
小学难忘的人作文 篇1
情感风格:温暖、生动
核心事件:环卫工人清理垃圾
中心思想:环卫工人用辛勤劳动守护城市整洁,值得人们尊敬。
在茫茫的人海中有许多值得我们难忘的人,他们好比天上的星星,有的是天上闪闪发光的明星,有的是微不足道的小星星,其中,有一颗星星虽不是闪耀夺目,却也闪闪发光,那就是环卫工人。
那天中午,天上没有一丝云,在我回家的路上一股臭烘烘的味道直蹿我的鼻孔,我连忙用手捂住鼻子,旁边的路人也纷纷选择绕路而行,房屋的主人也赶快把窗户关上了,生怕臭气向屋内飘进,这时我们的英雄环卫工人上场了,她左手拿扫把,右手拿铁铲,他用着吃力而又迅速的动作把垃圾大军打得乱七八糟,这时他们将军电线出场了,两人实力平等,电线有电,工人有武器,这也让我看的越来越入迷了,终于到了一决胜负的场面了,到底谁会胜利呢?是会电力的电线还是武功之子环卫工人,只见环卫工人的攻击好像对它无伤害,这时,工人手持两根木头,连续击打电线,电线痛的好像在说:“救救我吧,大人,小的以后再也不敢了,请大人您高抬贵手吧!”工人却把这里的环境弄得焕然一新,行人越来越多,人们都开始呼吸这美丽而又干净的空气。
这就是我最难忘的人,她用这双手创造出这美好的地球。
备注:本文荣获“文星杯”全国中小学生作文大赛小学组三等奖
小学难忘的人作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:摸虾蟹
中心思想:在与毛哥相处的日子里,我不仅学到了许多知识,还感受到了他身上独特的责任感和友善。
在我的生活中,有许多日子令我怀念。然而,最令我难忘的,则是与“毛哥”相处的那段日子。
那是去年寒假的时候,我和一些亲戚们去信阳乡下探亲,在一行人中,我认识了一个帅气的青年——“毛哥”:高高的鼻梁,乌黑的头发,一双迥迥有神的眼睛和一张俊俏的脸。他十六岁,正上高一,别人都习惯叫他“毛哥”,自然而然,我也就顺理成章地喊他“毛哥”。
毛哥的知识面很广,在乡下玩的几天中,所看到的一些植物他都能叫上名来,有时,我们爬山,毛哥都会给我讲一些植物的特点,使我在玩中也学到了许多关于草木的知识。
那几天,我还经常和毛哥一起去小河里摸虾蟹。每次,毛哥都会大丰收,不管摸有多少,他都会分给我一半;有一次,毛哥从河底挖出来个大河蚌,河水一冲,它便从壳中吐出柔软的肉来,很是可爱。
毛哥的领导能力还很强,有时车上的大人都去看亲戚了,只留下我们这些小孩在车上,车里便乱了套,一会儿,几个小孩便互相打起来,有时,还在车里乱蹦乱跳,不住地踢车门,把我搅得直头疼,可只要毛哥斥责一声,那些捣乱的小孩就不敢再在毛哥面前撒野,只得规规矩矩地坐在位上,我则为有这样的好友而感到无比的骄傲。
小学难忘的人作文 篇3
星期天的早上,我高高兴兴地去书店买书。只见许多小朋友在选择自己喜爱的书。我也迫不急待地来选购。
正在我选购当中,听到一阵阵地吵闹声传来。我走过去一看,原来是个中年男子买了7元的书,因为没有零钱,便给了营业员10元的票子。而营业员找给中年男子30个一角的硬币。中年男子一见便火了,冲着营业员喊道:“嘿,你真会做生意,我给你整张的,你却找回这么多的硬币,再说,这么多硬币在我的口袋里,‘叮当、叮当’的多难听,像什么话啊!”“怎么,难道硬币就不能用了?”营业员双手叉腰也嚷了起来。两人就这样你一言我一语,互不相让。有几个人来调解,可是他俩谁也不听。就这样两人吵了很久。
