总评：本文详细地叙述了事情发生的起因、经过、结果，特别注意描写“我”在整个过程中的心理活动和行为举止。从整体来看，作者能通过一件小事，以正反叙述的方式，把拾金不昧的精神展现出来，其中注意了细节的描写，语言淳朴但不空洞，文章也很有意义，倘若能插入身边的几个生动的场景（比如当自己偷偷把捡到的钱放进口袋时，是不是似乎觉得旁边的人都在批评自己，等等，这种通过描写内心的紧张更能衬托主题），或许会使文章更加有丰富深刻之感。
点评人：我是雨欣
今天，我蹦蹦跳跳地走上了公交车，找了个位子坐下来。 (“蹦蹦跳跳”展示了起先心情的轻松，与下文的“惴惴不安”形成了鲜明的对比。)
过了一会儿，售票的阿姨走过来了，她笑着拍了拍我的肩膀，对我说：“小妹妹，你还没付钱呢！”我一听，急忙把手伸进口袋里，好半天，什么也没掏出来。这下，我可是真的急了，把全身摸遍了，咦？我明明放在口袋里呀？我想了一会儿，觉得应该是在跳格子时把钱给弄丢了。我满脸通红，结结巴巴的（地）对阿姨说：“阿姨，我……我的钱……”阿姨马上打断我的话，依旧笑着，说：“是不是丢了啊？没关系！”她顿了顿，又说：“这次就白送你回家吧！”我感激地点点头。 （动作、神态描写比较生动。本段为下文的情节发展埋下了伏笔。）
售票阿姨一走，我就发现地上多出了一张纸币，是一元钱。我惶恐不安的（地）拾起钱，心想：这是不是阿姨丢下的钱？我该不该还给她？要不要先骗她说这是我突然找到的钱，当作车费？我想：还给了阿姨，如果别人知道的话，他们准会说我傻脑瓜；带回去了，这就变成了我的钱了。最后，我为了“挣”钱，还是把那一元钱塞进了口袋，心里惴惴不安。 （思想斗争描写得很真实，或许不少人都有过这样的心理，但如果能写写周围的场景就更能体现“惴惴不安”了。）
可是，才一会儿，我就想把钱还给阿姨了。因为老师说过：“不是你的东西，就不能拿！如果拿了，就是盗窃！”盗窃，就是偷哪！这种行为是非常可耻的。于是，我拿起钱笑着对阿姨说：“阿姨，你的钱丢了，刚刚叫我收钱的时候，掉下来了。”阿姨看了看我手中的钱，接过去，看着我，笑眯眯地说：“你真乖啊，小妹妹，都怪阿姨不小心，把钱弄丢了，唉！总之，就是谢谢你了。”我尽量把脸笑得像一朵花，心中也不像刚才那么紧张了。 （“尽量”一词用得好，反映了对原先行为的疚愧心理。前面两段讲述的是故事，表达的是自己的感受，传递的是情感，带给人的是思考。）
一到家，我跳下车，阿姨甜甜的（地）说了一声 ：“再见！”我也朝她挥了挥手…… （虽然有过错误的行为，但改正后，内心便是如释重负。）