✎作文范文
活动开始了。同学们按照座次,依次挨个地给同学提出优点。
这时,在我的心里产生了一个凝问,只说优点岂不助长了人的骄傲;不谈缺点又怎能改掉人的不良习气。
在活动进行中,我默默地听着、记着一个个同学的优点。当然,我也积极地活跃其中,生怕遗漏了哪个同学的优点。同时,我注意观察着被提优点的同学的表情。我这时发现,他们都被一股强大的力量激励着,特别是那些差生的激动情绪更为明显。
啊!我明白了,我们的班主任老师是为了用优点来激励同学进步。
在活动中,同学们给我列举了:一点通、爱阅读、书写好、作文优……,团结同学,肯帮助人等优点。
我在同学们给我列举优点得到鼓舞的同时,又悟出了一个道理。我们班常和我一起在一、二、三名循环那两个同学,他们所具备的优点而我又不具备的,这不就揭示出我的缺点了吗!
于是,我又挨个挨个地分析了同学们的优点,从中发现了很多宝贵的、值得学习的东西。特别是,一些差生也有很多值得学习的地方。这真是三人行必有我师焉!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
一点通、三人行必有我师焉
【形容词】
强大、激动、宝贵、明显、积极、默默、认真、优秀
【好词好句】
1. 他们都被一股强大的力量激励着，特别是那些差生的激动情绪更为明显。
2. 我们班常和我一起在一、二、三名循环那两个同学，他们所具备的优点而我又不具备的，这不就揭示出我的缺点了吗！
3. 这真是三人行必有我师焉！
【修辞手法】
比喻：[“一股强大的力量”将优点带来的精神影响具象化，赋予无形的鼓励以可感的力量感]
引用：[三人行必有我师焉]
【文字校对】
• "凝问"应为"疑问"
• "一点通"应为"一点就通"
• "挨个挨个地"应为"一个一个地"（重复冗余）
【写作亮点】
✓ 以内心独白贯穿全文，真实呈现成长中的思辨过程
✓ 善于捕捉细微表情与情绪变化，细节描写富有感染力
✓ 在集体活动中自然引出自我反思，立意层层递进
✓ 结尾由他人反观自身，体现认知的深化与格局的提升