这时,从对面走来一个小姑娘,这个小姑娘手里拿着一本书。身上穿着一件粉红色的连衣裙。大大的脑袋上有一双炯炯有神的眼睛,红朴朴的脸蛋。小姑娘对中年男子说:“叔叔,我要硬币。”中年男子说:“去去去,有你这小孩字什么事,快滚!”小姑娘听了不生气,仍然笑呵呵地说:“叔叔,我身上刚好有三元钱,正好是整张的,我们换一下吧!”说着从口袋里拿出三张一元的票子给中年男子。然后把硬币放入口袋里,调皮地眨了眨眼睛,对中年男子和营业员说:“叔叔阿姨再见!”就蹦蹦跳跳地走了。一场持久的争吵本应还要演义下去,却在小姑娘轻风细雨之中化解。我望着小姑娘远去的身影,觉得自叹不如。
我买好书,边走边想:这个小姑娘是多么聪明,多么善良。我应该学习她助人为乐的好品德,学习她以人为善的好作风。
直到今天,小姑娘的身影在我脑海中烙下了深深的印象,使我一直难以忘怀,我多么想和她相识,相交,成为好朋友。
小学难忘的人作文 篇4
情感风格:细腻温情、朴实真挚
核心事件:热牛奶的温暖
中心思想:父爱如细水长流,在平凡小事中传递着深深的
生命中,过往的人有很多,像流星从天际划过,不经意在脑海中留下了浅浅的印象……然而,令我难忘的一个人,是我亲爱的老爸。
老爸很幽默、很可亲、很疼爱我。
上小学三年级时,我的作文写得很差,每次提心吊胆地拿作文分数回到家,给妈妈一看,愤怒的语言立马如潮水般向我涌来:”怎么回事?每天去学校到底是学什么的?作文总是写得那么差!还写些什么啊!今晚上必须给我好好看作文书!!听见没有?“我愣愣地点了点头,就快速跑回房间,奋笔疾书了……
已经深夜了,我还在用功的攻读作文书……爸爸看见我房里的灯还在亮着,没叫我,只是看了几眼,便回房去了。我伸了个懒腰,走出房间,准备洗漱一番就睡觉了。正要拿起牙刷挤牙膏,却看到,牙膏已经挤好了,漱口杯里的水也倒满了。我刷好牙,洗好脸,便回房睡觉。看到桌子上有一杯牛奶,热腾腾的,牛奶底下还压着一张纸条,上面写着:”别心急,喝杯热牛奶,晚上睡得好,早上起来有精神!“是爸爸帮我冲的热牛奶,帮我挤好的牙膏……想到刚刚的那些小事,让我感到好温暖、好感动。
爸爸总是在我难过的时候,给予我心灵上的慰藉……爸爸是我这一生中令我难忘的人!爸爸,我爱您!
小学难忘的人作文 篇5
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:二胡声
中心思想:真正的善良是尊重他人的尊严。
时光流逝,童年一去不复返,记忆如同流水一般散去,再不回头。可有一个人,我永远也忘不了。
那是一个夜晚,皎洁的月光照耀着我的心底,给寒冷的夜晚带来一丝暖意。
我快步走在街上,平时这时候早就回家了,可今天老师留的特别晚,所以连公交车都没了,只好走路回家。
这时,我突然发现路边有一位老爷爷,他就在离我不远处,要是在平时我早就发现他了,可是今天因为光线特别暗,所以没有看见。
疲倦的身躯缩成一团,身上单薄的外衣紧紧地贴在他身上,手边放着一个二胡,显然是一位以卖艺为生的老人。
几乎是马上的,我脑海里响起了一个声音:“不要被他的外表骗了,这肯定是骗子。”“别听他的,这么可怜的老爷爷,你不觉得同情吗?”马上又有另一个声音反驳道。“哼,他有双手双脚,为什么不靠自己的劳动赚钱呢?”一个不怀好意的声音响起了。“你就给他一点吧,他一辈子,也就多那几块钱,你一辈子,也就少那几块钱”
我这回不再听另一个声音响起,就直接把身上所有的十元都给了他,“老爷爷,这够你吃一顿饭了。”那位老爷爷闻声睁开眼睛,映入眼帘的是一位英俊的少年。
