标点符号用法之书名号

550字
主题:标点使用、语言规范、语文素养、文本识别、教学实践

书名号的形式为双书名号“”和单书名号“〈〉”。

书名、篇名、报纸名、刊物名等,用书名号标示。电影、歌曲词、电视剧、画等也必须用书名号。填上名称:

例如:a)《红楼梦》的作者是曹雪芹。b)你读过鲁迅的《孔乙己》吗?

c)他的文章在《人民日报》上发表了。d)桌上放着一本《中国语文》。

e)最近热播《我的兄弟叫顺溜》

下列书名号用法正确与否,请判断之。

①《北京动物园》在哪儿?坐落在北京城的西边,那里有各种各样的动物,好玩极了!②这个学期《数学》和《英语》课程安排得过多,导致了《体育》、《美术》等副科课时不足。③参加《奥林匹克数学竞赛》的同学们早早地来到了赛场,他们的脸上充满了自信,好像成功已经把握在他们的手中了。

④学者们在年初举办的《现代资本主义经济研讨会》上,充分发表了自己的学术观点,对不同的观点展开了广泛深入的讨论。

⑤他的影片三次入围戛纳国际电影节,1993年终于如愿以偿——“霸王别姬”荣获“金棕榈影片奖”和“全球影评人奖”。

⑥音乐会上,音乐家们演出了中外音乐着名作品“二泉映月”、“梁祝”、“蓝色多瑙河”“春之声”等。

⑦)“戏剧在当今美国文坛中并不走红,但一部描写美国南部乡村的小剧却荣获普利策戏剧奖。”引自《“母亲,晚安”解读》,《戏剧》1997—1。

⑧锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(荀子?劝学)

精选读者点评

书名号用得挺仔细,连《人民日报》《中国语文》都标对了!话说回来第⑤句“霸王别姬”漏了书名号,电影名可不能裸着跑呀~还有第⑥句四个曲名全该用书名号,现在混着引号,像穿错衣服似的。

标点符号用法之综合练习

950字
主题:语言规范、标点运用、语文素养、表达准确、文本细读

综合练习,指出下列标点符号使用的错误,并改正之。

1、我喜欢大自然,惊叹她的魅力,在令人神往的大自然里,不尽的青山,不尽的绿水,不尽的花草,让我陶醉。

2、这次会议的规格比较高,参加会议的人都是劳动模范,先进工作者,有突出贡献的专家,优秀企业家等先进人物。

3、这世道真是变了,我辛辛苦苦地用手工干了四、五十年的活儿,现在用计算机三天就干完了。

4、为了支援灾区人民,全国人民从祖国四面八方捐献来大量的钱款、衣物、药品、和生产物资等。

5、他以前是那么深深地眷恋这片土地,但现在它拒他千里之外,他曾经无数次地在梦中踏上了这片土地,如今这梦境却令他心碎。

6、乔厂长在总结工作时指出:抓思想工作、抓生产进度需要的是我们领导,而不是工人。工人是我们生产上的生力军,是我们事业的基础力量。

7、这人是真糊涂?还是假糊涂?或是装糊涂。

8、总统在他生日的当天向他发出了生日贺电。也许有许多人会不解,这位77岁的老人缘何倍受国家总统的尊重呢。

9、这孩子说我的衣服破了,不会吧。我才买的。

10、校领导宣布了得奖班级的名单,一年级的三班、四班;三年级的一班、二班、五班;六年级的三班、六班。

11、他们是苦水里泡大的,你们吃得了那样的苦吗,没有亲身经历过的人是体会不到的。

12、物质文明得到了极大的发展,精神文明也必然被推向更高的层次,物质文明和精神文明是密不可分的。

13、保险柜被盗以后,大家首先怀疑的对象就是张帆。他什么坏事都敢干。而张帆就是不承认:这事是自己干的。

14、同学们从工厂实习回来后,有很多体会,刘竟对大家说,“他不但了解了社会,同时也从工人师傅身上学到了许多在学校学不到的东西。”

15、毕加索对康威勒说:“当1926年法国人被召入伍时,我把勃拉克和德朗送到亚维农火车站,从那以后我们没有再相聚过”。

16、气象部门的专家认为,由于“厄尔尼诺现象”的再次出现,今年的“冬天”将是一个温暖的冬天。

17、请注意,优惠出售仅在本广告刊出后30天内有效,请立即行动,否则便要与这些精晶无缘了。(以读者汇款当日的邮戳日期为准)

18、他是一个伟大的音乐家,(不是天才)是一个二流的钢琴家。他理解一切,但感觉不好。

19、书店经理推荐图书:(世界之窗),少年儿童出版社,36.00元;(锦绣中华),少年儿童出版社,36.00元;(生活王国),少年儿童出版社,36.00元;(兵器世界)。

精选读者点评

标点改得挺细啊!第5句逗号用得尤其准,把长句子喘气的地方都找对了;第10句分号也拎得清,班级分组一目了然。可是第7句三个问号连着打,像在拍桌子,改成顿号更稳当~

作文写作中引号的用与不用

300字
主题:标点用法、语文规范、词语理解、语境作用

问:“啄木鸟舌头又细又长,尖端生着不少‘钩子’。”这句话中的“钩子”这个词加了引号,下面又说“伸出带钩子的舌头”,“钩子”没有加引号。同样一个词为什么一个加引号,一个不加?

答:《标点符号用法》规定,引号除了用来表示直接引用的话以外,还可以用来标明具有特定含义的词语。上面句子中的“钩子”,不是一般的铁钩、木钩,而是生在啄木鸟舌头上的类似钩状的东西,为了说得通俗形象,把它叫做“钩子”,是具有特定含义的词语,所以加了引号。下面再出现“钩子”这个词语时,读者已经了解了它的特定含义,不致感到费解,有了前面的语言环境就可以把它当作一般词语使用了,所以不必再加引号。

精选读者点评

这个“钩子”问题抓住关键!孩子能注意到引号的有无之别,说明读得细、想得深。后半段解释也清楚,把语境对词语理解的影响点出来了,难得。