✎作文范文
梅之所以赢得“梅花香自苦寒来”的赞叹，是因为它对于冰雪的谦让;荷之所以赢得“出淤泥而不染”是因为它对于污泥的谦让;竹之所以赢得“千磨万击还坚劲”的美誉，是因为对于陡崖的谦让。
要学会谦让，谦让是一种魅力，更是一种豁达的胸襟。谦让是苏东坡“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容;谦让是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超然;谦让是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。雄鹰学会谦让狂风骤雨，才能使它展翅高空。我们学会谦让，胸襟会变得更加宽广。
要学会谦让，谦让是一种修养。纵观三国，一个英雄辈出的年代，一段扑朔迷离的历史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中?周瑜，一代能才。因为心胸狭窄，不能容人，导致自己吐血而死，时年三十六岁。公瑾死前还仰声长叹：“既生瑜，何生亮!”我想，如果当时周公瑾知道谦让，与孔明共同伐魏，恐怕三国的历史将要重写。
要学会谦让，谦让是一种品质。我们在学会谦让别人的同时，更要学会谦让自己，谦让人生。面对于生命的挫折，我们要学会谦让，必要时，我们更要感激它。不经历风雨怎能见彩虹。不要因为挫折而失去了对生命的热情，不要因为挫折而失去了活下来的勇气。学会谦让，它将成为我们走向成功的风帆。太史公对于生命的谦让，完成了被称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，贝多芬对于生命的谦让，使之完成了举世瞩目的“命运交响曲”，奥斯特洛夫斯基对于生命的谦让，完成了着作《钢铁是怎样炼成的》。
谦让生命，谦让自然。正是因为有了它，才有“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的赞叹;才有“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的感慨;才有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽。
我们要学会谦让。谦让不是一叶扁舟，随波逐流;谦让不是一叶浮萍，飘摇不定;谦让不是一束昙花，转瞬即逝。谦让是永恒的，正是因为这样，世间才充满着和谐。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、哲理散文
适合年级：初三、高一、高二
【成语使用】
扑朔迷离、史家之绝唱、无韵之离骚、随波逐流、飘摇不定、转瞬即逝
【形容词】
苦寒、超然、宽广、狭窄、永恒、和谐、壮丽、从容
【好词好句】
1. 梅之所以赢得“梅花香自苦寒来”的赞叹，是因为它对于冰雪的谦让
2. 谦让不是一叶扁舟，随波逐流；谦让不是一叶浮萍，飘摇不定；谦让不是一束昙花，转瞬即逝
3. 谦让是苏东坡“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容
4. 正是因为有了它，才有“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的赞叹
【修辞手法】
比喻：将谦让比作“一叶扁舟”“一叶浮萍”“一束昙花”，凸显其表象易逝与本质恒常的辩证关系
引用：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”“采菊东篱下，悠然见南山”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“春江潮水连海平，海上明月共潮生”“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”
排比：开篇以梅、荷、竹三组并列句式构建自然意象群，强化谦让的普适性与哲理性
【文字校对】
• “使之完成了举世瞩目的‘命运交响曲’”中“使之”应为“使其”
• “面对于生命的挫折”应为“面对生命的挫折”
• “奥斯特洛夫斯基对于生命的谦让，完成了着作《钢铁是怎样炼成的》”中“着作”应为“著作”
【写作亮点】
✓ 以自然物象起兴，赋予“谦让”以古典诗性与生命厚度
✓ 多维度展开论点：从自然到人格、从历史到生命、从个体到宇宙，层层递进
✓ 引用密集而贴切，古典诗文与现代哲思交融共生
✓ 结尾三重否定式比喻，凝练有力，升华主题的永恒性