“孩子,你给了我钱,我就要给你表演,我也要靠双手赚钱的,我也有尊严。”老爷爷踉踉跄跄的爬起身,我刚想阻止,可老爷爷摆摆手让我做下,就这样,我在这个寒冷的夜晚中,听完了一曲优美悦耳的二胡。
啊!老爷爷,其实我想对你说:“你给我的东西远比那十元钱珍贵,是你教会了我做人的道理。”
小学难忘的人作文 篇6
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:樱桃小嘴
中心思想:她用认真和友善成为我心中最敬佩的人
虽然她现在并不在我眼前,但我一闭眼仿佛就能见到她。不只是因为她漂亮的外表,还有她的认真和友善。
她有一副好身材,高高瘦瘦的,长着两只巧克力似的黑眼睛,一害羞起来,眼睫毛就一眨一眨的,就变得更可爱了!她还有一个小巧玲珑的鼻子,鼻子下面有一个樱桃小嘴,为什么叫樱桃小嘴呢?因为她的嘴小小的,红红的,像一颗鲜艳的红樱桃,她还经常穿一身绿色的衣裳,远远看去就像一颗美丽的樱桃树。你们知道她是谁了吗?她就是我们四(4)班的班长——姚诗靖,我们都亲切地叫她姚姚。
她做事很认真。我们都是舞蹈队的,每天早晨我们都得很早就起来赶到舞蹈房,有时候我生病了就不去,而她生病的时候却从不缺课,而且来得比我们还早呢。如果病得厉害,她也会过来,坐在后面看我们跳舞,miss胡经常说,她学动作学得比我们都快。除了舞蹈,她管理班级也很认真,每次都严格要求我们,对她自己的要求比我们的还高,每做错事情,都会勇敢地自我批评。有我们上体育课,她跟别人说话,别人没记她的名字,她却主动把自己的名字写到了黑板上。
她对我们很友好。我们舞蹈队的基本功要求很高,但她刻苦用功,已经能把横叉、竖叉做得很好了。在空闲的时间她就来帮助我和周雨心,因为我们的腿很容易回功,今天练了,明天又不行了,这样就一直做不下去,姚诗靖就一直耐心地帮助我们,她一点一点地帮我们把腿压开。有时候我们班的管理员自己的管理职位没干好,被学生会扣分了,其他同学就会批评我们。班长姚诗靖却很宽容,安安静静地坐在位置上,看着大家不依不饶,她忍不住了,就会站起来说:”分已经扣了,她们今后做好就行了。不要再吵了,要不又要扣分了!“我们都很感激她。
这,就是姚诗靖!一个我敬佩的人!
小学难忘的人作文 篇7
情感风格:执着专注、生动细腻
核心事件:飞羽队练球
中心思想:一个人的坚持与热爱能让身边人铭记。
小学生我难忘的人优秀作文
我难忘的人中有不同性格的:有急躁的,有做事认真的;有不同爱好的:有喜欢书法的,有喜欢游泳的,其中一个,我再也熟悉不过了。
他酷爱打篮球,身体偏廋,身高有一米四几,因为他爱打篮球,所以身体被晒得黑黑的。他不仅篮球打得好,而且学习也是“顶尖”,他几乎每考试都能拿得全班第一,不愧是班上的“尖子”生。如果要说他怎么热爱篮球,举例的话,那可就多了。有体育课,同学们都在阴凉的地方玩耍、休息。而他则带领“飞羽队”的队员在操场上练球,见他们有时在操场上奔跑,有时瞄准篮筐投篮。不一会儿,汗水就哗啦哗啦的.流下来,即使是这样他仍坚持到下课。有时下课了他还在操场上练球,直到上课铃响了他才恋恋不舍的回教室上课。昨天下午放学,汪老师和他又带领“飞羽队”的队员在操场上练球,一练就是几个小时,当学校里只剩下六一排练表演的同学的时候,他们还在练,只有汪老师叫他们回家的时候他们才依依不舍地离开。
你们知道我难忘的人是谁了吗?告诉你们吧,那个人就是我们班的班长——何俊逸。何俊逸练球都练的么认真,更何况做别的事呢,他简直就能令我们全班难忘!
