✎作文范文
主题：
合作、分工、谦让、和谐、自我认知、集体意识
一天夜晚，小明的双手、耳朵、眼睛、鼻子、小嘴巴在争吵，不信的话你听，手先说：“我能给你们挠痒痒，要不，你们怎么受的了。”耳朵不服气说：“要不是我听声音，大脑总司令可能让你们工作呢？所以，我的功劳。”眼睛说：“我的功劳，因为我可以看到许多东西，不然的话，你们就成瞎子了。”鼻子很不服气说：“要不是我闻味道，小嘴吧就不知道吃什么，呼吸也很困难。”小嘴巴说：“要不是我吃东西，你们就没力气干活，我的功劳。”五官都认为自己的功劳，就找到大脑总司令，请它来做主，大脑总司令说：“你们能把别人的长处都集在自己的身上，谁的功劳就。”可手只能挠痒痒、耳朵只能听、眼睛只能看、鼻子只能闻、嘴巴只能吃，大家你看我，我看你，一句话都不争了。大脑司令说：“团结一致才能做好事情，要和睦相处，知道了吗？
从这以后，五官和睦相处地生活着。
精选读者点评
手挠痒痒、耳朵听声、眼睛看物……这小脑袋瓜里装着个微型交响乐团啊！结尾“你看我我看你”那句，把争功的窘态画出来了，真逗。
名师·深度剖析
作文类型：童话故事、寓言、想象作文
【成语使用】
团结一致、和睦相处
【形容词】
夜晚、许多、困难、精彩、热闹、神奇
【好词好句】
1. “小明的双手、耳朵、眼睛、鼻子、小嘴巴在争吵”
2. “你们能把别人的长处都集在自己的身上，谁的功劳就。”
3. “大家你看我，我看你，一句话都不争了。”
【修辞手法】
比喻：将大脑称为“总司令”，赋予其指挥调度的拟人化权威感，强化五官各司其职的组织逻辑
排比：连续使用“手只能挠痒痒、耳朵只能听、眼睛只能看、鼻子只能闻、嘴巴只能吃”，节奏鲜明，突出分工特性
【文字校对】
• "小嘴吧"应为"小嘴巴"
• "大脑司令"应为"大脑总司令"
• "谁的功劳就。"句末缺宾语，应为"谁的功劳最大呢？"
【写作亮点】
✓ 以拟人化手法赋予五官独立性格与声音，童趣盎然
✓ 对话密集自然，符合儿童语言节奏与认知逻辑
✓ 结尾点题简洁有力，寓意清晰不生硬
✓ 情节完整，起承转合具备典型寓言结构特征