
小学开学了作文 篇1
情感风格:温暖、 简洁
核心事件:新班主任不检查作业
中心思想:新老师用温和的方式赢得学生信任。
“老师好,敬礼!”我们背着沉重的书包整齐有序地走进了学校。在家里呆闷了,终于开学了。一进教室,我呆住了,哪里冒出来一个男老师。正当我愣在那儿的时候,这名高大的男老师对我说:“我是你们的新班主任,你进来吧!”于是我大步走进教室。
“丁零零——”上课铃响了,新老师开始作自我介绍:“我姓杨,你们叫我杨老师就可以了。”这位新来的杨老师虽然高大威猛,但说起话来非常温柔,比之前的女老师还好。他还公布了一件事,就是说他对学生是不用教鞭的,这句话让我们大声欢呼,这老师真好啊!
我把暑假作业从书包里拿出来,放在桌子上,等待老师检查。各科老师布置的作业加起来非常多,我费了九牛二虎之力才写好,数学作业就有一大本试卷,语文、科学不计其数,书包里重的就是暑假作业。当我费力地把作业放在桌子上的时候,老师却说:“为了给同学们一个好印象,作业就暂时不检查”。虽然我们班所有人的作业都有做,但是有些人总是丢三落四,所以他们都欢呼起来,我呢?也没有生气,换了老师,总是会出现这种情况的。
开学了,虽然会出现很多的意外,但是期待新学期会有更美好的事情发生。
小学开学了作文 篇2
情感风格:期待、温暖
核心事件:班长的担当
中心思想:通过开学场景表达对成长和责任的感悟
今天是星期一,我非常的激动,知道为什么吗?因为开学啦!
经过放假,我懂得了许许多多,也有自己独自落泪的时候,可是每当那时候,我就会想起我那活泼可爱的数学老师,是她和语文老师共同培养着一个个幼小的“新芽”。
开学了,我终于可以再次走去我那宽敞明亮的教室了,我还可以和同桌一起讨论,一起复习。
我不是以前那个调皮的小毛娃了,我长大了,现在的我看上去是那么学富五车,但是,我知道看人不能只看人的外表,还要看她的内心,所以,我会更加刻苦了。
开学了,我又可以管理那些打打闹闹的同学了,我还可以威风的站在讲台上,这一切是那么的美好。
我还是以前那个可爱的班长,我长大了,身高也涨了,体重更是重了很多,但是,班级里的我还是那么的和蔼可亲。
开学了,我又可以再次捧起那崭新的书大声地朗读了,又可以和我的小伙伴们开心的做游戏了。
开学了,终于开学了,开学有开学的烦恼,有开学的高兴。终于开学啦!
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小学开学了作文 篇3
情感风格:温暖、生动
核心事件:发新书
中心思想:新学期开始,作者通过发新书和表扬作业表达了对学习的期待与决心。
今天是开学的第一天。我很高兴,因为我又能看见和我朝夕相处的同学和老师了。
我早早地就来到了学校,老师来得也很早。等同学都到齐后,老师开始发新书了,当一本本新书发到我手中的时侯,我想:在这个学期里,我一定要好好学习,改掉以前的坏毛病。
发完书后,老师给我们检查寒假作业,有几个同学的作业写得很好,受到了老师的表扬。我就是其中的一个,心里美滋滋的。
上语文课了,老师给我们讲的是第一课《燕子》,同学们听得很认真。教室里又响起了我们地读书声。
小学开学了作文 篇4
情感风格:温馨、清新
核心事件:新学期新气象
中心思想:通过描写校园的变化和新学期的开始,表达对学习生活的期待和成长的决心。
欢乐的假期很快就过去了。
盼望这一天已经很久了,走进校园,发现里面有了很大的变化,墙面显得更中干净整洁了,绍兴楼上添了"好好学习,天天向上"八个金光闪闪的大字。爸爸告诉我说这是毛泽东主席对我们青少年寄予的期望。
怡心园的地面是用五颜六色的彩石铺成的,左右两侧,每隔一米就会有一棵高大挺拨的椰子树,椰子树的中间栽满了各异的花,青青的小草,旁边点缀着几个奇形怪状的假山,一阵微风吹来,使人觉得心旷神怡,别提多美了。