小学难忘的人作文 篇8
情感风格:温暖细腻、质朴真诚
核心事件:微波炉热剩饭
中心思想:善良和乐观是获得幸福与长寿的重要品质。
我的太爷是一个百岁老人!他有一张慈祥的面孔、一双小而有神的眼睛,每天都笑咪咪的。他总穿着一身洗了发白的中山服,手里拿着小拐杖,走路从不让人扶。他吃饭从不挑食还节约呢,剩饭总是热了又热微波炉都快“爆炸”了。
他长寿的秘诀是:每天早睡早起、去公园锻炼身体、每天至少喝八杯水、每餐都吃七成饱,太爷年轻的时候是校长,一辈子教书育人,他的学生桃李满天下。百岁的他仍然坚持读书看报,从我出生以后他每天早起去教我识字、说话那时候他总抱着我说:“小雨雨啊,你再长胖我就抱不动你了”!太爷一天一天的陪伴着我长大,可是有一个问题还没有问直到他临走的那一天:太爷你每天都笑咪咪的,难道就没有伤心的事吗?
除了太奶奶去世的那一天再没有人看见您流眼泪!其实这正是他长寿的秘诀:性格开朗、宽容待人。太爷虽然已经去世了,可是我非常相念他,太爷希望我做一个善良、勇敢的.好孩子!我一定要好好学习报答太爷!
小学难忘的人作文 篇9
情感风格:温暖细腻、朴实真诚
核心事件:帮我整理书
中心思想:真正的友谊在于无私的帮助和对他人负责的态度
在我小学的时候,令我难忘的还是我一年级的同桌。
她个头不高,大概一米四多点儿吧。她有着一双水灵灵的大眼睛,还有一条长长的马尾辫。
我记得,我和他比赛成绩,跟他比期中的成绩,看谁高,输了的人要给赢的人两根棒棒糖。期中考试很快就来了,我正在复习老师讲的知识并做卷子,突然有个同学过来问我一道数学题:“你可以教一下我这道题吗?你的数学成绩在班上可是数一数二的!”我看了一眼题目,觉得这题很简单,我也不想因为这题而失去获得棒棒糖的机会,便跟他说:“这题很难,我也不会做,你还是另找高明吧。”我的同桌看见了,跟她说:“这道题我会,来来我教你。”那个同学高兴地跑他那去了,听他耐心的讲解,讲解完之后,我问他:“你为了教那个同学的题目,而放弃可能获得棒棒糖的机会吗?”他却像个大人一样对我说:“同学有困难,我们应该去帮助他,而不是坐视不理!”听了这句话后,我心中深深地受了感动,也是因为这句话,我才更欣赏我身边的同学。
她不仅是一个爱帮助同学的人,还是一个爱干净的人。
记得,我的书摆放得不整齐,他看见大声的对我说:“你怎么能这样呢!书也有生命,书也要整洁,就像人一样,每个人都想要干净和整洁。”说着说着,他就帮我把书理好了,并对我说:“下次别这样了哈。”
有,我值日,因为我是那种比较懒的人,也不大想扫,就拿扫把随便乱扫,拿拖把随便拖几下,他看见了。对我说:“扫地是很光荣的,因为老师看得起你,你看看,这里是垃圾,那里是垃圾。”她拿起扫把把我扫得不干净的地方,扫的干干净净,还拿拖把把地面拖得十分光亮,都可以当一面镜子,老师看见了表扬了我,弄得我很不好意思……
这就是我难忘的人,一个爱帮助同学还爱干净的人。
小学难忘的人作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:朱老师的眼睛
中心思想:朱老师的关心和教导让我铭记于心
说到令你难忘的一个人,你一定会想到很多人,如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学……在这些人中,令我难忘的,就是数学朱老师了。什么,你问我为什么,那你就听听下面这个故事吧。
那是四年级的一堂数学课上,我的心不知不觉就飞出了窗外,等我回过神来时,同学们已经都在认真的写课堂作业了,我刚提起笔,就发现朱老师正看着我,她似乎在对我说:”章玉洁,你上课要认真点哦,现在已经到期末了,不要再开小差喽!“我惭愧地低下了头。”章玉洁,上课专心点,不要再开小差了,马上就要考试了!“朱老师来到了我的身边,”快下课了,你的课堂作业还没走呢,快点做吧。如果有什么不懂得,你下课之后可以来问我。“她拍了拍我的肩膀,我连忙埋头做起了课堂作业。
有又,朱老师在上课,我们在写课堂作业,那时我的姿势很差,几乎整个身子趴在了桌子上,老师看见了,先提醒全班同学都要注意坐姿,可是我却没改正。老师见了,就喊我的名字,我这才发现自己的姿势不正确,看了看老师,这是,老师的眼睛又开始说话了:”玉洁,从小就要要成良好的学习习惯,你的坐姿要正一点,你看某某某,他的坐姿多好呀,再看看你,“三个一”跑哪儿去了。“我赶紧调整了坐姿,朱老师冲我笑了一笑,好像又说”这才对嘛,要保持哦!“
所以,每次我上课开小差了;上课姿势不好了;上课讲话了,我都会想到朱老师的那双眼睛在提醒我。
她不但教育方法令我难忘,她的`那双”会说话“眼睛也让我无法忘怀。
朱老师的教诲之恩,我终生难忘!
