把自己活活地,埋了

2000字
主题:成长阵痛、选择困境、孤独认同、精神自救、青春钝感、存在焦虑

晚上凌晨,我从还开着的窗外看到了一架闪着光亮的飞机,一下一下的,从暗黑的天边明亮的轰轰地飞过。我知道,这个晚上我就注定要失眠了。于是,从床上爬了起来。打开电脑,怕会突然忘记些什么一样。我想我必须要写些什么。

在那天,我就这样,亲手把自己的梦给葬了。或者说,把自己活埋了。

我还在,还在这个我迫切想要逃离的地方。这里已经没有值得我留恋的什么了,自从那栋楼推动以后,就把这里永远地贴上了悲伤的标签。所以,在这里,不管怎样我是不会快乐的,只有难过,和无时不刻的难受。

看着他们一个个收拾光东西离开,甚至争先恐后地跑着离开...让我一个人越来越孤独。

我问了好几个人,他们都说他们过了中考,要离开。

他们都要逃到快乐的天堂去了,是吗?只有我还守着地域么?

我本来以为可以离开这个悲伤的地方,然后没心没肺地去忘记这里。

可是,我还是没能离开。够可悲的。

当班主任叫我别去铭选的时候,我没有坚持,只是不假思索地吐出还算清晰的几个字。哦,划掉。然后看到那两条粗线条在上面划过的铺天盖地。只剩下那个让我感到有点作呕的地方,我后三年里面的归属。我已经没有什么权利选择了,我只能一遍遍地嘲笑自己的懦弱。

我终是这么的不确定。

那么,我只能坐在原地看着,把头埋在膝盖里哭泣。我还必须在这片荒芜里继续庸俗下去。这就意味着紧接着的另三年的隐忍。

而他们都坚持到了中考的最后一场考试后……有几个人问过我为什么要放弃的时候,我突然没话说了。不是我自己先放弃的么?呵呵。

夏天的阳光比任何时候明媚,只是照也照不亮心底。这个时候,它就是无济于事的。

我不甘心地又去问了几个人,他们说三年,很长。于是,我就真的认为三年很长很长了……

一年一世纪。

……

三年三世纪。

我想,以后。我会更加地冷漠,每天背着那从未减轻过的沉重书包,更加面无表情地从许多人身边安静地走过,再也不会主动去打招呼。我知道,我必须一个人适应一个人的孤单,不需要再去附和任何人。我必须伪装得再好些,伪装得没有一点儿空隙,那样我就就还是会快乐的。一个人尽管会很累,但不再像和那么多人扯上关系的那么累了。

我害怕三年之后,我又再发现我没有了这三年的回忆了。就像没有了前两年回忆一样。那时候,这样的失去,会让我疯狂么?还是,那时候的我,已经学会麻木了。已经不带任何感情的每天做着练习,整天埋下头记满整本书的笔记。拿到很好的成绩,拿给别人看。看,这是我考的。我安慰自己说,那样子谁都会快乐的,身边的人会快乐。他们快乐,我就会满足了,即使我并不快乐。

我发觉了我已经离不开文字了,我不知道高一的那年,我该怎样选择。我是会义无反顾地填上文科,还是会又像活埋一样把自己埋在理科里,埋在那些厚厚的数学参考书,烦人的物理公式?最近在看郭敬明的第一本书《爱与痛的边缘》,他说理科就像我的右手,文科就像我的左手。砍掉左手还是砍掉右手?左手还是右手?左手?右手?他们说文科前途光明,但脚下,没有路。

突然为人们感到可悲,活着只是为了追逐那些名利,一直都是。很累。我怕到时候也要被卷进去了,跟他们一起去抢夺。读书也是,是一种追寻名利的手段,这是我一直讨厌读书的理由之一。我一个很好的朋友说,他不想为了名利。

我越扯越远了。但我想我现在应该想得更远些,我怕以后真正到来的时候,我就没时间了。

这样算起来,我的一生。似乎只有26年的时间让我感受到彻底幸福。而其它时候,只能任别人摆布了。被世界丢弃。

从昨天开始,没有理由地喜欢上摇滚。可以听到脑袋轰鸣,听到脑子整个乱了,却依然舍不得关掉它们。这是一种麻痹的仪式,让你在麻痹里找到知觉,哪怕只是一点点。我把音响开到了中上级,让整张桌子都在震动。就像小四说的,可以听摇滚听到死。

戴夫·哈克说摇滚使人沉溺于其中而麻木不仁,懒散不堪并脱离实际。

前两天看了两部关于摇滚的电影,摇滚夏令营、raise your voice,看到那些张扬的青春,就疯狂地喜欢上了摇滚。

最近听linkin park,喜欢他们用嘶吼到嘶哑的声音喊出的音乐。虽然我不知道他们在唱什么,但我能找到一种共鸣。像他们把他们的那首intheend用很多版本唱出来,却都只是想要表达同一种感受。上网的时候,从摇滚贴吧里看到一张摇滚专辑封面,我忘记它的名字是什么了。让我印象深刻的是,封面上的那个人用刀片在自己的手臂上,割出一串鲜血渗透出的字母,还有刀片上存留下的最后一滴血液。看着看着,我就看到液晶屏幕上反射出的我,带着诡异的笑容。

你懂么?