教学楼前拉着巨大的横幅"欢迎新同学"来到二楼,走进教师,啊!里面真是焕然一新--洁白的墙壁,明净的玻璃,地面没有一点儿灰尘。后面的大黑板上写着:"新学期,新气象,新自我。"还画满了美丽的花,在这儿,我又可以和敬爱的郭老师在一起,又回到了同学们的中间。
现在,我已以是四年级的学生了,在各方面更加严格要求自己,养成预习课文的好习惯,不懂的问题自己查资料,平时多做,多练,多想,懂得体贴和关心别人……做一个人见人爱的好学生。
小学开学了作文 篇5
情感风格:期待兴奋、简洁明快
核心事件:领到新课本
中心思想:新学期开始,要更加努力学习。
哇,两个月的暑假过得可真快呀。一眨眼,明天就是9月1日,要开学了。
第二天早上,我正在床上做着美梦呢,就被妈妈给推醒了。我刚醒来时还有那么一点点生气呢,但马上就又高兴起来,因为今天要开学了嘛。我飞快地刷好牙洗好脸吃完饭,开开心心地上路了。
到了学校,同学们几乎已经到齐了。大家“欢聚一堂”,七嘴八舌地说这个说那个:有的同学坐在一起说自己暑假都到了那些地方去游玩;有的同学在一起讨论暑假作业上出现的问题和自己不会做的题目……总而言之,教室里可热闹了。
这时,刘老师走进教室。然后,刘老师讲了许多新学期学习上的要求。
接着,我们领到了新课本。今年的课本一共有十五本,比上学期多出两本书,这两本书是《中小学公共安全教育》和《防灾避险二百招》。这两本书我都简单地读了读,觉得两本书都非常好看。
开学了,一个新学期开始了。在这学期,我一定要更加用心,做得更好。
小学开学了作文 篇6
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:新学期的打算
中心思想:新学期要树立目标并坚持努力
开学了,开学了,我迎着东升的旭日,带着快乐的心情,来到了学校。
一走进学校那熟悉的校园展现在我眼前,那操场上仿佛还回荡着我们往日的嬉戏打闹声,走进教室,我看见我们班的徐老师,还有一个个同学那熟悉的面孔展现在我眼前,我先跟王咪咪打了招呼,有向林润石打了个招呼,一个月不见的同学,见面分外亲切。我坐在位置上听徐老师讲我们的作业,新的一学期,我们要有个崭新的面貌,老师又让我们讲新学期的打算,我想了想,很快就举了手,老师让我说,“在新学期里我要上课听老师讲课,有什么不懂的地方问老师,我还要向学习好的`同学学习。”徐老师听了我的打算,满意地笑了,还说:“你一定要做到!”我坚定地点了点头。
第二节课,我遵守了自己的诺言,聚精会神地听完了一节课,把该掌握的知识都记住了。我想:不能三分热度,在以后的日子里,我要一如既往,加倍认真地学习。
今天,我度过了快乐的开学第一天,不但快乐而且也有意义。
小学开学了作文 篇7
情感风格:兴奋、活泼
核心事件:开学第一天的校园生活
中心思想:开学第一天带给作者的喜悦与对新学期的期待。
今天是开学的第一天。我带着即愉快又不舍的心情到学校去。愉快是因为我又可以在学校里和同班同学和好朋友见面。不舍得是因为我要离别这个漫长的假期,收拾心情,回到学校去。
今天是开学的第一天,校园里不是交通堵塞的问题,就是欢笑声和讲话声。一大清早,校园里的车辆就如蜜蜂般涌进了校园。校园里也因此陷入混乱。一些志愿队及校工都帮忙来维持校园里交通的持序。我今天就如吃了兴奋剂一样,高兴地踏入校园里。
在校园里,我看见许多同学及老师纷纷到学校。一些一年级的学生因为第踏入真个校园,对校园很不熟悉,所以都又哭又跳的吵着要回家,可有一些一年级不同,他们都没有哭,都静静的坐在班上,好像木呆子一样。
而我,带着轻快的脚步踏入班上。班上的同学也不是很多,只有二十多个人而已。我赶忙把书包放下。然后,我就和我邻桌的好朋友——黄漳丰畅谈假期里所发生的趣事。我们聊呀聊,聊到刚要停顿时,老师就在这个时候踏入教室。
