了笔迹,哼!”说着我用胶带把划过的笔迹弄掉,而她用修改符号把字改掉,我心里暗暗的想着:不是可以用修改符号,还问我借胶带。然后我们就专心地写起字来。

下午第一节下课时,我看了课程表,一看吓我一声冷汗,下节课是美术课,我没带水彩笔,我看见同桌已经准备好了水彩笔,到外面踢毽子了,我准备想问她借,可又想起了上午的事情,我感到十分的惭愧,问她借又不好意思,上课了,我吞吞吐吐地说:“你能不能借我下水彩笔。”“当然可以了!”她二话不说的把水彩笔借给了我。

通过这件事我知道了:我们要在生活上互相帮忙,这样我们的生活就会变得更加美好。

精选读者点评

这个“水笔划痕”刻画入微胶带一撕、修改符号一画,两个小孩的较劲儿全在动作里了。后头借水彩笔时那句“吞吞吐吐”,比直接写“我不好意思”有力多了。再想想:要是把“惭愧”换成你当时攥着空笔盒、盯着她水彩笔盒发呆的三秒钟,会不会更心里难受啊!

水彩笔

400字
主题:互助、理解、责任、友善、自我反思

水彩笔

今天下午我们上美术课,老师说:“我把没画完的画发下去,画完这幅画,下节课讲新课。”我们大家点了点头。

我们开始各画各的画,教室里鸦雀无声。忽然,王丰、蔡皓晨、谭馨瑶叫我:“周驰,你能把水彩笔借我们用用吗?”,“当然可以,随便拿!”我微笑着对他们说。他们小声地说:“谢谢你!周驰!”我说:“不客气!”李娜看见了,说:“周驰,我没带水彩笔,你能借我一下吗?”“不行!”我生气地说。“为什么?”“不行就是不行。”我板着脸说。说完,我就画我的画了,我一边画一边想:李娜每次课都不带水彩笔,我才不借她呢!想到此,我看见李娜可怜巴巴的样子,我又开始心疼李娜了。我说:“李娜,你是想借我的水彩笔吗?”“是的,可以吗?”我微笑着对李娜说:“你可以和他们一起用哦!”李娜兴奋地看着我,说:“谢谢你!周驰。”我高兴地说:“不客气,慢慢用。”

我想:李娜不带水彩笔,我觉得是有原因的,我相信李娜以后上美术课会带齐用具的。

精选读者点评

水彩笔借与不借,心里那点小波澜描写传神“可怜巴巴”“板着脸”“微笑着”,光是表情变化就让周驰活了。略显结尾那句“我相信李娜以后会带齐用具”,稍显着急下结论啦,留点余味更好。

蓝色的树叶续写

300字
主题:友善、宽容、知错、互助、成长、理解

过了几天,上数学课的时候,老师让同学们拿出尺子画对称轴。林园园找遍了书包,都找不到尺子。林园园坐立不安、心急如焚,她想问李丽借,又难以启齿。她觉的束手无策了。

李丽看见林园园魂不守舍的坐在那里,李丽好奇的问;你怎么还不画呀?林园园面红耳赤支支吾吾地说:我没带尺子。李丽不假思索地就把尺子递给了林园园。她忐忑不安的接过尺子。林园园在想,真是出乎意料。她顿时觉的无地自容了。林园园低着头惭愧地说:我以前那样对你,你还借尺子给我呀!李丽眉开眼笑地说:同学之间要相互帮助,不能斤斤计较,以前的事我早就忘记了。”林园园听了她的话,不好意思的笑了。

林园园想,我以后也要向她学习,做一个助人为乐,通情达理的好学生。

精选读者点评

林园园“面红耳赤支支吾吾”这句有神采把那种又急又羞又不好意思的心理全写出来了,比直接说“她很尴尬”出彩许多再想想,李丽“眉开眼笑”时,眼睛弯成什么样?嘴角翘到哪儿?加个小细节,画面就蹦出来啦。