小学难忘的人作文 篇11
情感风格:温暖细腻、生动具体
核心事件:老师找练习资料
中心思想:老师用辛勤付出和独特方法帮助学生提高语文成绩和兴趣
从我步入小学开始,教过我的老师有很多,有的严厉,有的幽默,有的年轻,有的年老,有的负责……
但是我感谢贾老师,自从我从三年级进入四年级,语文成绩有了很大的进步。贾老师虽然严厉,但也是为我们好,每天都要背诵课课通的知识点,还特地给我们找练习资料,有些学生还抱怨,想一下有哪个老师用自己的休息时间去给学生找对口的学习资料,大概只有贾老师才会吧!贾老师真的很负责,感谢您!
贾老师也不是什么时候都这么严厉的,为了我们写作水平有所提高,和我们一起做了很多游戏,用游戏做题材让我们写作,还叫我们打字上传,这样也训练了我们的打字速度,老师还一个一个批阅,老师课后还和我们家长沟通学生的学习情况,贾老师谢谢您!
贾老师为了我们的前途付出了很多,就像花园的园丁,辛勤的呵护着每一个花骨朵。感谢您贾老师,是您让我正真喜欢上语文,是您让我懂得了上课的乐趣,您的教育之恩,我永远铭记于心!
小学难忘的人作文 篇12
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:课堂上的互帮互助
中心思想:真诚的帮助与陪伴是成长中最珍贵的礼物。
她,在我遇到困难时帮助我;她在我失落时鼓励我;她在我成长中陪伴我。她就是孙淑玥。
孙淑玥有一双淡淡的眉毛,眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,她的鼻梁上总会架着一副紫色边框眼镜,还有一张红润的嘴。
在我遇到困难时,她总是第一个向我伸出援手。就像那:我被一道数学题困住了前进的脚步。孙淑玥见到,像我这走来,来到我身边,指着数学题便给我细心的讲解起来:“你看啊,这道题是个什么问题?你要用什么公式?”随着她的提问,我渐渐感觉到,这道数学题经她这么一问,忽然就变得越发简单了。对此,我很开心。
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”这句诗写的不错。人的情绪也分为很多种。有一种情绪:失落、伤心,有这种情绪后,希望的是有人能鼓励你,这是再好不过的了。
孙淑玥就是这样。在我失落时,她会来鼓励我,开导我,让我变得开心,给我讲笑话,把不好化为好。经她这么鼓舞,我从次挫折中,找到了走下去的信心。
她在我的成长中也很帮助我。从上五年级来,我成长了许多。或许通过去稻田停留了一周,又或许有朋友在我身边。
时间过得真快。转眼间,在稻田的日子就已成为过去。那些日子,虽然没有和孙淑玥一个宿舍,但在课堂上,我俩一直互帮互助。
孙淑玥和我是好伙伴。这一点,我们全班都是毋庸置疑的。在她的帮助与陪伴下,我的各个方面都提升了不少。所以我很感谢她。
孙淑玥之所以值得我难忘,是因为她为人很值得我学习和敬佩。她的特点,也是我上小学以来,第遇见的。她幽默好学,大多数人以为这是形容两个孩子的,但她具备了这两个特点。
她为人令我难忘,她的特点也令我难忘。