一会儿后,老师就分配我们排桌子和椅子,以方便分配位子给我们。分配好位子给我们后,老师就为我们上第一堂课了。
我今天和高兴,因为我可以和朋友从逢。除此之外,我还可以在新的一年里,学到更多更宝贵的知识。
小学开学了作文 篇8
情感风格:期待、严谨
核心事件:班干部责任
中心思想:作为班干部要严格要求自己,努力适应新学期的变化。
今天我早早地来到学校。一进门,便看见我的老同学。我们亲热地抱在一起。
同学们个个长高。老师也换,老师变得更加严肃,对我们的要求更高。三年级的课程也开始变多。
这个学期,作为班干部的我对自己的要求必须变高。写字姿势,时间管理,上课听讲,等等。下课,我要时刻提醒自己,文明休息,不能奔跑,还要将下一节课的学习用品准备好。只要上课铃响,就得赶快走进教室。吃饭时,不要说话,安安静静地把饭吃完,吃完后,按照老师的要求去做。我要帮助有困难的同学。还要让班级里没有不开心的同学。当老师的小助手,帮老师减轻负担。
我多么期待新学期赶快开始啊!
小学开学了作文 篇9
情感风格:清新灵动、诗意盎然
核心事件:五色花绽放
中心思想:通过五色花的绽放象征新学期的希望与成长。
听,“噼啪,噼啪……”,一朵五彩之花在毫不起眼的位置绽放;看,一束五色光柱直射天际,要与太阳争辉;闻,空气中散发着一股青春的味道,淡淡的,五味的,混杂的……
红色的花瓣张开了,露出了一个个如火一般的信念。那信念围绕着心形的红色花瓣,一圈一圈地,不知疲倦地飞舞着。那欲得的成绩,那计划的目标,那欲交的朋友,一项项都散发出赤红的光泽,不停地为那心形的花瓣充斥着能量。隐隐约约地,那花瓣上方出现了火焰般的文字“我能行”!
绿色的花瓣也开了,浮现出一个个想去的地方。那魂牵梦绕的世博会场馆,那与瑶池媲美的杭州西湖,那革命圣地井冈山等,都被笼罩上了一层嫩绿色的光幕。“草色遥看近却无”,那淡淡的绿幕仔细一看却又消失了,那些地方全都浮现在我的眼前,成品字形排列,似乎让我去品味它们特有的魅力。
紧接着,蓝色的花瓣也缓缓张开,在蓝色的上方,好像飘浮着一朵朵洁白的云彩,为那如丝绸般蓝色的花瓣增添美丽。定睛一看,那洁白的云彩是纯洁无暇的友谊。新的学期,是那友谊的继续,那云彩不会因为花瓣没有张开而消失,恰恰相反,蓝色花瓣的上方,又在逐渐合成新的云朵,新的友谊。
跟着,灰色的花瓣张开,里面是次的艰辛历程,而灰色花瓣张开没多久,金黄色的花瓣终于露出了它的庐山真面目,一条条收获的喜讯接踵而来。顿时间,灰色的花瓣消失了,取而代之的是一个紫色的花瓣,花瓣中有一个个神秘的故事,似乎就是那些艰辛的历程。
五色之花终于完全绽开,一条五色光带冲入云霄。那美丽的光带,连月宫仙子都想拿去制作披肩。花开有声,此花一开,惊天动地,那五色仙兰,正昭示着一个新的学期,必将有一个全新的面貌。
开学了,花开了,一切植物,苏醒了……
小学开学了作文 篇10
情感风格:温暖细腻、质朴真诚
核心事件:班级合并
中心思想:面对变化,要以积极心态迎接新的开始
两个月的暑假一眨眼就过去了,我又回到了校园。
我迈着高兴地脚步走进校园。发现校园还是很平凡,几栋老旧的教学楼,几颗呆在校园里十几年的老树。可是我还是觉得校园里的一切都是那么的熟悉。
走进教室,我很惊奇。原来的两个班合为了一个班,从此以后我们就是一个整体,一个“大家庭”。让我惊奇的还不止这个,我们又换了语文老师,因为从一年级到四年级,我们普通班已经换了三个语文老师,说实话,每换一个老师,我的心里就多了一份不适应的感觉。
我们班新来的老师姓王,我们都称呼她为“王老师”。王老师其实并不是新来个老师,而是在学校里工作退休的老师。因为方老师在别的小学教书去了,所以学校的领导又把她叫到学校里,教我们这个年级。
我听戴老师说,这位老师很严格。可是,我第见到她的时候,还以为她是某位同学的奶奶。她应该有五十多岁左右吧!