如果太害怕,闭上眼就好。

原来,我也能抛开写那些像诗一样短的文字,写出很长很长的,比那三年还长的文字。我想在那三年里我可以做到。原来,我还能像我非常崇拜的数学老师说的那样,我还有好多的潜能等待着开发。就像我现在,话多得讲不完。现在已经很晚了,肚子又空了,胃又在痛了。所以,胃是不能无聊的,必须有东西让它消化。否则,它就疯狂的痛着。忧伤也是,要有快乐的养分给它。

那就写到这里,因为没力气了。睡着就不会饿了。

精选读者点评

心里压着座山啊……“活埋”“荒芜”“作呕”“割出血字”,字字都带刺,可偏偏写得真。最让人心焦是那句“睡着就不会饿了”,饿的哪是胃?建议下次把摇滚耳机分我一只,听听看能不能震散点阴云。

风雨骤然

250字
主题:阶级压迫、生命尊严、荒诞死亡、诗意反抗、存在自觉

风雨骤然,

十七世纪欧洲风格的马车匆匆驶过,

银白色的曲折的闪电染透了整个夜空,

马的吁声,马蹄踏在泥水上的飞溅声,朝远方去的踏地声——

还有那已经被泥泞染成泥色的女孩的白连衣裙,

面带笑容,安详地躺在泥地上。

无情的风的抽打,冷酷的雨的鞭挞,

女孩希望早已被割裂。

树叶飒飒的响声,摇下的雨珠要洗净女孩的衣服,身体,

还有她那苍白无色的大脑。

她来到了天堂,上帝问她:“你寿命未尽,为什么过来?”

女孩笑着告诉上帝:“那些贵族认为我寿命尽了,那我就该尽了。”

初一:伊兰十六

精选读者点评

这个“泥色的白连衣裙”太扎眼了!颜色矛盾得让人心口一紧,又真实得没法忘,你写出了被碾碎还带着光的东西。

我想,我真的累了。

1250字
主题:成长阵痛、身份认同、精神栖居、现实疏离、时间褶皱

我想,我真的是累了。

这个星期最后一天读书日,当我的父亲来接我驶到每天回家的必经之路,也就是我曾经读过的小学。有时,我看见新__届的小学生从校门走出;有时,我看见熙熙攘攘的家长在没有放学铃响的校门口等待着;有时,我看见学生看见家长来接时的笑容和迫不及待的拥抱,以及家长在看见学生时,那种无论如何累都泛出的灿烂的笑容。

我,也,曾有过。

小学,对我来说,遥不可及。初中,对我来说,触手可及。

也曾想过,也曾后悔过,也曾徘徊过。

但,始终不能重来,不能停下,不能。不。能。

重回到现实中,那校门缓缓移动,直到它消失在我的视线里。然而,这段路,却是我最想走过,却又不想停留的路。这段路,播放着我过去的人生,它记载了我的经历,它谱写了小学的乐谱。

或许,以前的我在看到小学同学时还会一脸兴奋地叫她的名字,然后,她转过来,我们相视一笑。可现在,我只是远远地,远远地看着,直到她在我的视线里变得模糊不清。

我不知道为什么,初中的我很喜欢“笑”,但其实我并不想笑。这和之前的我很喜欢“哭”,是一样的。

每个人都有跌倒的时候,也有爬起来的时候。然而,这爬起的代价却无比的重。重到你不想把它背起。我,亦有过。代价?代价么。呵呵、代价就是让我看清了一些人恶心的嘴脸,以及那些把我当猴耍的人的丑陋的脸。

你觉得,我会原谅你们么?不如,玩个游戏?

我想和过去的我说再见,但,她似乎不想和我再见。她究竟是一个怎样的人呢?我也不知道,现实的生活也许把她关在了一个狭小的空间里,哦,也许,是我把她关在里面的。但我也知道,她应该是不想再出来了,此生,也许再也不会。

可是,你为什么又要回来呢?你回来我就要进你待过的地方了么?所以我迫使我不变成懦弱的你。

也许,我是没有心的,可它为什么还是跳动的呢?

我不知道为什么,是因为习惯了,还是因为根本就把父母的感情置身事外?每次我都告诉自己一个冠冕堂皇的理由来安慰自己,我觉得我就是一个局外人,无论是这个家,学校,还是一个世界。

其实,我讨厌学习,因为我很懒。还有就是,学习太累,不是因为知识太难,而是因为在我上初中时我才发现人的勾心斗角其实从初中就开始了,但,我不想牵扯到其中,无论是哪一方,我都不想,因为我觉得那是没有意义的,因为友谊的分裂,因为成绩的争夺,因为别人的青睐,我十分厌恶这,但却不得不遵循这个世界。

我很累,我不知道为什么,我觉得这一方天地没有一处是我的容身之地。我想,如果,我有自己生存的能力,我会寻一方小小的天地,只属于我一人的天地,在那里过着平静的生活,然后,直到回归自然。

也许,这对我来说是个天方夜谭,但我可以把这种思想寄托在另一个我,另一个生活在精神世界里的我身上,我希望她能在那一方小小的天地生存,不再出来。

此时,我才理解陶渊明所写的《桃花源记》的真正的意义,这,对于陶渊明,陶潜,也许是另一个他所寄托的世界。

我不知道为什么,某些时候我笑着笑着就哭了,或者哭着哭着就笑了,亦或是想哭哭不出来,想笑也笑不出来。

我想,我真的累了。

初二:殊言

精选读者点评

心里装着整条放学路呢,校门、家长、笑脸、模糊的背影……全在晃。最为之动容是那句“我,也,曾有过”,三个逗号喘得人心里发紧。写得真,不绕弯子。