✎作文范文
关于小学毕业的作文
毕业之前，我期望着毕业；毕业之时，我喜忧参半；毕业之后，我只剩怀恋。
在小学时，我经常想毕业多好，那样就是中学生了，成大人了，我一直憧憬着。有时，与小学同学谈起毕业来，总认为那件事是非常好的，没有一点儿不好的，一起在期盼着，憧憬着……随着年龄增长，毕业不好的那一面慢慢浮现出来了。友谊深厚了，渐渐将毕业的缺点拉了出来；师生之情浓厚了，渐渐不舍了；美丽的校园六年的那里度过，渐渐有了家的感觉，到了衣年级下增学期，这些感觉越来越强烈。当一张张同学录递到你手里时，不禁心中一擅，难到同学之间深厚的友谊只能剩下回忆了吗？教了我整六年的班主任老师，她那荡漾在作业本上红笔的字迹，难道再也不能常见了吗？呆了六年的校园，虽不漂亮但在我的心中常映出一幅美丽无比的油画。画中的校园虽比现实中的美多了，但我总有一种感觉认为画中的就是我的小学校园。而这六年的一切一切，都在那一刻成为回忆。六年的情感，就在那个简单的毕业仪式中停止住了。虽然，这在小学生涯中确是个句号；但是，没有一个人不希望这只是一个逗号。
毕业，是一个阶段的结束，也是另一个阶段的开始。
现在，想起六年级快毕业时，我只顾初中去向，而不考虑到同学分别后，那种不舍的心情。如今，这样的心情越来越沉重。但这一切一切都已过去。
三年之后，这一幕将会重演，但同学的友谊，会使那一幕更加真切更加感人……
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情文
【成语使用】
喜忧参半、不知不觉、美丽无比
【形容词】
深厚、浓厚、美丽、简单、沉重、真切、感人、六年
【好词好句】
1. 毕业之前，我期望着毕业；毕业之时，我喜忧参半；毕业之后，我只剩怀恋。
2. 教了我整六年的班主任老师，她那荡漾在作业本上红笔的字迹，难道再也不能常见了吗？
3. 呆了六年的校园，虽不漂亮但在我的心中常映出一幅美丽无比的油画。
【修辞手法】
比喻：将校园比作“一幅美丽无比的油画”，突出记忆中美化的情感滤镜
排比：“毕业之前……毕业之时……毕业之后……”形成情感递进节奏
【文字校对】
• "怀恋"应为"怀念"
• "衣年级下增学期"应为"六年级下学期"
• "难到"应为"难道"
• "一擅"应为"一颤"
【写作亮点】
✓ 以时间轴“前—时—后”结构勾勒毕业情绪三重奏，脉络清晰而富有张力
✓ 将抽象情感具象化为同学录、红笔字迹、校园油画等可感意象
✓ 多处设问句直击心灵，增强抒情感染力与读者共鸣感
✓ 结尾由个人延展至三年后的群体场景，视野自然开阔，余韵悠长