我觉得这位老师一点也不严厉。她说起话来就像我们大家的奶奶一样和蔼可亲。因为在我的印象中我的奶奶和她的笑容都很灿烂,虽然我的奶奶已经八十多了,但她的笑容时时刻刻浮现在我的脑海里。
新的学期又来到了,我们要学习新的知识;接受新的老师;迎接新的挑战;创造新的未来。让我们离新的目标越来越近,奋勇向前!
小学开学了作文 篇11
情感风格:期待、生动
核心事件:自我介绍
中心思想:通过开学第一天的经历,表达对新环境的适应与对家庭温暖的珍惜。
今天,是我开学的第一天,我又回到了我那个熟悉的校园,又看到了我许许多多的好朋友!我走进了陌生的教室,我看到了大多数同学都是我不认识的,只有少许的同学是我认识的。
玲!玲!玲!校园的铃声响起了,我们没个人都找了一个位置坐了下来,老师带着灿烂的微笑走进了教室,老师一开始先自我介绍,后来介绍完了又叫我们自我介绍!我在想,“老师肯定是想试试我们的胆量”,我遍大胆的举起了我的右手,老师看到了微微一笑说:“好!请这位同学做一下自我介绍,大家掌声欢迎”。我做玩了自我介绍后就坐了下来!后来有好多人都举起了手,我们今天上了好多有趣的课!
放学了,我们陆陆续续的走出了教室来到操场排队回家,回到家我放下书包,闻到了一股香喷喷的味道,后来只听见妈妈大喊一声;“吃饭咯”!我便飞快的跑到了厨房吃了起来,吃完后我便写完作业,洗完澡就呼呼大睡了。
小学开学了作文 篇12
情感风格:温暖、清新
核心事件:喷泉变假山
中心思想:开学第一天的所见所闻让作者感受到新环境带来的喜悦与期待。
开学啦,开学啦。我既开心又紧张。开心是因为又能见到自己的好朋友,紧张是因为学习的任务更重了。
当我们走进校园的时候,你是否注意到校园里有什么不同。比如说“喷泉”从以前的花岗岩喷泉变成了假山喷泉。我们学校的西教学楼前多了一块轮滑场地。学校的墙壁也被重新粉刷了一下。总之一切都变成新的了。
走进那陌生的教室里,第一眼看见的一定是自己的好朋友。刚刚过完暑假和好朋友见面,一定有说不完的话吧。这不,和我玩的好的“姐妹”孙彤也正在和别人讲述她的暑假生活呢!一见到我,一把将我抱住。把我拉到她的座位上,开始聊天了。
我们足足讲了20分钟,终于老师来了。新的数学老师姓张,是我们的班主任。紧接着英语和语文老师也来了。新的语文老师是个男老师,姓胡,长得高高大大的。英语老师是个女的,姓韩,长得很漂亮。
班主任老师找了几个力气大的同学去搬书,并且再发下来。我们刚刚拿到书就迫不及待的看起来。班主任老师说:“同学们,现在不要看,回家再看。”说完同学们纷纷放下了书。终于,放学了。
今天我很开心,因为我见到了新的老师,还有我的好朋友。